Га­ли­не ис­пол­ни­лось 16 лет, она учит­ся в 10 клас­се. Школь­ни­ца ре­ши­ла на­чать тру­до­вую де­я­тель­ность, чтобы за­ра­ба­ты­вать день­ги на кар­ман­ные рас­хо­ды. Свое на­ме­ре­ние Га­ли­на об­су­ди­ла с осталь­ны­ми чле­на­ми семьи  — ро­ди­те­ля­ми и стар­шим бра­том. Семья до­ве­ри­ла де­воч­ке са­мо­сто­я­тель­но при­нять окон­ча­тель­ное ре­ше­ние. Га­ли­на об­ра­ти­лась в спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ное агент­ство и вме­сте с ме­не­дже­ром вы­бра­ла не­сколь­ко ва­кан­сий с под­хо­дя­щи­ми усло­ви­я­ми труда.

На каком уров­не об­ра­зо­ва­ния на­хо­дит­ся Га­ли­на? Какой факт из усло­вия за­да­чи поз­во­ля­ет сде­лать вывод, что у Га­ли­ны семья де­мо­кра­ти­че­ско­го типа? Каким фак­то­ром про­из­вод­ства вла­де­ет Га­ли­на как ра­бот­ник? Какие осо­бен­но­сти ре­гу­ли­ро­ва­ния труда ра­бот­ни­ков в воз­расте до во­сем­на­дца­ти лет преду­смот­ре­ны Тру­до­вым ко­дек­сом РФ? Ука­жи­те две любых осо­бен­но­сти.