СДАМ ГИА: РЕШУ ЕГЭ
Образовательный портал для подготовки к экзаменам
Обществознание
Обществознание
Cайты, меню, вход, новости


Поиск
'



Всего: 91    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–91

Добавить в вариант

Задание 27 № 4985

Мальчик пяти лет на прогулке поделился своими наблюдениями с мамой: если смотреть на солнце, а потом закрыть глаза, то увидишь чёрные точки. Какой вид познания проявился в этом наблюдении? Назовите три отличительные черты этой формы познания.

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.3 Виды знаний

Задание 22 № 10657

Каковы, по мнению автора, источники обыденного знания? Укажите любые два источника. С опорой на обществоведческие знания, укажите любую другую форму ненаучного знания, которая обогащает обыденное знание, и кратко поясните свой выбор.


Показать

1
Задание 21 № 10656

Как автор объясняет связь обыденного и научного знания? Используя текст, приведите любые три объяснения.

Источник: ЕГЭ по обществознанию. Резервный день. (2) (часть С)

2
Задание 23 № 10658

Используя текст, назовите любые три различия обыденного и научного знания. Привлекая факты общественной жизни, проиллюстрируйте примером каждое из различий. (Пример засчитывается только в том случае, если в нём содержится сравнение обыденного и научного познания.)

Источник: ЕГЭ по обществознанию. Резервный день. (2) (часть С)

3
Задание 24 № 10659

Используя обществоведческие знания и личный социальный опыт, выскажите три предположения о влиянии популяризации научных знаний на мировоззрение человека.

Источник: ЕГЭ по обществознанию. Резервный день. (2) (часть С)
Источник: ЕГЭ по обществознанию. Резервный день. (2) (часть С)
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.3 Виды знаний

Задание 25 № 12143

Используя обществоведческие знания,

1) раскройте смысл понятия «знание»;

2) составьте два предложения:

— одно предложение, содержащее информацию о видах знания;

— одно предложение, раскрывающее сущность одного из видов знаний.

 

Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.3 Виды знаний

Задание 21 № 1472

 

Почему, по мнению автора, производство знаний — бесконечный процесс? Какую проблему, связанную с производством знаний в современном мире, поставил автор?


Показать

1
Задание 22 № 1473

Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «наука». Какие два «неизвестных в сложном уравнении будущего цивилизации» выделил автор? Найдите в тексте характеристику каждого «неизвестного», объясняющую подобную оценку.


2
Задание 23 № 1474

Какой прогноз развития человечества в XXI в. даёт автор? С обострением каких глобальных проблем связан этот прогноз? Используя содержание текста, обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите две глобальные проблемы и объясните их связь с прогнозируемыми автором процессами.

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.18 Угрозы XXI в. (глобальные проблемы)

3
Задание 24 № 1475

Предположите, какие принципы могут стать основой «морального измерения науки». Используя содержание текста, обществоведческие знания и факты общественной жизни, укажите три принципа.

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.3 Виды знаний

Задание 21 № 5277

Укажите, какой способ познания мира автор называет «здравым смыслом»? Основываясь на тексте, объясните его роль в познании.


Показать

1
Задание 22 № 5278

Назовите две характеристики обыденных представлений, указанные автором текста. Опираясь на обществоведческие знания, приведите ещё одну дополнительную характеристику.

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.3 Виды знаний

2
Задание 23 № 5279

Приведите положение текста, объясняющее несовершенство знания, основанного на обыденных представлениях. Используя обществоведческие знания, проиллюстрируйте тремя суждениями неточность и противоречивость обыденных представлений.

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.3 Виды знаний

3
Задание 24 № 5280

Приведите положение текста, отражающее связь жизненной практики и научного знания. Опираясь на обществоведческие знания, приведите пример, иллюстрирующий данное положение, и приведите аргумент его обосновывающий.

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.3 Виды знаний
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.3 Виды знаний

Задание 22 № 5278

Назовите две характеристики обыденных представлений, указанные автором текста. Опираясь на обществоведческие знания, приведите ещё одну дополнительную характеристику.


Показать

1
Задание 21 № 5277

Укажите, какой способ познания мира автор называет «здравым смыслом»? Основываясь на тексте, объясните его роль в познании.

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.3 Виды знаний

2
Задание 23 № 5279

Приведите положение текста, объясняющее несовершенство знания, основанного на обыденных представлениях. Используя обществоведческие знания, проиллюстрируйте тремя суждениями неточность и противоречивость обыденных представлений.

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.3 Виды знаний

3
Задание 24 № 5280

Приведите положение текста, отражающее связь жизненной практики и научного знания. Опираясь на обществоведческие знания, приведите пример, иллюстрирующий данное положение, и приведите аргумент его обосновывающий.

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.3 Виды знаний
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.3 Виды знаний

Задание 23 № 5279

Приведите положение текста, объясняющее несовершенство знания, основанного на обыденных представлениях. Используя обществоведческие знания, проиллюстрируйте тремя суждениями неточность и противоречивость обыденных представлений.


Показать

1
Задание 21 № 5277

Укажите, какой способ познания мира автор называет «здравым смыслом»? Основываясь на тексте, объясните его роль в познании.

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.3 Виды знаний

2
Задание 22 № 5278

Назовите две характеристики обыденных представлений, указанные автором текста. Опираясь на обществоведческие знания, приведите ещё одну дополнительную характеристику.

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.3 Виды знаний

3
Задание 24 № 5280

Приведите положение текста, отражающее связь жизненной практики и научного знания. Опираясь на обществоведческие знания, приведите пример, иллюстрирующий данное положение, и приведите аргумент его обосновывающий.

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.3 Виды знаний
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.3 Виды знаний

Задание 5 № 3577

Установите соответствие между этапами познания и иллюстрирующими их конкретными операциями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

ОПЕРАЦИИ   ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ

A) отражение в сознании человека внешних свойств предмета

Б) отражение предметов и их свойств в виде целостного образа

B) фиксация существенных свойств предмета

Г) сохранение в памяти обобщенного образа предмета

Д) утверждение или отрицание наличия у предмета каких-либо свойств

Е) логический вывод новых суждений о предмете на основе имеющихся

 

1) чувственное

2) рациональное (логическое)

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

AБВГДЕ
      
Предметная область: Человек и общество. Виды знаний
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.3 Виды знаний

Задание 5 № 9128

Установите соответствие между формами и видами (этапами) познания, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

ФОРМЫ

  ВИДЫ (ЭТАПЫ) ПОЗНАНИЯ

А) понятие

Б) представление

В) суждение

Г) ощущение

Д) восприятие

 

1) чувственное познание

2) рациональное познание

 

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

AБВГД
     
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.3 Виды знаний

Задание 5 № 9697

Установите соответствие между формами и видами познания, к которым они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ   ВИДЫ ПОЗНАНИЯ

A) ощущение

Б) восприятие

В) суждение

Г) понятие

Д) представление

 

1) рациональное

2) чувственное

 

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

AБВГД
     
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.3 Виды знаний

Задание 2 № 10227

В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово.

 

Анализ, синтез, мышление, суждение, умозаключение.

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.3 Виды знаний, 1.5 Мышление и деятельность

Задание 23 № 10658

Используя текст, назовите любые три различия обыденного и научного знания. Привлекая факты общественной жизни, проиллюстрируйте примером каждое из различий. (Пример засчитывается только в том случае, если в нём содержится сравнение обыденного и научного познания.)


Показать

1
Задание 21 № 10656

Как автор объясняет связь обыденного и научного знания? Используя текст, приведите любые три объяснения.

Источник: ЕГЭ по обществознанию. Резервный день. (2) (часть С)

2
Задание 22 № 10657

Каковы, по мнению автора, источники обыденного знания? Укажите любые два источника. С опорой на обществоведческие знания, укажите любую другую форму ненаучного знания, которая обогащает обыденное знание, и кратко поясните свой выбор.

Источник: ЕГЭ по обществознанию. Резервный день. (2) (часть С)
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.3 Виды знаний

3
Задание 24 № 10659

Используя обществоведческие знания и личный социальный опыт, выскажите три предположения о влиянии популяризации научных знаний на мировоззрение человека.

Источник: ЕГЭ по обществознанию. Резервный день. (2) (часть С)
Источник: ЕГЭ по обществознанию. Резервный день. (2) (часть С)

Задание 1 № 4280

Запишите слово, пропущенное в таблице.

 

ФОРМА ОСВОЕНИЯ МИРАХАРАКТЕРИСТИКА
РелигияПроявление мировоззренческих установок, переживаний и действий, основанных на вере в сверхъестественное, священное
...Получение, обоснование и систематизация объективных знаний о мире
Предметная область: Человек и общество. Наука, Человек и общество. Религия
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 5.

Задание 23 № 5018

Автор пишет, что наука — далеко не единственный источник необходимых нам знаний. Используя знания, полученные из курса, назовите три любых других вида познания, приведите примеры каждого из них.


Показать

1
Задание 21 № 5016

Приведите содержащиеся в тексте четыре авторских определения понятия «наука».


2
Задание 22 № 5017

На основании текста назовите три особенности науки как вида познания. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «наука».

Предметная область: Человек и общество. Наука

3
Задание 24 № 5019

Автор утверждает, что способом существования науки является поиск таких знаний, содержание которых «защищено» от присущей человеку свободы воли. Используя текст и знание обществоведческого курса, дайте объяснение авторскому утверждению. Приведите два аргумента в его подтверждение.

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.3 Виды знаний

Задание 5 № 9212

Установите соответствие между формами и этапами познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ

  ЭТАПЫ ПОЗНАНИЯ

А) понятие

Б) ощущение

В) представление

Г) суждение

Д) умозаключение

 

1) чувственное познание

2) рациональное познание

 

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

AБВГД
     
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.3 Виды знаний

Задание 5 № 9473

Установите соответствие между формами и этапами познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

 

 

ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ   ЭТАПЫ ПОЗНАНИЯ

А) понятие

Б) суждение

В) ощущение

Г) умозаключение

Д) восприятие

 

1) чувственное познание

2) рациональное познание

 

 

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами:

AБВГД
     
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.3 Виды знаний

Задание 21 № 10656

Как автор объясняет связь обыденного и научного знания? Используя текст, приведите любые три объяснения.


Показать

1
Задание 22 № 10657

Каковы, по мнению автора, источники обыденного знания? Укажите любые два источника. С опорой на обществоведческие знания, укажите любую другую форму ненаучного знания, которая обогащает обыденное знание, и кратко поясните свой выбор.

Источник: ЕГЭ по обществознанию. Резервный день. (2) (часть С)
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.3 Виды знаний

2
Задание 23 № 10658

Используя текст, назовите любые три различия обыденного и научного знания. Привлекая факты общественной жизни, проиллюстрируйте примером каждое из различий. (Пример засчитывается только в том случае, если в нём содержится сравнение обыденного и научного познания.)

Источник: ЕГЭ по обществознанию. Резервный день. (2) (часть С)

3
Задание 24 № 10659

Используя обществоведческие знания и личный социальный опыт, выскажите три предположения о влиянии популяризации научных знаний на мировоззрение человека.

Источник: ЕГЭ по обществознанию. Резервный день. (2) (часть С)
Источник: ЕГЭ по обществознанию. Резервный день. (2) (часть С)

Задание 22 № 9741

Как самосознание связано с самосовершенствованием человека, развитием личности? Используя текст, приведите три объяснения. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «личность».


Показать

1
Задание 21 № 9740

Что автор называет самосознанием? В чём проявляется социальная обусловленность самосознания? (Укажите любые три проявления.)

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.3 Виды знаний

2
Задание 23 № 9742

Используя личный социальный опыт и факты общественной жизни, проиллюстрируйте тремя примерами мысль автора о том, что «человек может стать самим собой... через свою практическую деятельность, общение».

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.5 Мышление и деятельность

3
Задание 24 № 9743

Что автор называет рефлексией? Объясните связь самосознания и рефлексии. Предположите, что влияет на способность человека к рефлексии. Используя знания курса и личный социальный опыт, кратко поясните своё предположение.

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.3 Виды знаний
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.3 Виды знаний

Задание 20 № 9936

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.

 

«Познание можно определить как процесс деятельности человека, основным содержанием которого является отражение ____________(А) в его сознании, а ____________(Б) — получение нового знания об окружающем мире.

Учёные выделяют следующие виды познания: обыденное, научное, философское, художественное, ____________(В). Ни один из этих видов познавательной деятельности не является изолированным от остальных, все они тесно взаимосвязаны друг с другом.

В процессе познания всегда присутствуют две стороны: субъект познания и объект познания. В узком смысле под ____________(Г) обычно подразумевают познающего человека, наделенного волей и сознанием, в широком — всё общество. ____________(Д), соответственно, является либо познаваемый предмет, либо — в широком смысле — весь окружающий мир в тех границах, в которых с ним взаимодействуют отдельные люди и общество в целом. Практически каждый человек способен делать объектом познания самого себя. В таких случаях говорят, что имеет место ____________(Е)».

 

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

 

Список терминов:

1) результат

2) рациональное

3) объект познания

4) субъект познания

5) объективная реальность

6) самореализация

7) социальное

8) мотивация

9) самопознание

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

AБВГДЕ
      
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.3 Виды знаний

Задание 25 № 12224

Используя обществоведческие знания,

1) раскройте смысл понятия «познание»;

2) составьте два предложения:

− одно предложение, содержащее информацию о видах ненаучного познания;

− одно предложение, раскрывающее один любой вид ненаучного познания.

 

Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.3 Виды знаний
Всего: 91    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–91