Поиск
'





Всего: 29    1–20 | 21–29

Добавить в вариант

Задания Д1 № 5045

Запишите слово, пропущенное в схеме.

Предметная область: Человек и общество. Основные институты общества
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.9 Основные институты общества

Задания Д2 № 9153

В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание).

 

Социальный институт; семья; государство; бизнес; образование.

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.9 Основные институты общества

Задания Д20 № 11251

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

 

Для осуществления своих целей и задач общество конструирует систему общественных отношений — коммуникаций, и соответствующие структуры — социальные _____________(А). Под общественными отношениями понимаются отношения, возникающие между группами людей и внутри них в процессе жизнедеятельности общества. К примеру,

отношения в сфере распределения материальных благ являются _____________(Б), отношения в сфере управления обществом, принятии решений по согласованию общественных интересов можно назвать_________________ (В).

По своему характеру эти отношения могут быть партнёрскими, основанными на согласовании _____________(Г) сторон, или же _________________(Д), когда устремления участников противоположны. Кроме того, отношения различаются и по уровню взаимодействия: межличностные, межгрупповые и межнациональные. Но ряд их элементов остаётся всегда неизменным.

Характер общественных связей и отношений меняется в процессе общественной_____________(Е), по мере изменения общества.

 

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

 

Список терминов:

 

1) экономический2) интерес3) компромиссный
4) эволюция5) конфликтный6) коммуникация
7) группа8) институт9) политический

 

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

АБВГДЕ
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.9 Основные институты общества

Тип 3 № 615

Установите соответствие между главными социальными институтами и сферами жизни общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГЛАВНЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ

А) государство

Б) религия

В) образование

Г) производство

Д) семья

СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

1) экономика

2) политика

3) духовная культура

4) социальные отношения

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

AБВГД
Предметная область: Человек и общество. Системное строение общества, элементы и подсистемы
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.9 Основные институты общества

Тип 1 № 1243

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «социальный институт».

 

1) семья; 2) бизнес; 3) наука; 4) акция; 5) налоги; 6) право

 

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Предметная область: Человек и общество. Основные институты общества
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.9 Основные институты общества

Тип 24 № 1738

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социальные институты». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.9 Основные институты общества

Задания Д2 № 3843

Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

 

Социальный институт, общество как система, социальная группа, сфера общественной жизни, общественные отношения.

Предметная область: Человек и общество. Системное строение общества, элементы и подсистемы
Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 6.

Задания Д27 C4 № 5135

В ходе парламентских дебатов рассматривался вопрос о разработке мер, направленных на ограничение монополизма в экономике, стимулирование конкуренции производителей. Назовите сферу общества, связь которой с экономикой иллюстрируется этим примером. Приведите собственные примеры, иллюстрирующие связь экономики с другими двумя сферами общественной жизни (сначала укажите сферу, а потом приведите соответствующий пример.)

Источник: ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 1.
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.9 Основные институты общества

Задания Д22 C3 № 6215

Назовите три задачи в социальной сфере, на которые, по мнению автора, «должен быть сделан упор». Привлекая обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная политика государства».


Показать

1
Тип 17 № 6214

Назовите приоритетные направления развития современных производительных сил, которые, по мнению авторов, станут основой технологического прорыва России в постиндустриальную эпоху. Как в тексте объясняется роль науки в этом прорыве?


2
Тип 19 № 6216

Какие задачи, по мнению автора, необходимо решать в духовной сфере? Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите два примера реализации такого подхода.

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.9 Основные институты общества

3
Тип 20 № 6217

Используя текст и обществоведческие знания, приведите три объяснения высказанной в тексте мысли о том, что современное государство невозможно без подлинной демократии.


4
Тип 18 № 44764

Привлекая обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная политика государства».

(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.9 Основные институты общества

Тип 19 № 6216

Какие задачи, по мнению автора, необходимо решать в духовной сфере? Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите два примера реализации такого подхода.


Показать

1
Тип 17 № 6214

Назовите приоритетные направления развития современных производительных сил, которые, по мнению авторов, станут основой технологического прорыва России в постиндустриальную эпоху. Как в тексте объясняется роль науки в этом прорыве?


2
Задания Д22 C3 № 6215

Назовите три задачи в социальной сфере, на которые, по мнению автора, «должен быть сделан упор». Привлекая обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная политика государства».

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.9 Основные институты общества

3
Тип 20 № 6217

Используя текст и обществоведческие знания, приведите три объяснения высказанной в тексте мысли о том, что современное государство невозможно без подлинной демократии.


4
Тип 18 № 44764

Привлекая обществоведческие знания, объясните смысл понятия «социальная политика государства».

(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.9 Основные институты общества

Тип 24 № 9150

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Политические институты». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.9 Основные институты общества

Тип 1 № 9471

Ниже приведён ряд признаков. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «социальный институт».

 

1) семья

2) бизнес

3) наука

4) акция

5) прибыль

6) право.

 

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.9 Основные институты общества

Тип 24 № 35646

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социальные институты и их роль в обществе». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.9 Основные институты общества

Задания Д22 C3 № 992

В тексте упомянуты или охарактеризованы три задачи, которое было призвано решать образование в XIX-XX вв. Назовите их. Используя знания обществоведческого курса, объясните какой смысл вкладывают в понятие «образование».


Показать

1
Тип 17 № 991

С какими тремя изменениями в общественной жизни связывает автор становление современной системы образования?

Предметная область: Человек и общество. Образование, его значение для личности и общества, Человек и общество. Основные институты общества

2
Тип 19 № 993

Автор характеризует систему образования как социальный институт. Опираясь на знание обществоведческого курса, назовите любые четыре социальных института (помимо института образования). Какие две особенности социальных групп, складывающихся вокруг социальных институтов, он упоминает?

Предметная область: Человек и общество. Образование, его значение для личности и общества, Человек и общество. Основные институты общества

3
Тип 20 № 994

В тексте утверждается: американцам свойственно верить в то, что образование повышает шансы человека на «успех в жизни». Какое понятие следует употребить для характеристики движения человека к «успеху в жизни»? С какой функцией образования связаны эти надежды? Приведите термин, известный вам из курса обществознания, и назовите любые два других социальных института, выполняющих данную функцию.

Предметная область: Человек и общество. Образование, его значение для личности и общества, Человек и общество. Основные институты общества

4
Тип 18 № 44736

Используя знания обществоведческого курса, объясните какой смысл вкладывают в понятие «образование».

(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Предметная область: Человек и общество. Образование, его значение для личности и общества, Человек и общество. Основные институты общества

Тип 19 № 993

Автор характеризует систему образования как социальный институт. Опираясь на знание обществоведческого курса, назовите любые четыре социальных института (помимо института образования). Какие две особенности социальных групп, складывающихся вокруг социальных институтов, он упоминает?


Показать

1
Тип 17 № 991

С какими тремя изменениями в общественной жизни связывает автор становление современной системы образования?

Предметная область: Человек и общество. Образование, его значение для личности и общества, Человек и общество. Основные институты общества

2
Задания Д22 C3 № 992

В тексте упомянуты или охарактеризованы три задачи, которое было призвано решать образование в XIX-XX вв. Назовите их. Используя знания обществоведческого курса, объясните какой смысл вкладывают в понятие «образование».

Предметная область: Человек и общество. Образование, его значение для личности и общества, Человек и общество. Основные институты общества

3
Тип 20 № 994

В тексте утверждается: американцам свойственно верить в то, что образование повышает шансы человека на «успех в жизни». Какое понятие следует употребить для характеристики движения человека к «успеху в жизни»? С какой функцией образования связаны эти надежды? Приведите термин, известный вам из курса обществознания, и назовите любые два других социальных института, выполняющих данную функцию.

Предметная область: Человек и общество. Образование, его значение для личности и общества, Человек и общество. Основные институты общества

4
Тип 18 № 44736

Используя знания обществоведческого курса, объясните какой смысл вкладывают в понятие «образование».

(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Предметная область: Человек и общество. Образование, его значение для личности и общества, Человек и общество. Основные институты общества

Тип 20 № 994

В тексте утверждается: американцам свойственно верить в то, что образование повышает шансы человека на «успех в жизни». Какое понятие следует употребить для характеристики движения человека к «успеху в жизни»? С какой функцией образования связаны эти надежды? Приведите термин, известный вам из курса обществознания, и назовите любые два других социальных института, выполняющих данную функцию.


Показать

1
Тип 17 № 991

С какими тремя изменениями в общественной жизни связывает автор становление современной системы образования?

Предметная область: Человек и общество. Образование, его значение для личности и общества, Человек и общество. Основные институты общества

2
Задания Д22 C3 № 992

В тексте упомянуты или охарактеризованы три задачи, которое было призвано решать образование в XIX-XX вв. Назовите их. Используя знания обществоведческого курса, объясните какой смысл вкладывают в понятие «образование».

Предметная область: Человек и общество. Образование, его значение для личности и общества, Человек и общество. Основные институты общества

3
Тип 19 № 993

Автор характеризует систему образования как социальный институт. Опираясь на знание обществоведческого курса, назовите любые четыре социальных института (помимо института образования). Какие две особенности социальных групп, складывающихся вокруг социальных институтов, он упоминает?

Предметная область: Человек и общество. Образование, его значение для личности и общества, Человек и общество. Основные институты общества

4
Тип 18 № 44736

Используя знания обществоведческого курса, объясните какой смысл вкладывают в понятие «образование».

(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Предметная область: Человек и общество. Образование, его значение для личности и общества, Человек и общество. Основные институты общества

Задания Д22 C3 № 1621

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «социальный институт». Приведите, с опорой на авторский текст, любые три функциональные особенности образования, как социального института.


Показать

1
Тип 17 № 1620

Какое определение образованию в современных странах приводит автор? Укажите четыре позиции, которые,по мнению автора, составляют социальную роль образования.

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность, Человек и общество. Основные институты общества

2
Тип 19 № 1622

Какие четыре социальных лифта указывает автор? Приведите их, проиллюстрировав их проявление конкретными примерами.

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

3
Тип 20 № 1623

Автор анализирует различные типы социального неравенства, выделяя специфику неравенства в области образования. Укажите главное отличие неравенства, определяемого образованием, от иных типов неравенства. Опираясь на текст, знание обществоведческого курса, фактов общественной жизни, приведите три иных проявления неравенства в современном обществе.

Предметная область: Социальные отношения. Социальная стратификация и мобильность

4
Тип 18 № 44673

Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «социальный институт».

(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Предметная область: Человек и общество. Основные институты общества

Тип 2 № 9416

Выберите верные суждения об обществе и его изменениях и запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1) Реформа как форма социальных изменений, как правило, предполагает резкие качественные изменения общественных отношений.

2) Общество состоит из взаимосвязанных и взаимодействующих элементов.

3) Гуманистический критерий прогресса связывают с ростом производства и повышением производительности труда.

4) Общество является динамичной системой.

5) Возвращение к изжившим себя социальным структурам называют регрессом.

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.9 Основные институты общества

Тип 2 № 9472

Выберите верные суждения об обществе и его институтах и запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1) Общество — это весь окружающий человека материальный мир.

2) Под обществом понимают всё население Земли, совокупность всех народов и стран.

3) Динамичность социальных институтов проявляется в их обособленности от природы.

4) Социальный институт — это исторически сложившаяся устойчивая форма организации совместной деятельности, направленной на удовлетворение базовых потребностей общества.

5) Социальные институты являются агентами социализации и социального контроля.

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.9 Основные институты общества

Тип 17 № 9909

Какие биологические и социальные черты обуславливают, по мнению автора, существование социальных институтов? Используя текст, укажите одну биологическую и одну социальную черту.


Показать

1
Задания Д22 C3 № 9910

Какие социальные потребности, по мнению автора, выделили К. Маркс и Г. Спенсер? Чем этот перечень потребностей дополнили современные учёные?

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.6 Потребности и интересы

2
Тип 19 № 9911

Автор упоминает институт семьи. Используя текст, факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте выполнение семьёй любых трёх социальных функций.

Раздел кодификатора ФИПИ: 3.10 Семья и брак

3
Тип 20 № 9912

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите три аргумента в поддержку мнения о том, что не только правовые и правительственные институты осуществляют контроль за поведением членов общества.

Раздел кодификатора ФИПИ: 3.9 Социальный контроль

4
Тип 18 № 44773

Какие социальные потребности, по мнению автора, выделили К. Маркс и Г. Спенсер? Чем этот перечень потребностей дополнили современные учёные?

(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.9 Основные институты общества
Всего: 29    1–20 | 21–29