Об экзамене
Общее число участников основного периода ЕГЭ в 2025 г. составило 270 тыс. человек (в 2024 г. — 270 тыс. человек; в 2023 г. — 281 тыс. человек), что, как и в предыдущие годы, составляет примерно 40 % от общего числа участников ЕГЭ.
Средний тестовый балл в 2025 г. составил 53,4.
Более подробные аналитические и методические материалы ЕГЭ 2025 года доступны по ссылке.
На нашем сайте представлены больше 4200 заданий для подготовки к ЕГЭ по обществознанию в 2026 году. Общий план экзаменационной работы представлен ниже.
читать полностью: спецификация.
|
Работа состоит из 25 заданий: базового уровня сложности 13, повышенного — 8, высокого — 4. |
Обозначение уровня сложности задания: Б — базовый, П — повышенный, В — высокий.
Проверяемые элементы содержания и виды деятельности |
Уровень сложности задания |
Максимальный балл за выполнение задания |
Часть 1 |
||
| Задание 1. Сформированность знаний об основах общественных наук. Сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии основных сфер и институтов | Б |
1 |
| Задание 2. Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук, умениями различать существенные и несущественные признаки понятий, определять различные смыслы многозначных понятий Владение умениями устанавливать, выявлять, объяснять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов |
П |
2 |
| Задание 3. Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук, умением классифицировать используемые в социальных науках понятия и термины | Б |
1 |
| Задание 4. Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук Владение умением применять полученные знания при анализе социальной информации. Способность делать объектом рефлексии собственный социальный опыт, использовать его при решении познавательных задач |
П |
2 |
| Задание 5. Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук Владение умениями устанавливать, выявлять, объяснять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов |
П |
2 |
| Задание 6. Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук, умение различать существенные и несущественные признаки понятий, определять различные смыслы многозначных понятий | Б |
2 |
| Задание 7. Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук Владение умениями применять полученные знания при анализе социальной информации. Способность делать объектом рефлексии собственный социальный опыт, использовать его при решении познавательных задач |
П |
2 |
| Задание 8. Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук Владение умениями устанавливать, выявлять, объяснять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов |
Б |
2 |
| Задание 9. Владение умениями применять полученные знания при анализе социальной информации, полученной из источников разных типов; вести целенаправленный поиск необходимых сведений для восполнения недостающих звеньев (диаграмма) | Б |
1 |
| Задание 10. Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук Владение умениями устанавливать, выявлять, объяснять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов |
П |
2 |
| Задание 11. Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук Владение умениями применять полученные знания при анализе социальной информации Способность делать объектом рефлексии собственный социальный опыт, использовать его при решении познавательных задач |
П |
2 |
| Задание 12. Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук Владение умением характеризовать российские духовно-нравственные ценности |
Б |
1 |
| Задание 13. Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук, умением классифицировать используемые в социальных науках понятия и термины | Б |
2 |
| Задание 14. Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук Владение умениями устанавливать, выявлять, объяснять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов |
П |
2 |
| Задание 15. Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук, умением классифицировать используемые в социальных науках понятия и термины | Б |
2 |
| Задание 16. Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук Владение умениями применять полученные знания при анализе социальной информации Способность делать объектом рефлексии собственный социальный опыт, использовать его при решении познавательных задач |
П |
2 |
Часть 2 |
||
| Задание 17. Владение умениями применять полученные знания при анализе социальной информации, полученной из источников разных типов Владение умениями готовить письменные работы (развёрнутые ответы, сочинения) по социальной проблематике |
Б |
2 |
| Задание 18. Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук Владение умениями устанавливать, выявлять, объяснять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов Владение умениями применять полученные знания при анализе социальной информации, полученной из источников разных типов Владение умениями готовить письменные работы (развёрнутые ответы, сочинения) по социальной проблематике. Способность делать объектом рефлексии собственный социальный опыт, использовать его при решении познавательных задач |
Б |
2 |
| Задание 19. Сформированность знаний об основах общественных наук Овладение элементами методологии социального познания Владение умениями устанавливать, выявлять, объяснять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов Владение умениями использовать ключевые понятия, теоретические положения социальных наук для объяснения явлений социальной действительности; конкретизировать теоретические положения фактами социальной действительности, модельными ситуациями, примерами из личного социального опыта Владение умением готовить письменные работы (развернутые ответы, сочинения) по социальной проблематике Владение умением характеризовать российские духовно-нравственные ценности / Использование обществоведческих знаний для взаимодействия с представителями других национальностей и культур в целях успешного выполнения типичных социальных ролей, реализации прав и осознанного выполнения обязанностей гражданина Российской Федерации / Готовность применять знания о финансах и бюджетном регулировании при пользовании / Сформированность навыков оценивания социальной информации / Владение умением nсамостоятельно оценивать и принимать решения Способность делать объектом рефлексии собственный социальный опыт, использовать его при решении познавательных задач |
В |
3 |
| Задание 20. Сформированность знаний об основах общественных наук Овладение элементами методологии социального познания Владение умениями устанавливать, выявлять, объяснять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов Умение при анализе социальных явлений соотносить различные теоретические подходы, делать выводы и обосновывать их на теоретическом и фактическо-эмпирическом уровнях. Владение умениями готовить письменные работы (развернутые ответы, сочинения) по социальной проблематике. Владение умениями формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам. Владение умением готовить письменные работы (развернутые ответы, сочинения) по социальной проблематике Владение умение характеризовать российские духовно-нравственные ценности / Использование обществоведческих знаний для взаимодействия с представителями других национальностей и культур в целях успешного выполнения типичных социальных ролей, реализации прав и осознанного выполнения обязанностей гражданина Российской Федерации / Готовность применять знания о финансах и бюджетном регулировании /Сформированность навыков оценивания социальной информации / Владение умением самостоятельно оценивать и принимать решения Способность делать объектом рефлексии собственный социальный опыт, использовать его при решении познавательных задач |
В |
3 |
Задание 21. Владение умениями применять полученные знания при анализе социальной информации, полученной из источников разного типа | Б |
3 |
| Задание 22. Владение базовым понятийным аппаратом социальных наук Владение умениями устанавливать, выявлять, объяснять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умениями применять полученные знания при анализе социальной информации, полученной из источников разного типа |
Б |
4 |
| Задание 23. Умение характеризовать российские духовно-нравственные ценности. Владение умениями устанавливать, выявлять, объяснять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов. Владение умениями готовить письменные работы (развёрнутые ответы, сочинения) по социальной проблематике. Владение умениями формулировать на основе приобретённых социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам. Способность делать объектом рефлексии собственный социальный опыт, использовать его при решении познавательных задаx |
Б |
3 |
| Задание 24. Сформированность знаний об основах общественных наук Владение умением составлять сложный и тезисный план развернутых ответов Владение умениями устанавливать, выявлять, объяснять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов |
В |
4 |
| Задание 25. Овладение элементами методологии социального познания Владение умениями устанавливать, выявлять, объяснять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов Владение умениями соотносить различные теоретические подходы, делать выводы и обосновывать их на теоретическом и фактическо-эмпирическом уровнях Владение умением готовить письменные работы (развернутые ответы, сочинения) по социальной проблематике Способность делать объектом рефлексии собственный социальный опыт, использовать его при решении познавательных задач Владение умением формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы Сформированность знаний об основах общественных наук Владение умением характеризовать российские духовно-нравственные ценности / Использование обществоведческих знаний для взаимодействия с представителями других национальностей и культур / Готовность применять знания о финансах и бюджетном регулировании / Сформированность навыков оценивания социальной информации /Владение умением самостоятельно оценивать и принимать решения |
В |
6 |
Первичный балл
Тестовый балл
0
0
1
2
2
4
3
6
4
8
5
10
6
12
7
14
8
16
9
18
10
20
11
22
12
24
13
26
14
28
15
30
16
32
17
34
18
36
19
38
20
40
21
42
22
44
23
45
24
47
25
48
26
49
27
51
28
52
29
53
30
55
31
56
32
57
33
59
34
60
35
62
36
63
37
64
38
66
39
67
40
68
41
70
42
71
43
72
44
73
45
75
46
77
47
79
48
81
49
83
50
85
51
86
52
88
53
90
54
92
55
94
56
96
57
98
58
100
Соответствия между минимальными первичными баллами и минимальными тестовыми баллами 2025 года установлены решениями комиссии Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. Перейти.
Для получения аттестата: 42 тестовых (21 первичных) баллов. См. решение комиссии Рособрнадзора.
Для поступления в вузы, подведомственные Министерству науки и высшей школы: 45 тестовых баллов. См. приказ Миннауки.
Для поступления в вузы, подведомственные Министерству просвещения: 45 тестовых баллов. См. приказ Минпроса.
Правила заполнения бланков государственной итоговой аттестации. Скачать бланки в высоком качестве можно по ссылке.
На данном экзамене применение дополнительного оснащения и материалов не предусмотрено. Источник.
Авторы заданий для подготовки к ЕГЭ:
М. Ю. Брандт,
О. В. Кишенкова,
Г. Э. Королева,
Е. С. Королькова,
О. А. Котова,
А. Ю. Лазебникова,
Т. Е. Лискова,
Е. Л. Рутковская,
и др.; материалы сайта http://ege.yandex.ru.