По­яс­не­ние. В пра­виль­ном от­ве­те долж­ны быть на­зва­ны осо­бен­но­сти на­уч­но­го по­зна­ния и при­ве­де­ны со­от­вет­ству­ю­щие при­ме­ры, до­пу­стим.

1.  Объ­ек­тив­ность на­уч­ных зна­ний (на­при­мер, фи­зи­че­ские за­ко­ны (закон Гей-Люс­са­ка, за­ко­ны Нью­то­на) дей­ству­ют не­за­ви­си­мо от воли, эмо­ций и чувств по­зна­ю­ще­го субъ­ек­та).

2.  До­ка­за­тель­ность, обос­но­ван­ность (на­при­мер, уче­ный Пав­лов для обос­но­ва­ния на­ли­чия услов­ных ре­флек­сов про­вел серию экс­пе­ри­мен­тов над со­ба­ка­ми, ко­то­рые до­ка­за­ли его ги­по­те­зу.).

3.  Ис­поль­зо­ва­ние спе­ци­аль­ных ме­то­дов по­зна­ния (на­при­мер, па­ле­он­то­ло­ги для ис­сле­до­ва­ния сто­я­нок древ­них людей ведут рас­коп­ки по спе­ци­аль­ной на­уч­ной тех­но­ло­гии, а для пе­ри­о­ди­за­ции ар­те­фак­тов при­ме­ня­ют ра­дио­изо­топ­ный метод);

Могут быть при­ве­де­ны дру­гие при­ме­ры.

За­счи­ты­ва­ют­ся толь­ко при­ме­ры, сфор­му­ли­ро­ван­ные развёрнуто (от­дель­ные слова и сло­во­со­че­та­ния не за­счи­ты­ва­ют­ся в ка­че­стве при­ме­ров)