Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Роль вы­бо­ров в по­ли­ти­че­ском про­цес­се». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.

При ана­ли­зе от­ве­те учи­ты­ва­ют­ся:

—  кор­рект­ность фор­му­ли­ро­вок пунк­тов плана с точки зре­ния их со­от­вет­ствия

за­дан­ной теме;

—  пол­но­та от­ра­же­ние ос­нов­но­го со­дер­жа­ния в плане;

—  со­от­вет­ствие струк­ту­ры пред­ло­жен­но­го от­ве­та плану слож­но­го типа.

Один из ва­ри­ан­тов плана рас­кры­тия дан­ной темы:

1.  Де­мо­кра­ти­че­ский ме­ха­низм при­ня­тия по­ли­ти­че­ских ре­ше­ний.

2.  Из­би­ра­тель­ные права граж­дан:

а)  ак­тив­ное из­би­ра­тель­ное право;

б)  пас­сив­ное из­би­ра­тель­ное право.

3.  Прин­ци­пы де­мо­кра­ти­че­ско­го из­би­ра­тель­но­го права:

а)  все­общ­ность;

б)  ра­вен­ство;

в)  тайна вы­бо­ров;

г)  пря­мое (не­по­сред­ствен­ное го­ло­со­ва­ние).

4.  Из­би­ра­тель­ные си­сте­мы:

а)  ма­жо­ри­тар­ная;

б)  про­пор­ци­о­наль­ная;

в)  сме­шан­ная.

5.  Роль вы­бо­рах в по­ли­ти­че­ском про­цес­се:

а)  фор­ми­ро­ва­ние пред­ста­ви­тель­ных ор­га­нов вла­сти;

б)  об­ще­ствен­ный кон­троль за де­я­тель­но­стью го­су­дар­ствен­ной вла­стью;

в)  со­ци­аль­ное пред­ста­ви­тель­ство и так далее.

6.  Пред­ста­ви­тель­ные ор­га­ны вла­сти.

7.  Вы­бо­ры в не­де­мо­кра­ти­че­ских об­ще­ствах.

Воз­мож­но дру­гое ко­ли­че­ство и (или) иные кор­рект­ные фор­му­ли­ров­ки пунк­тов и

под­пунк­тов плана. Они могут быть пред­став­ле­ны в на­зыв­ной, во­прос­ной или сме­шан­ной фор­мах. На­ли­чие любых двух из 2, 3, 4, 5 пунк­тов плана в дан­ной или близ­кой по смыс­лу фор­му­ли­ров­ке поз­во­лит рас­крыть со­дер­жа­ние этой темы по су­ще­ству.

При­мер 2.

При­мер 3.

При­мер 4.

При­мер 5.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Го­су­дар­ство как ин­сти­тут по­ли­ти­че­ской си­сте­мы». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.

При ана­ли­зе от­ве­те учи­ты­ва­ют­ся:

—  кор­рект­ность фор­му­ли­ро­вок пунк­тов плана с точки зре­ния их со­от­вет­ствия за­дан­ной теме и чет­ко­сти вы­ра­же­ния мысли;

—  от­ра­же­ние в плане ос­нов­ных ас­пек­тов темы в опре­де­лен­ной (адек­ват­ной за­дан­ной теме) по­сле­до­ва­тель­но­сти.

Один из ва­ри­ан­тов плана рас­кры­тия дан­ной темы:

1.  По­ня­тие го­су­дар­ства.

2.  При­зна­ки го­су­дар­ства:

а)  тер­ри­то­ри­аль­ная ор­га­ни­за­ция;

б)  пуб­лич­ный ха­рак­тер вла­сти;

в)  су­ве­ре­ни­тет;

г)  ис­клю­чи­тель­ное право на взи­ма­ние на­ло­гов и дру­гие.

3.  Внут­рен­ние и внеш­ние функ­ции го­су­дар­ства:

а)  по­ли­ти­че­ская;

б)  эко­но­ми­че­ская;

в)  со­ци­аль­ная;

г)  обес­пе­че­ние на­ци­о­наль­ной без­опас­но­сти;

д)  меж­ду­на­род­ное со­труд­ни­че­ство и дру­гие.

4.  Го­су­дар­ствен­ный ап­па­рат.

5.  Форма го­су­дар­ства:

а)  форма прав­ле­ния (мо­нар­хия, рес­пуб­ли­ка);

б)  форма го­су­дар­ствен­но-тер­ри­то­ри­аль­но­го устрой­ства (уни­тар­ное, фе­де­ра­тив­ное и кон­фе­де­ра­тив­ное);

в)  по­ли­ти­че­ский режим (то­та­ли­та­ризм, ав­то­ри­та­ризм, де­мо­кра­тия).

Воз­мож­но дру­гое ко­ли­че­ство и (или) иные кор­рект­ные фор­му­ли­ров­ки пунк­тов и под­пунк­тов плана. Они могут быть пред­став­ле­ны в на­зыв­ной, во­прос­ной или сме­шан­ной фор­мах. На­ли­чие любых двух из 2,3,5 пунк­тов плана в дан­ной или близ­кой по смыс­лу фор­му­ли­ров­ке поз­во­лит рас­крыть со­дер­жа­ние этой темы по су­ще­ству.

При­мер 1.

При­мер 2.

При­мер 3.

При­мер 4.

При­мер 5.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «По­ли­ти­че­ские права и сво­бо­ды граж­дан». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.

При ана­ли­зе от­ве­та учи­ты­ва­ет­ся:

—  на­ли­чие пунк­тов плана, обя­за­тель­ных для рас­кры­тия пред­ло­жен­ной темы;

—  кор­рект­ность фор­му­ли­ро­вок пунк­тов плана с точки зре­ния их со­от­вет­ствия за­дан­ной теме;

—  со­от­вет­ствие струк­ту­ры пред­ло­жен­но­го от­ве­та плану слож­но­го типа.

Фор­му­ли­ров­ки пунк­тов плана, име­ю­щие аб­стракт­но-фор­маль­ный ха­рак­тер и не от­ра­жа­ю­щие спе­ци­фи­ки темы, не за­счи­ты­ва­ют­ся при оце­ни­ва­нии.

Один из ва­ри­ан­тов плана рас­кры­тия дан­ной темы:

1.  По­ня­тие прав и сво­бод граж­да­ни­на.

2.  Клас­си­фи­ка­ция прав че­ло­ве­ка:

а)  граж­дан­ские (лич­ные);

б)  по­ли­ти­че­ские;

в)  со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ские;

г)  куль­тур­ные.

3.  По­ли­ти­че­ские права граж­дан:

а)  права на уча­стие в управ­ле­нии де­ла­ми го­су­дар­ства;

б)  сво­бо­да объ­еди­не­ний;

в)  сво­бо­да со­бра­ний и так далее.

4.  Из­би­ра­тель­ные права граж­дан:

а)  ак­тив­ное право;

б)  пас­сив­ное право.

5.  Га­ран­тии по­ли­ти­че­ских прав в де­мо­кра­ти­че­ском об­ще­стве.

6.  Ме­ха­низ­мы за­щи­ты по­ли­ти­че­ских прав и сво­бод граж­да­ни­на.

Воз­мож­ны дру­гое ко­ли­че­ство и (или) иные кор­рект­ные фор­му­ли­ров­ки пунк­тов и под­пунк­тов плана. Они могут быть пред­став­ле­ны в на­зыв­ной, во­прос­ной или сме­шан­ной фор­мах. От­сут­ствие 2, 3 и 4 пунк­тов плана в дан­ной или близ­кой по смыс­лу фор­му­ли­ров­ке не поз­во­лит рас­крыть со­дер­жа­ние этой темы по су­ще­ству.

При­мер 1.

При­мер 2.

При­мер 3.

При­мер 4.

При­мер 5.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Де­я­тель­ность и мыш­ле­ние». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.

При ана­ли­зе от­ве­та учи­ты­ва­ет­ся:

—  со­от­вет­ствие струк­ту­ры пред­ло­жен­но­го от­ве­та плану слож­но­го типа;

—  на­ли­чие пунк­тов плана, ука­зы­ва­ю­щих на по­ни­ма­ние эк­за­ме­ну­е­мым ос­нов­ных ас­пек­тов дан­ной темы, без ко­то­рых она не может быть рас­кры­та по су­ще­ству;

—  кор­рект­ность фор­му­ли­ро­вок пунк­тов плана.

Фор­му­ли­ров­ки пунк­тов плана, име­ю­щие аб­стракт­но-фор­маль­ный ха­рак­тер и не от­ра­жа­ю­щие спе­ци­фи­ки темы, не за­счи­ты­ва­ют­ся при оце­ни­ва­нии.

Один из ва­ри­ан­тов плана рас­кры­тия дан­ной темы:

1.  По­ня­тие де­я­тель­ность.

2.  Струк­ту­ра де­я­тель­но­сти:

а)  субъ­ект;

б)  объ­ект;

в)  цель;

г)  мо­ти­вы;

д)  дей­ствия;

е)  ре­зуль­тат.

3.  Виды де­я­тель­но­сти:

а)  игра, уче­ние, труд, об­ще­ние;

б)  ду­хов­ная, прак­ти­че­ская (ма­те­ри­аль­ная) и дру­гие.

4.  Мо­ти­вы де­я­тель­но­сти:

а)  по­треб­но­сти;

б)  ин­те­ре­сы;

в)  убеж­де­ния и так далее.

При­зна­ки де­я­тель­но­сти:

а)  со­зна­тель­ный ха­рак­тер;

б)  пре­об­ра­зо­ва­тель­ный ха­рак­тер;

в)  ору­дий­ный ха­рак­тер и так далее.

6.  По­ня­тие и виды мыш­ле­ния:

а)  сло­вес­но-ло­ги­че­ское;

б)  на­гляд­но-об­раз­ное;

в)  на­гляд­но-дей­ствен­ное.

7.  Вза­и­мо­связь мыш­ле­ния и де­я­тель­но­сти:

а)  мыш­ле­ние как ос­но­ва ра­ци­о­наль­но­го по­зна­ния;

б)  мыш­ле­ние и речь и так далее.

Воз­мож­ны дру­гое ко­ли­че­ство и (или) иные кор­рект­ные фор­му­ли­ров­ки пунк­тов и под­пунк­тов плана. Они могут быть пред­став­ле­ны в на­зыв­ной во­прос­ной или сме­шан­ной фор­мах. На­ли­чие любых двух из 2, 3, 4, 5, 6 пунк­тов плана в дан­ной или близ­кой по смыс­лу фор­му­ли­ров­ке поз­во­лит рас­крыть со­дер­жа­ние этой темы по су­ще­ству.

При­мер 1.

При­мер 2.

При­мер 3.

При­мер 4.

При­мер 5.