1.  Объ­яс­не­ние мысли пси­хо­ло­га, на­при­мер: спо­соб­но­сти обу­слав­ли­ва­ют успеш­ность че­ло­ве­ка в опре­делённом виде де­я­тель­но­сти, т. е. про­явить­ся и раз­вить­ся они могут толь­ко в де­я­тель­но­сти.

Может быть при­ве­де­но иное объ­яс­не­ние мысли пси­хо­ло­га.

2.  Пред­по­ло­же­ние, на­при­мер: дан­ный тезис не от­ри­ца­ет роль при­род­ных за­дат­ков в раз­ви­тии спо­соб­но­стей че­ло­ве­ка, но ак­цен­ти­ру­ет вни­ма­ние на со­ци­аль­ных фак­то­рах раз­ви­тия спо­соб­но­стей. Может быть вы­ска­за­но иное пред­по­ло­же­ние.

3.  Ответ на во­прос, на­при­мер: со­вре­мен­ные учёные по­ла­га­ют, что при­род­ные и со­ци­аль­ные фак­то­ры вза­и­мо­свя­за­ны  — при­род­ные за­дат­ки яв­ля­ют­ся ос­но­вой раз­ви­тия спо­соб­но­стей, но опре­де­ля­ю­щи­ми яв­ля­ют­ся всё же со­ци­аль­ные фак­то­ры. Ответ на во­прос может быть сфор­му­ли­ро­ван иначе.