Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д2 № 2711
i

Мо­дер­ни­за­ция си­сте­мы об­ра­зо­ва­ния в Рос­сии осо­бое вни­ма­ние школы, пе­да­го­гов об­ра­ща­ет на лич­ность уча­ще­го­ся, его ин­те­ре­сы, за­про­сы, ин­ди­ви­ду­аль­ные осо­бен­но­сти. О какой тен­ден­ции раз­ви­тия рос­сий­ско­го об­ра­зо­ва­ния идет речь?

 

1.  Ин­тер­на­ци­о­на­ли­за­ции

2.  Де­мо­кра­ти­за­ции

3.  Гу­ма­ни­за­ции

4.  Гу­ма­ни­та­ри­за­ции

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ин­тер­на­ци­о­на­ли­за­ция  — про­цесс ве­ду­щий к воз­ник­но­ве­нию свя­зей между раз­ны­ми на­ро­да­ми, про­яв­ля­ю­щий­ся в вза­и­мо­за­ви­си­мо­сти го­су­дарств, упро­ща­ю­щий по­ни­ма­ние, вос­при­я­тие, раз­лич­ных яв­ле­ний и пред­ме­тов раз­ны­ми на­ро­да­ми.

Де­мо­кра­ти­за­ция  — про­цесс внед­ре­ния де­мо­кра­ти­че­ских прин­ци­пов.

Гу­ма­ни­за­ция  — ре­а­ли­за­ция прин­ци­па ми­ро­воз­зре­ния в ос­но­ве ко­то­ро­го лежит ува­же­ние к людям, от­но­ше­ния к че­ло­ве­ку, как выс­шей цен­но­сти.

Гу­ма­ни­та­ри­за­ция  — яв­ле­ние свя­зан­ное с уве­ли­че­ни­ем зна­чи­мо­сти и роли гу­ма­ни­тар­ных (от лат. humanitas  — «че­ло­ве­че­ская при­ро­да») и об­ще­ствен­ных дис­ци­плин, на­прав­лен­ных на изу­че­ние че­ло­ве­ка его внут­рен­не­го мира и об­ще­ства.

Сле­до­ва­тель­но здесь идет речь о гу­ман­ном, че­ло­ве­че­ском, че­ло­ве­ко­лю­би­вом от­но­ше­нии к лич­но­сти при обу­че­нии.

 

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 3.

Предметная область: Че­ло­век и об­ще­ство. Об­ра­зо­ва­ние, его зна­че­ние для лич­но­сти и об­ще­ства