1.  Ре­зуль­та­том на­уч­но­го по­зна­ния яв­ля­ет­ся зна­ние, со­от­вет­ству­ю­щее нрав­ствен­ным иде­а­лам. Нет, не­вер­но, по­яв­ля­ет­ся объ­ек­тив­ное зна­ние, ко­то­рое не за­ви­сит от нрав­ствен­но-эти­че­ских норм.

2.  В на­уч­ном по­зна­нии ис­поль­зу­ют­ся экс­пе­ри­мен­таль­ные ме­то­ды. Да, верно, экс­пе­ри­мент яв­ля­ет­ся ос­нов­ным эм­пи­ри­че­ским ме­то­дом на­уч­но­го по­зна­ния.

3.  На­уч­ное по­зна­ние  — это кон­крет­но-об­раз­ное от­ра­же­ние ре­аль­но­го мира. Нет, не­вер­но, наука опе­ри­ру­ет не об­ра­за­ми, как ис­кус­ство, а на­уч­ны­ми фак­та­ми, ги­по­те­за­ми и т. д.

4.  На­уч­ное по­зна­ние обо­га­ща­ет со­ци­аль­ный опыт че­ло­ве­че­ства. Да, верно, осу­ществ­ляя по­зна­ва­тель­ную и ми­ро­воз­зрен­че­скую функ­цию.

5.  На­уч­ное по­зна­ние осу­ществ­ля­ет­ся на эм­пи­ри­че­ском и тео­ре­ти­че­ском уров­нях. Да, верно, это два уров­ня на­уч­но­го по­зна­ния.

Ответ: 245.