Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 9 № 45477
i

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са со­вер­шен­но­лет­ние граж­да­не стра­ны Z от­ве­ти­ли на во­прос «Какую му­зы­ку Вы пред­по­чи­та­е­те?». По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опро­шен­ных, можно было дать любое число от­ве­тов) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1.  От­но­ше­ние опро­шен­ных муж­чин и жен­щин к во­ен­ным пес­ням сов­па­да­ет.

2.  Среди пред­по­чте­ний опро­шен­ных муж­чин пер­вое место за­ни­ма­ет рок-му­зы­ка.

3.  Доля опро­шен­ных муж­чин, пред­по­чи­та­ю­щих джаз, выше доли опро­шен­ных жен­щин, пред­по­чи­та­ю­щих на­род­ные песни.

4.  При­мер­но рав­ное ко­ли­че­ство опро­шен­ных жен­щин пред­по­чи­та­ют ав­тор­ские песни и ста­рин­ные ро­ман­сы.

5.  Доля жен­щин, ука­зав­ших в своих пред­по­чте­ни­ях оперу, пре­вы­ша­ет долю жен­щин, ука­зав­ших в своих пред­по­чте­ни­ях рок-му­зы­ку.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  От­но­ше­ние опро­шен­ных муж­чин и жен­щин к во­ен­ным пес­ням сов­па­да­ет. Да, верно. Столб­цы диа­грам­мы на­хо­дят­ся на одном уров­не.

2.  Среди пред­по­чте­ний опро­шен­ных муж­чин пер­вое место за­ни­ма­ет рок-му­зы­ка. Да, верно. Стол­бец диа­грам­мы на­хо­дит­ся выше осталь­ных с ре­зуль­та­том 35%.

3.  Доля опро­шен­ных муж­чин, пред­по­чи­та­ю­щих джаз, выше доли опро­шен­ных жен­щин, пред­по­чи­та­ю­щих на­род­ные песни. Нет, не­вер­но. На диа­грам­ме про­ти­во­по­лож­ная си­ту­а­ция.

4.  При­мер­но рав­ное ко­ли­че­ство опро­шен­ных жен­щин пред­по­чи­та­ют ав­тор­ские песни и ста­рин­ные ро­ман­сы. Да, верно. Столб­цы диа­грам­мы на­хо­дят­ся на одном уров­не.

5.  Доля жен­щин, ука­зав­ших в своих пред­по­чте­ни­ях оперу, пре­вы­ша­ет долю жен­щин, ука­зав­ших в своих пред­по­чте­ни­ях рок-му­зы­ку. Нет, не­вер­но. На ди­грам­ме про­ти­во­по­лож­ная си­ту­а­ция.

 

Ответ: 124.

Раздел кодификатора ФИПИ: 3.1 Со­ци­аль­ные общ­но­сти, груп­пы, их типы