Представьте, что Вам необходимо подготовить доклад по определённой теме. Выполните задания 24 и 25.
Вам необходимо подготовить доклад по теме «Безработица».
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте необходимость государственного регулирования рынка труда. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Какие формы государственного регулирования рынка труда предусмотрены законодательством Российской Федерации? (Назовите три формы.)
3) Для каждой из указанных в пункте 2 форм приведите по одному примеру, иллюстрирующему данную форму государственного регулирования рынка труда. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные формы безработицы.)
1) Необходимость государственного регулирования рынка труда обосновывается целым рядом причин. В первую очередь, государство должно следить за уровнем безработицы как важным показателем экономического развития страны. Более того, специальное законодательство в сфере рынка труда защищает работников от произвола работодателей и устанавливает чёткие требования к ним. Таким образом, государственное регулирование рынка труда является основой успешного развития экономики страны, а также даёт возможность как работникам, так и работодателям быть защищёнными с точки зрения закона.
2) Организационно-правовые; экономические; социально-психологические.
3) Примеры, иллюстрирующие формы государственного-регулирования рынка труда:
— В РФ существует Трудовой кодекс, который закрепляет основные принципы трудовых отношений в РФ;
— В РФ существует выплата для молодых педагогов в течение первых трёх лет работы, что позволяет стимулировать молодёжь к выбору данной профессии и успешной работе;
— В РФ действует служба занятости населения, помогающая найти работу людям, которые в ней нуждаются.

