1)  Уве­ли­че­ние учеб­но­го вре­ме­ни на изу­че­ние род­ной ли­те­ра­ту­ры. Да, верно. Ли­те­ра­ту­ра  — гу­ма­ни­тар­ный пред­мет.

2)  Раз­ре­ше­ние ис­поль­зо­вать каль­ку­ля­то­ры для про­ве­де­ния вы­чис­ле­ний. Нет, не­вер­но. При изу­че­нии со­ци­аль­но-гу­ма­ни­тар­ных дис­ци­плин каль­ку­ля­тор не ис­поль­зу­ет­ся.

3)  Вве­де­ние обя­за­тель­ных пись­мен­ных эк­за­ме­нов по ис­то­рии и ли­те­ра­ту­ре. Да, верно. До­бав­ля­ет­ся до­пол­ни­тель­ный кон­троль над изу­че­ни­ем со­ци­аль­но-гу­ма­ни­тар­ных пред­ме­тов.

4)  Тзу­че­ние аст­ро­но­мии и ге­не­ти­ки. Нет, не­вер­но. Эти два пред­ме­та яв­ля­ют­ся есте­ствен­но-на­уч­ны­ми, но не со­ци­аль­но-гу­ма­ни­тар­ны­ми.

5)  Раз­ра­бот­ка тео­рии не­пре­рыв­но­го об­ра­зо­ва­ния. Нет, не­вер­но. Здесь речь идёт о дру­гой тен­ден­ции об­ра­зо­ва­ния  — о не­пре­рыв­но­сти.

6)  До­пол­не­ние про­грамм раз­лич­ных учеб­ных дис­ци­плин све­де­ни­я­ми по ис­то­рии науки и тех­ни­ки Да, верно. Ис­то­рия науки и тех­ни­ки яв­ля­ет­ся со­ци­аль­но-гу­ма­ни­тар­ной дис­ци­пли­ной.

Ответ: 136.