Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 25 № 80789
i

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, факты об­ще­ствен­ной жизни и лич­ный со­ци­аль­ный опыт, вы­пол­ни­те за­да­ния, от­веть­те на во­прос.

1)  Обос­нуй­те не­об­хо­ди­мость более мяг­ко­го под­хо­да при на­зна­че­нии мер юри­ди­че­ской от­вет­ствен­но­сти за пра­во­на­ру­ше­ния, со­вершённые не­со­вер­шен­но­лет­ни­ми. (Обос­но­ва­ние долж­но быть дано с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния в не­сколь­ких свя­зан­ных между собой рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях, рас­кры­вать при­чин­но-⁠след­ствен­ные и(или) функ­ци­о­наль­ные связи.)

2)  Какие виды юри­ди­че­ской от­вет­ствен­но­сти преду­смот­ре­ны рос­сий­ским за­ко­но­да­тель­ством? (На­зо­ви­те три любые вида от­вет­ствен­но­сти.)

3)  Для каж­до­го из ука­зан­ных в пунк­те 2 видов от­вет­ствен­но­сти при­ве­ди­те по од­но­му при­ме­ру, ил­лю­стри­ру­ю­ще­му при­ме­не­ние дан­но­го вида от­вет­ствен­но­сти. (Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто. В со­во­куп­но­сти при­ме­ры долж­ны ил­лю­стри­ро­вать три раз­лич­ные функ­ции.)

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  Обос­но­ва­ние не­об­хо­ди­мо­сти мяг­ко­го под­хо­да к не­со­вер­шен­но­лет­ним:

Не­со­вер­шен­но­лет­ние на­хо­дят­ся в ста­дии со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ско­го фор­ми­ро­ва­ния, их лич­ность и спо­соб­ность осо­зна­вать по­след­ствия по­ступ­ков ещё не­зре­лы. Учи­ты­ва­ют­ся: вли­я­ние окру­же­ния (взрос­лых, сверст­ни­ков), по­вы­шен­ная вос­при­им­чи­вость к вос­пи­та­тель­ной ра­бо­те, а не к стро­го­му на­ка­за­нию; меж­ду­на­род­ные нормы (Кон­вен­ция о пра­вах ребёнка), тре­бу­ю­щие диф­фе­рен­ци­ро­ван­но­го под­хо­да. Мяг­кий под­ход на­прав­лен на ре­со­ци­а­ли­за­цию, предот­вра­ще­ние ре­ци­ди­вов и за­щи­ту прав уяз­ви­мой ка­те­го­рии граж­дан, со­че­тая на­ка­за­ние с вос­пи­та­тель­ным воз­дей­стви­ем.

2.  Три вида юри­ди­че­ской от­вет­ствен­но­сти:

—  уго­лов­ная;

—  ад­ми­ни­стра­тив­ная;

—  граж­дан­ско-пра­во­вая.

3.  При­ме­ры с ил­лю­стра­ци­ей функ­ций:

—  Уго­лов­ная от­вет­ствен­ность: 15-лет­ний под­ро­сток осуждён за кражу ве­ло­си­пе­да. Суд на­зна­ча­ет штраф вме­сто ли­ше­ния сво­бо­ды, учи­ты­вая первую су­ди­мость, воз­раст и по­ло­жи­тель­ные ха­рак­те­ри­сти­ки. Функ­ция: вос­пи­та­тель­ная (фор­ми­ро­ва­ние пра­во­по­слуш­но­го по­ве­де­ния) и ре­со­ци­а­ли­зи­ру­ю­щая (предот­вра­ще­ние даль­ней­шей кри­ми­на­ли­за­ции).

—  Ад­ми­ни­стра­тив­ная от­вет­ствен­ность: 16-лет­ний юноша оштра­фо­ван за пе­ре­ход до­ро­ги в не­по­ло­жен­ном месте. Функ­ция: пре­вен­тив­ная (пре­ду­пре­жде­ние ана­ло­гич­ных пра­во­на­ру­ше­ний в бу­ду­щем, фор­ми­ро­ва­ние куль­ту­ры без­опас­но­го по­ве­де­ния).

—  Граж­дан­ско-пра­во­вая от­вет­ствен­ность: 17-лет­ний юноша на са­мо­ка­те слу­чай­но по­ца­ра­пал ма­ши­ну со­се­да. Суд обя­зы­ва­ет его воз­ме­стить сто­и­мость ре­мон­та. Функ­ция: ком­пен­са­ци­он­ная (вос­ста­нов­ле­ние на­ру­шен­ных иму­ще­ствен­ных прав по­тер­пев­ше­го).

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ука­за­ния по оце­ни­ва­нию Если в развёрну­том от­ве­те на­ря­ду с тре­бу­е­мым ко­ли­че­ством кор­рект­но при­ведённых эле­мен­тов от­ве­та / по­зи­ций при­ве­де­ны до­пол­ни­тель­ные (сверх тре­бу­е­мо­го в усло­вии за­да­ния ко­ли­че­ства) эле­мен­ты/по­зи­ции, со­дер­жа­щие не­точ­но­сти/ ошиб­ки, ис­ка­жа­ю­щие смысл от­ве­та, то при оце­ни­ва­нии дей­ству­ет сле­ду­ю­щее пра­ви­ло:

— если таких эле­мен­тов/по­зи­ций два(-е) или более, то за ответ вы­став­ля­ет­ся 0 бал­лов;

— если такой эле­мент/по­зи­ция один (одна), то за ответ вы­став­ля­ет­ся на 1 балл ниже фак­ти­че­ско­го по кри­те­ри­ям

Пра­виль­но даны обос­но­ва­ние и ответ на во­прос, при­ве­де­ны три при­ме­ра (всего пять эле­мен­тов от­ве­та)4
Пра­виль­но при­ве­де­ны толь­ко че­ты­ре любых эле­мен­та от­ве­та3
Пра­виль­но при­ве­де­ны толь­ко три любых эле­мен­та от­ве­та2
Пра­виль­но при­ве­де­ны толь­ко два любых эле­мен­та от­ве­та.1
Пра­виль­но при­ведён толь­ко один любой эле­мент от­ве­та.

ИЛИ При­ве­де­ны рас­суж­де­ния об­ще­го ха­рак­те­ра, не со­от­вет­ству­ю­щие тре­бо­ва­нию за­да­ния.

ИЛИ Ответ не­пра­виль­ный

0
Мак­си­маль­ный балл4