1.  Об­ра­зо­ва­ние яв­ля­ет­ся важ­ным фак­то­ром со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции, по­сколь­ку уро­вень об­ра­зо­ва­ния вли­я­ет на до­ступ че­ло­ве­ка к раз­лич­ным про­фес­си­ям, до­хо­дам, вла­сти, пре­сти­жу и воз­мож­но­стям про­фес­си­о­наль­но­го роста. По­лу­че­ние ка­че­ствен­но­го об­ще­го, сред­не­го про­фес­си­о­наль­но­го или выс­ше­го об­ра­зо­ва­ния поз­во­ля­ет при­об­ре­сти зна­ния и ком­пе­тен­ции, вос­тре­бо­ван­ные на рынке труда. Это по­вы­ша­ет шансы лич­но­сти за­нять более вы­со­кое по­ло­же­ние в со­ци­аль­ной струк­ту­ре об­ще­ства и по­лу­чить более вы­со­ко­опла­чи­ва­е­мую ра­бо­ту. В то же время раз­ли­чия в до­ступ­но­сти и ка­че­стве об­ра­зо­ва­ния могут за­креп­лять со­ци­аль­ное не­ра­вен­ство, по­сколь­ку люди с раз­ны­ми об­ра­зо­ва­тель­ны­ми ре­сур­са­ми по­лу­ча­ют не­оди­на­ко­вые жиз­нен­ные воз­мож­но­сти. Сле­до­ва­тель­но, об­ра­зо­ва­ние вы­сту­па­ет од­но­вре­мен­но кри­те­ри­ем со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции и важ­ней­шим ка­на­лом вер­ти­каль­ной со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти.

2.  Функ­ции об­ра­зо­ва­ния, вли­я­ю­щие на из­ме­не­ние со­ци­аль­но­го ста­ту­са лич­но­сти

—  Про­фес­си­о­наль­ная функ­ция.

—  Со­ци­аль­но-ста­тус­ная функ­ция, или функ­ция со­ци­аль­но­го лифта.

—  Функ­ция со­ци­а­ли­за­ции лич­но­сти.

3.  При­ме­ры роли функ­ций об­ра­зо­ва­ния в из­ме­не­нии со­ци­аль­но­го ста­ту­са лич­но­сти

Вы­пуск­ник кол­ле­джа по­лу­чил спе­ци­аль­ность тех­ни­ка-про­грам­ми­ста, осво­ил про­фес­си­о­наль­ные на­вы­ки и был при­нят в IT-ком­па­нию на ква­ли­фи­ци­ро­ван­ную долж­ность с более вы­со­кой за­ра­бот­ной пла­той. Этот при­мер ил­лю­стри­ру­ет про­фес­си­о­наль­ную функ­цию об­ра­зо­ва­ния, бла­го­да­ря ко­то­рой че­ло­век по­лу­ча­ет воз­мож­ность из­ме­нить своё по­ло­же­ние на рынке труда и по­вы­сить со­ци­аль­ный ста­тус.

Де­вуш­ка из семьи с не­вы­со­ким до­хо­дом успеш­но окон­чи­ла школу, по­сту­пи­ла на бюд­жет­ное место в ме­ди­цин­ский уни­вер­си­тет, стала вра­чом и за­ня­ла пре­стиж­ную про­фес­си­о­наль­ную по­зи­цию. Этот при­мер ил­лю­стри­ру­ет со­ци­аль­но-ста­тус­ную функ­цию об­ра­зо­ва­ния: об­ра­зо­ва­ние стало ка­на­лом вер­ти­каль­ной со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти.

Сту­дент участ­во­вал в ра­бо­те сту­ден­че­ско­го со­ве­та, на­учил­ся пуб­лич­но вы­сту­пать, вза­и­мо­дей­ство­вать с ад­ми­ни­стра­ци­ей и ор­га­ни­зо­вы­вать про­ек­ты. После окон­ча­ния вуза его при­гла­си­ли на ра­бо­ту в молодёжную об­ще­ствен­ную ор­га­ни­за­цию в ка­че­стве ру­ко­во­ди­те­ля про­ек­та. Этот при­мер ил­лю­стри­ру­ет функ­цию со­ци­а­ли­за­ции: об­ра­зо­ва­ние по­мог­ло сфор­ми­ро­вать со­ци­аль­но зна­чи­мые на­вы­ки и из­ме­нить ста­тус лич­но­сти.