А)  овла­де­ние чте­ни­ем, пись­мом, счётом, ос­нов­ны­ми на­вы­ка­ми учеб­ной де­я­тель­но­сти, эле­мен­та­ми тео­ре­ти­че­ско­го мыш­ле­ния  — на­чаль­ное общее об­ра­зо­ва­ние.

Б)  осво­е­ние об­ра­зо­ва­тель­ных про­грамм не со­про­вож­да­ет­ся про­ве­де­ни­ем про­ме­жу­точ­ных ат­те­ста­ций и ито­го­вой ат­те­ста­ции обу­ча­ю­щих­ся  — до­школь­ное об­ра­зо­ва­ние.

В)  ос­но­ва­но на ин­ди­ви­ду­а­ли­за­ции и про­фес­си­о­наль­ной ори­ен­та­ции со­дер­жа­ния об­ра­зо­ва­ния  — сред­нее общее об­ра­зо­ва­ние.

Г)  к обу­че­нию не до­пус­ка­ют­ся уча­щи­е­ся, не осво­ив­шие ос­нов­ной об­ра­зо­ва­тель­ной про­грам­мы пред­ше­ству­ю­ще­го уров­ня об­ще­го об­ра­зо­ва­ния  — сред­нее общее об­ра­зо­ва­ние.

Д)  фор­ми­ро­ва­ние пред­по­сы­лок учеб­ной де­я­тель­но­сти, со­хра­не­ние и укреп­ле­ние здо­ро­вья детей  — до­школь­ное об­ра­зо­ва­ние.

Ответ: 31221.