Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д6 № 8508
i

13-лет­няя Ека­те­ри­на В, за­ни­ма­ясь в ху­до­же­ствен­ной школе, изу­чи­ла твор­че­ство ху­дож­ни­ка Н. К. Ре­ри­ха и на­пи­са­ла гу­а­шью не­сколь­ко ри­сун­ков по мо­ти­вам работ Ре­ри­ха. Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке, ха­рак­те­ри­сти­ки де­я­тель­но­сти Ека­те­ри­ны в про­цес­се со­зда­ния ри­сун­ков. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1)  Де­я­тель­ность Ека­те­ри­ны можно на­звать со­ци­аль­но-пре­об­ра­зо­ва­тель­ной.

2)  В ос­но­ве де­я­тель­но­сти Ека­те­ри­ны лежит стрем­ле­ние к удо­вле­тво­ре­нию есте­ствен­ных по­треб­но­стей.

3)  Де­я­тель­ность Ека­те­ри­ны носит ре­про­дук­тив­ный ха­рак­тер.

4)  Де­я­тель­ность Ека­те­ри­ны на­прав­ле­на на фор­ми­ро­ва­ние зна­ний и уме­ний.

5)  Де­я­тель­ность Ека­те­ри­ны носит твор­че­ский ха­рак­тер.

6)  Де­я­тель­ность Ека­те­ри­ны на­прав­ле­на на из­ме­не­ние со­зна­ния че­ло­ве­ка.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Под де­я­тель­но­стью по­ни­ма­ют спе­ци­фи­че­ски че­ло­ве­че­ский спо­соб ак­тив­но­го от­но­ше­ния к миру  — про­цесс, в ходе ко­то­ро­го че­ло­век твор­че­ски пре­об­ра­зу­ет окру­жа­ю­щий мир, пре­вра­щая себя в де­я­тель­но­го субъ­ек­та, а осва­и­ва­е­мые яв­ле­ния  — в объ­ект своей де­я­тель­но­сти.

Для по­ни­ма­ния де­я­тель­но­сти сле­ду­ет учи­ты­вать не­сколь­ко ее важ­ных ха­рак­те­ри­стик.

Че­ло­век и де­я­тель­ность не­раз­рыв­но свя­за­ны. Де­я­тель­ность есть не­пре­мен­ное усло­вие че­ло­ве­че­ской жизни: она со­зда­ла са­мо­го че­ло­ве­ка, со­хра­ни­ла его в ис­то­рии и пред­опре­де­ли­ла по­сту­па­тель­ное раз­ви­тие куль­ту­ры. Сле­до­ва­тель­но, че­ло­ве­ка вне де­я­тель­но­сти не су­ще­ству­ет. Верно и об­рат­ное: нет де­я­тель­но­сти без че­ло­ве­ка. Толь­ко че­ло­век спо­со­бен к тру­до­вой, ду­хов­ной и иной пре­об­ра­зо­ва­тель­ной де­я­тель­но­сти.

Де­я­тель­ность есть пре­об­ра­зо­ва­ние окру­жа­ю­щей среды. Жи­вот­ные при­спо­саб­ли­ва­ют­ся к при­род­ным усло­ви­ям. Че­ло­век спо­со­бен ак­тив­но из­ме­нять эти усло­вия. На­при­мер, он не огра­ни­чи­ва­ет­ся со­би­ра­тель­ством рас­те­ний для пищи, а вы­ра­щи­ва­ет их в ходе сель­ско­хо­зяй­ствен­ной де­я­тель­но­сти.

Де­я­тель­ность вы­сту­па­ет в ка­че­стве твор­че­ской, со­зи­да­тель­ной ак­тив­но­сти: че­ло­век в про­цес­се своей де­я­тель­но­сти вы­хо­дит за гра­ни­цы при­род­ных воз­мож­но­стей, со­зда­вая нечто новое, не су­ще­ство­вав­шее ранее в при­ро­де.

Таким об­ра­зом, в про­цес­се де­я­тель­но­сти че­ло­век твор­че­ски пре­об­ра­зу­ет дей­стви­тель­ность, себя са­мо­го и свои со­ци­аль­ные связи.

 

Ответ: 4, 5, 6.

Никита Кусковъ 07.06.2016 14:30

Она на­ри­со­ва­ла не­сколь­ко ри­сун­ков по мо­ти­вам работ Ре­ри­ха. Разве её де­я­тель­ность на­прав­ле­на на "из­ме­не­ние со­зна­ния че­ло­ве­ка" ?

Валентин Иванович Кириченко

Сво­е­го , да

Лейла Салихова 22.10.2016 20:23

А по­че­му" Де­я­тель­ность Ека­те­ри­ны можно на­звать со­ци­аль­но-пре­об­ра­зо­ва­тель­ной" не от­но­сит­ся к ха­рак­те­ри­сти­ке ? рас­ска­жи­те по­дроб­нее, по­жа­луй­ста. Про­сто, я ду­ма­ла, что в про­цес­се твор­че­ской де­я­тель­но­сти че­ло­век раз­ви­ва­ет­ся , ПО­ЗНА­ЕТ что-то новое. За­ра­нее спа­си­бо !)

Валентин Иванович Кириченко

Когда упо­ми­на­ет­ся со­ци­аль­но-пре­об­ра­зо­ва­тель­ная де­я­тель­ность, это зна­чит, что люди со­зда­ют усло­вия, удоб­ные для об­ще­ства, под­стра­и­ва­ют их под са­мо­го себя. А не са­мо­го себя из­ме­ня­ют.

Максим Андреев 08.11.2016 20:00

Здрав­ствуй­те, объ­яс­ни­те по­жа­луй­ста, по­че­му не под­хо­дит ответ под но­ме­ром 3? Ведь в за­да­нии ска­за­но что: "Ека­те­ри­на В ... изу­чи­ла твор­че­ство ху­дож­ни­ка Н.К. Ре­ри­ха и на­пи­са­ла гу­а­шью не­сколь­ко ри­сун­ков по мо­ти­вам работ Ре­ри­ха" - разве ра­бо­ты, на­пи­сан­ные по мо­ти­вам работ дру­го­го че­ло­ве­ка, не от­но­сят­ся к де­я­тель­но­сти по об­раз­цу (как раз ре­про­дук­тив­ной де­я­тель­но­сти)?

Валентин Иванович Кириченко

Во­про­сы и от­ве­ты Стат­Гра­да