Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д22 C3 № 8911
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Куль­ту­ра вклю­ча­ет в себя цен­но­сти, но­си­те­ля­ми ко­то­рых яв­ля­ют­ся члены опре­делённой груп­пы, нормы, ко­то­рым они сле­ду­ют, и ма­те­ри­аль­ные блага, про­из­во­ди­мые ими. Цен­но­сти яв­ля­ют собой аб­стракт­ные иде­а­лы, B то время как нормы  — это опре­делённые прин­ци­пы или пра­ви­ла, ко­то­рые, как ожи­да­ет­ся, люди будут со­блю­дать. Нормы пред­став­ля­ют «можно» и «нель­зя» со­ци­аль­ной жизни...

Ис­поль­зуя тер­мин «куль­ту­ра» B по­все­днев­ном об­ще­нии мы часто под­ра­зу­ме­ва­ем лишь «вы­со­кие со­зда­ния ума»  — ис­кус­ство, ли­те­ра­ту­ру, му­зы­ку, жи­во­пись. В со­цио­ло­гии по­ня­тие куль­ту­ры вклю­ча­ет в себя не толь­ко эти виды твор­че­ской де­я­тель­но­сти, но и мно­гое дру­гое. Куль­ту­ра от­но­сит­ся ко всему об­ра­зу жизни чле­нов об­ще­ства. Она вклю­ча­ет ма­не­ру оде­вать­ся, брач­ные ри­ту­а­лы и се­мей­ную жизнь, тру­до­вую де­я­тель­ность, ре­ли­ги­оз­ные це­ре­мо­нии и про­ве­де­ние сво­бод­но­го вре­ме­ни. В неё вхо­дят также пред­ме­ты, со­здан­ные лю­дь­ми и пред­став­ля­ю­щие для них цен­ность: луки и стре­лы, плуги‚ фаб­ри­ки и ма­ши­ны, ком­пью­те­ры, книги и жи­ли­ща.

По­ня­тие «куль­ту­ра» можно от­де­лить от по­ня­тия «об­ще­ство», но между этими кон­цеп­ци­я­ми су­ще­ству­ет чрез­вы­чай­но тес­ная связь. «Куль­ту­ра» имеет от­но­ше­ние к об­ра­зу жизни чле­нов дан­но­го об­ще­ства  — их при­выч­кам и обы­ча­ям, а также к ма­те­ри­аль­ным бла­гам, ко­то­рые они про­из­во­дят. «Об­ще­ство» под­ра­зу­ме­ва­ет си­сте­му вза­и­мо­от­но­ше­ний, свя­зы­ва­ю­щую ин­ди­ви­дов, при­над­ле­жа­щих к общей куль­ту­ре. Ни одна куль­ту­ра не может су­ще­ство­вать без об­ще­ства, но также и ни одно об­ще­ство не может су­ще­ство­вать без куль­ту­ры. Без куль­ту­ры мы не были бы «лю­дь­ми» в том пол­ном смыс­ле, ко­то­рый обыч­но вкла­ды­ва­ет­ся в дан­ный тер­мин. Мы не имели бы языка, чтобы вы­ра­зить себя, не об­ла­да­ли бы са­мо­со­зна­ни­ем, и наша спо­соб­ность ду­мать и рас­суж­дать была бы силь­но огра­ни­че­на…

Че­ло­ве­че­ские куль­ту­ры за­ме­ча­тель­но раз­но­об­раз­ны. Цен­но­сти и нормы по­ве­де­ния ши­ро­ко ва­рьи­ру­ют­ся и часто весь­ма от­ли­ча­ют­ся от того, что люди За­па­да счи­та­ют «нор­маль­ным»... Иудеи не едят сви­ни­ну, B то время как ин­ду­сы едят сви­ни­ну и из­бе­га­ют есть го­вя­ди­ну. Все эти осо­бен­но­сти по­ве­де­ния яв­ля­ют­ся лишь ас­пек­та­ми ши­ро­ких куль­тур­ных раз­ли­чий, от­де­ля­ю­щих одно об­ще­ство от дру­го­го. Не­боль­шие общ­но­сти стре­мят­ся к куль­тур­ной уни­фи­ка­ции. В ин­ду­стри­аль­ных об­ще­ствах внут­рен­ние куль­тур­ные раз­ли­чия об­ра­зу­ют мно­го­об­раз­ные суб­куль­ту­ры. В со­вре­мен­ных го­ро­дах, на­при­мер, бок о бок живут мно­гие суб­куль­тур­ные общ­но­сти.

 

Э. Гид­денс

Как, по мне­нию ав­то­ра, свя­за­ны об­ще­ство и куль­ту­ра? Какой ар­гу­мент в обос­но­ва­ние сво­е­го мне­ния привёл автор? Опи­ра­ясь на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, объ­яс­ни­те смысл по­ня­тия «со­ци­аль­ные санк­ции».

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1)  мне­ние:

— «Ни одна куль­ту­ра не может су­ще­ство­вать без об­ще­ства, но также и ни одно об­ще­ство не может су­ще­ство­вать без куль­ту­ры»;

2)  ар­гу­мент, на­при­мер:

— «Без куль­ту­ры мы не были бы «лю­дь­ми» в том пол­ном смыс­ле, ко­то­рый обыч­но вкла­ды­ва­ет­ся в дан­ный тер­мин».

3)  Объ­яс­нен смысл по­ня­тия, на­при­мер:

— со­ци­аль­ные санк­ции  — меры ре­ак­ции об­ще­ства на от­кло­ня­ю­ще­е­ся по­ве­де­ние или сле­до­ва­ние сло­жив­шим­ся нор­мам, вы­ра­жен­ные в по­ощ­ре­нии или по­ри­ца­нии ин­ди­ви­дов.

Эле­мен­ты от­ве­та могут быть при­ве­де­ны в иных, близ­ких по смыс­лу фор­му­ли­ров­ках.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Пра­виль­но при­ве­де­ны мне­ние и ар­гу­мент, дано объ­яс­не­ние по­ня­тию.2
Верно при­ве­де­но два любых эле­мен­та от­ве­та. 1
Верно при­ве­ден толь­ко один эле­мент от­ве­та.

ИЛИ Ответ не­пра­виль­ный.

0
Мак­си­маль­ный балл2
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.11 Ду­хов­ная де­я­тель­ность че­ло­ве­ка
1
Тип 17 № 8910
i

Ука­жи­те любые пять эле­мен­тов куль­ту­ры, на­зван­ных ав­то­ром. Что, по мне­нию ав­то­ра, озна­ча­ет тер­мин «куль­ту­ра» в по­все­днев­ном об­ще­нии? При­ве­ди­те ав­тор­скую ха­рак­те­ри­сти­ку.


2
Тип 19 № 8912
i

В тек­сте го­во­рит­ся о том, что в ин­ду­стри­аль­ном об­ще­стве су­ще­ству­ют мно­го­об­раз­ные суб­куль­ту­ры. Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния и факты об­ще­ствен­ной жизни, лич­ный со­ци­аль­ный опыт, при­ве­ди­те три при­ме­ра суб­куль­тур и крат­ко оха­рак­те­ри­зуй­те осо­бен­но­сти каж­дой из них.


3
Тип 20 № 8913
i

Автор счи­та­ет, что «че­ло­ве­че­ские куль­ту­ры за­ме­ча­тель­но раз­но­об­раз­ны». Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, дайте два объ­яс­не­ния того, по­че­му это важно и по­лез­но для раз­ви­тия об­ще­ства, и два объ­яс­не­ния того, по­че­му это создаёт опре­делённые про­бле­мы в раз­ви­тии об­ще­ства.


4
Тип Д18 C2 № 44769
i

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, объ­яс­ни­те смысл по­ня­тия «со­ци­аль­ные санк­ции».

(В объ­яс­не­нии смыс­ла / опре­де­ле­нии по­ня­тия долж­но быть ука­за­но не менее двух су­ще­ствен­ных при­зна­ков. Объ­яс­не­ние/опре­де­ле­ние может быть дано в одном или не­сколь­ких рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях.)