Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 25 № 89754
i

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, факты жизни и лич­ный со­ци­аль­ный опыт, вы­пол­ни­те за­да­ния, от­веть­те на во­прос.

1)  Обос­нуй­те слож­ность до­сти­же­ния ис­тин­но­го зна­ния как ре­зуль­та­та по­зна­ния. (Обос­но­ва­ние долж­но быть дано с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния в не­сколь­ких свя­зан­ных между собой рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях, рас­кры­вать при­чин­но-след­ствен­ные и (или) функ­ци­о­наль­ные связи.)

2)  Какие науки от­но­сят к есте­ствен­ным? (На­зо­ви­те любые три науки.)

З)  Для каж­дой из ука­зан­ных в пунк­те 2) наук при­ве­ди­те по од­но­му при­ме­ру ра­бо­та­ю­ще­го в этой об­ла­сти со­вре­мен­но­го оте­че­ствен­но­го учёного, рас­ска­жи­те о его вкла­де в науку. (Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван раз­вер­ну­то.)

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1)  До­сти­же­ние ис­тин­но­го зна­ния слож­но, по­сколь­ку по­зна­ва­е­мая дей­стви­тель­ность мно­го­об­раз­на и из­мен­чи­ва, а воз­мож­но­сти че­ло­ве­ка, ис­поль­зу­е­мых им ме­то­дов и ис­сле­до­ва­тель­ских при­бо­ров ис­то­ри­че­ски огра­ни­че­ны. Кроме того, на про­цесс по­зна­ния могут вли­ять ожи­да­ния, ин­те­ре­сы и ранее сло­жив­ши­е­ся пред­став­ле­ния ис­сле­до­ва­те­ля, со­зда­вая риск оши­боч­но­го ис­тол­ко­ва­ния фак­тов. По­это­му вы­во­ды не­об­хо­ди­мо со­по­став­лять с дей­стви­тель­но­стью, про­ве­рять прак­ти­кой и дру­ги­ми на­уч­ны­ми спо­со­ба­ми, уточ­нять при по­лу­че­нии новых дан­ных. В ре­зуль­та­те даже до­сто­вер­ное зна­ние не­ред­ко остаётся не­пол­ным и раз­ви­ва­ет­ся по мере со­вер­шен­ство­ва­ния по­зна­ва­тель­ных средств.

 

2)  Три есте­ствен­ные науки: фи­зи­ка, химия, био­ло­гия. (Вы­би­ра­ем учёных, чьи ис­сле­до­ва­ния от­но­сят­ся имен­но к этим об­ла­стям).

 

3)  Фи­зи­ка  — Юрий Цо­ла­ко­вич Ога­не­сян.

Рос­сий­ский физик Юрий Ога­не­сян ру­ко­во­дил ис­сле­до­ва­ни­я­ми по син­те­зу сверх­тяжёлых атом­ных ядер в Объ­единённом ин­сти­ту­те ядер­ных ис­сле­до­ва­ний в Дубне. Под его ру­ко­вод­ством меж­ду­на­род­ный кол­лек­тив по­лу­чил новые сверх­тяжёлые эле­мен­ты, вклю­чая эле­мент с атом­ным но­ме­ром 118  — ога­не­сон. Эти ис­сле­до­ва­ния рас­ши­ри­ли зна­ния о стро­е­нии и устой­чи­во­сти атом­ных ядер.

Химия  — Артём Ро­ма­е­вич Ога­нов.

Артём Ога­нов вме­сте с со­труд­ни­ка­ми раз­ра­бо­тал метод USPEX, поз­во­ля­ю­щий пред­ска­зы­вать кри­стал­ли­че­скую струк­ту­ру ве­ще­ства по его хи­ми­че­ско­му со­ста­ву. Метод ис­поль­зу­ет­ся для по­ис­ка новых со­еди­не­ний и ма­те­ри­а­лов с за­дан­ны­ми свой­ства­ми, по­это­му вно­сит вклад в раз­ви­тие тео­ре­ти­че­ской химии и кри­стал­ло­хи­мии.

Био­ло­гия  — Кон­стан­тин Вик­то­ро­вич Се­ве­ри­нов.

Мо­ле­ку­ляр­ный био­лог Кон­стан­тин Се­ве­ри­нов участ­во­вал в ру­ко­вод­стве ис­сле­до­ва­ни­я­ми, в ходе ко­то­рых были от­кры­ты новые типы си­стем бак­те­ри­аль­но­го им­му­ни­те­та CRISPR-Cas. Изу­че­ние этих си­стем по­мо­га­ет по­нять ме­ха­низ­мы за­щи­ты бак­те­рий от ви­ру­сов и создаёт ос­но­ву для со­вер­шен­ство­ва­ния мо­ле­ку­ляр­но-био­ло­ги­че­ских тех­но­ло­гий.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Ука­за­ния по оце­ни­ва­нию Если в развёрну­том от­ве­те на­ря­ду с тре­бу­е­мым ко­ли­че­ством кор­рект­но при­ведённых эле­мен­тов от­ве­та / по­зи­ций при­ве­де­ны до­пол­ни­тель­ные (сверх тре­бу­е­мо­го в усло­вии за­да­ния ко­ли­че­ства) эле­мен­ты/по­зи­ции, со­дер­жа­щие не­точ­но­сти/ ошиб­ки, ис­ка­жа­ю­щие смысл от­ве­та, то при оце­ни­ва­нии дей­ству­ет сле­ду­ю­щее пра­ви­ло:

— если таких эле­мен­тов/по­зи­ций два(-е) или более, то за ответ вы­став­ля­ет­ся 0 бал­лов;

— если такой эле­мент/по­зи­ция один (одна), то за ответ вы­став­ля­ет­ся на 1 балл ниже фак­ти­че­ско­го по кри­те­ри­ям

Пра­виль­но даны обос­но­ва­ние и ответ на во­прос, при­ве­де­ны три при­ме­ра (всего пять эле­мен­тов от­ве­та)4
Пра­виль­но при­ве­де­ны толь­ко че­ты­ре любых эле­мен­та от­ве­та3
Пра­виль­но при­ве­де­ны толь­ко три любых эле­мен­та от­ве­та2
Пра­виль­но при­ве­де­ны толь­ко два любых эле­мен­та от­ве­та.1
Пра­виль­но при­ведён толь­ко один любой эле­мент от­ве­та.

ИЛИ При­ве­де­ны рас­суж­де­ния об­ще­го ха­рак­те­ра, не со­от­вет­ству­ю­щие тре­бо­ва­нию за­да­ния.

ИЛИ Ответ не­пра­виль­ный

0
Мак­си­маль­ный балл4