Осо­бен­но­сти на­уч­но­го по­зна­ния: стре­мит­ся к мак­си­маль­ной объ­ек­тив­но­сти; стре­мит­ся к по­лу­че­нию таких зна­ний, ко­то­рые были бы важны не толь­ко для на­сто­я­щих, но и для бу­ду­щих по­ко­ле­ний; ис­поль­зу­ет осо­бый на­уч­ный язык; ис­поль­зу­ет осо­бые на­уч­ные ме­то­ды.

Ме­то­ды на­уч­но­го по­зна­ния: на­блю­де­ние (изу­че­ние от­дель­ных пред­ме­тов и яв­ле­ний, по­лу­че­ние зна­ний о внеш­них свой­ствах и при­зна­ках; опи­ра­ет­ся на чув­ствен­ное по­зна­ние, итог  — опи­са­ние), экс­пе­ри­мент (метод осу­ществ­ля­ет­ся в стро­го опре­делённых усло­ви­ях), во­об­ра­же­ние, вы­дви­же­ние ги­по­тез, по­стро­е­ние тео­ре­ти­че­ских мо­де­лей.

А)  Ло­ги­че­ская строй­ность  — наука.

Б)  Ал­ле­го­рич­ность  — ис­кус­ство.

В)  Обос­но­ван­ность вы­во­дов  — наука.

Г)  Эмо­ци­о­наль­ность  — ис­кус­ство.

Д)  Вы­дви­же­ние ги­по­тез  — наука.

Ответ: 21212.