Эм­пи­ри­че­ские ме­то­ды на­уч­но­го по­зна­ния.

На­блю­де­ние  — це­ле­на­прав­лен­ное пас­сив­ное изу­че­ние пред­ме­тов, опи­ра­ю­ще­е­ся в ос­нов­ном на дан­ные ор­га­нов чувств.

Экс­пе­ри­мент  — ак­тив­ное и це­ле­на­прав­лен­ное вме­ша­тель­ство в про­те­ка­ние изу­ча­е­мо­го про­цес­са, его вос­про­из­ве­де­ние в спе­ци­аль­но со­здан­ных и кон­тро­ли­ру­е­мых усло­ви­ях.

Срав­не­ние  — по­зна­ва­тель­ная опе­ра­ция, вы­яв­ля­ю­щая сход­ство или раз­ли­чие объ­ек­тов (либо сту­пе­ней раз­ви­тия од­но­го и того же объ­ек­та).

Опи­са­ние  — фик­си­ро­ва­ние на­блю­де­ния или экс­пе­ри­мен­та с по­мо­щью опре­де­лен­ных си­стем обо­зна­че­ния, при­ме­ня­е­мых в науке.

Из­ме­ре­ние  — со­во­куп­ность дей­ствий, вы­пол­ня­е­мых при по­мо­щи средств из­ме­ре­ний с целью на­хож­де­ния чис­ло­во­го зна­че­ния из­ме­ря­е­мой ве­ли­чи­ны в при­ня­тых еди­ни­цах из­ме­ре­ния.

1.  Ан­ке­ти­ро­ва­ние од­но­класс­ни­ков  — да, верно.

2.  На­блю­де­ние за по­ве­де­ни­ем од­но­класс­ни­ков  — да, верно.

3.  Опи­са­ние внеш­не­го вида од­но­класс­ни­ков  — да, верно.

4.  Вы­яв­ле­ние за­ко­но­мер­но­стей по­ве­де­ния  — нет, не­вер­но.

5.  Вы­дви­же­ние ги­по­те­зы  — нет, не­вер­но.

6.  Фор­му­ли­ро­ва­ние вы­во­дов  — нет, не­вер­но.

Ответ: 123.