Про­из­ве­де­ния ис­кус­ства яв­ля­ют­ся цен­ны­ми ис­точ­ни­ка­ми ин­фор­ма­ции о слож­ных об­ще­ствен­ных про­цес­сах. Ра­зу­ме­ет­ся, не все в окру­жа­ю­щем мире ин­те­ре­су­ет ис­кус­ство, а если и ин­те­ре­су­ет, то в раз­ной сте­пе­ни, да и сам под­ход ис­кус­ства к объ­ек­ту сво­е­го по­зна­ния, ра­курс его ви­де­ния весь­ма спе­ци­фич­ны по срав­не­нию с дру­ги­ми фор­ма­ми об­ще­ствен­но­го со­зна­ния.

1.  По­зна­ние мира с по­мо­щью слова, цвета и звука  — да, верно.

2.  Зна­чи­мость ху­до­же­ствен­но­го вы­мыс­ла  — да, верно.

3.  Об­раз­ность и на­гляд­ность  — да, верно.

4.  По­лу­че­ние до­сто­вер­ной кар­ти­ны мира  — нет, не­вер­но.

5.  Изу­че­ние за­ко­но­мер­но­стей раз­ви­тия мира  — нет, не­вер­но.

6.  Объ­ек­тив­ность от­ра­же­ния ре­аль­но­го мира  — нет, не­вер­но.

Ответ: 123.