В пра­виль­ном от­ве­те долж­ны быть на­зва­ны функ­ции и при­ве­де­ны со­от­вет­ству­ю­щие при­ме­ры.

1.  Обу­че­ние ос­но­вам наук (на­при­мер, на уро­ках аст­ро­но­мии Иван изу­чил стро­е­ние Сол­неч­ной си­сте­мы).

2.  Осво­е­ние со­ци­аль­ных норм (на­при­мер, Анна на­учи­лась не опаз­ды­вать, со­блю­дать дис­ци­пли­ну во время урока, веж­ли­во об­щать­ся с учи­те­ля­ми и од­но­класс­ни­ка­ми).

3.  Раз­ви­тие спо­соб­но­сти об­щать­ся и вза­и­мо­дей­ство­вать с дру­ги­ми лю­дь­ми (на­при­мер, на уроке тех­но­ло­гии де­воч­ки сов­мест­но ва­ри­ли суп, они фор­ми­ро­ва­ли уме­ния дей­ство­вать в ко­ман­де, по­мо­гать и ува­жать друг друга).

4.  Про­фес­си­о­наль­ная ори­ен­та­ция (на­при­мер, Ирина хо­те­ла стать вра­чом, но увлек­лась фи­зи­кой и про­дол­жи­ла обу­че­ние в фи­зи­ко-ма­те­ма­ти­че­ском клас­се).

Могут быть на­зва­ны и про­ил­лю­стри­ро­ва­ны дру­гие функ­ции, при­ве­де­ны дру­гие при­ме­ры