В ходе со­цио­ло­ги­че­ских опро­сов со­вер­шен­но­лет­них жи­те­лей стран Z и Y им за­да­ва­ли во­прос: «Какое из на­прав­ле­ний молодёжной по­ли­ти­ки го­су­дар­ства Вы счи­та­е­те наи­бо­лее важ­ным?». По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таб­ли­цы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  В стра­не Z рав­ные доли опро­шен­ных счи­та­ют, что молодёжная по­ли­ти­ка долж­на со­зда­вать усло­вия для са­мо­вы­ра­же­ния, са­мо­ре­а­ли­за­ции молодёжи и что нужно вести вос­пи­та­тель­ную ра­бо­ту с под­рас­та­ю­щим по­ко­ле­ни­ем.

2.  В стра­не Z мне­ние о том, что молодёжная по­ли­ти­ка долж­на обес­пе­чи­вать молодёжи до­ступ к при­ня­тию ре­ше­ний в эко­но­ми­ке, об­ще­ствен­ной жизни, по­ли­ти­ке, менее по­пу­ляр­но, чем мне­ние о том, что нужно вести вос­пи­та­тель­ную ра­бо­ту с под­рас­та­ю­щим по­ко­ле­ни­ем.

3.  Доля тех, кто счи­та­ет наи­бо­лее важ­ным ока­зы­вать молодёжи со­ци­аль­ную под­держ­ку, за­щи­щать её ин­те­ре­сы, в стра­не Z боль­ше, чем в стра­не Y.

4.  Доля тех, кто счи­та­ет, что молодёжная по­ли­ти­ка долж­на обес­пе­чить молодёжи до­ступ к при­ня­тию ре­ше­ний в эко­но­ми­ке, об­ще­ствен­ной жизни, по­ли­ти­ке, в стра­не Z мень­ше, чем в стра­не Y.

5.  Рав­ные доли опро­шен­ных в каж­дой стра­не счи­та­ют не­об­хо­ди­мым вести вос­пи­та­тель­ную ра­бо­ту с под­рас­та­ю­щим по­ко­ле­ни­ем.