По­яс­не­ние.

1.  Ответ на пер­вый во­прос: ин­фля­ция  — это чрез­мер­ное уве­ли­че­ние ко­ли­че­ства об­ра­ща­ю­щих­ся денег, вы­зы­ва­ю­щее их обес­це­ни­ва­ние.

2.  Ответ на вто­рой во­прос: в усло­ви­ях спада рост де­неж­ной массы может ис­поль­зо­вать­ся в ка­че­стве ста­би­ли­за­то­ра эко­но­ми­ки, од­на­ко в дол­го­сроч­ном пе­ри­о­де при­во­дит лишь к росту уров­ня цен.

3.  Ответ на тре­тий во­прос: на­ли­чие опре­делённого ко­ли­че­ства денег для об­ра­ще­ния.

От­ве­ты на во­про­сы могут быть даны как в форме цитат, так и в форме сжа­то­го вос­про­из­ве­де­ния ос­нов­ных идей со­от­вет­ству­ю­щих фраг­мен­тов тек­ста.

По­яс­не­ние.

1)  два по­след­ствия:

— по­вы­ша­ет­ся цена зо­ло­та, то­ва­ров, услуг;

— про­ис­хо­дит па­де­ние курса на­ци­о­наль­ной ва­лю­ты;

— бу­маж­ные день­ги обес­це­ни­ва­ют­ся и по от­но­ше­нию к зо­ло­ту, и по от­но­ше­нию к то­ва­рам и услу­гам, и по от­но­ше­нию к день­гам дру­гих го­су­дарств;

(По­след­ствия могут быть даны как в форме ци­та­ты, так и в форме сжа­то­го вос­про­из­ве­де­ния ос­нов­ных идей со­от­вет­ству­ю­щих фраг­мен­тов тек­ста.)

2)  объ­яс­не­ния, на­при­мер:

— обес­це­ни­ва­ет­ся де­неж­ный ка­пи­тал фирмы;

— по­сколь­ку со­кра­ща­ет­ся спрос и рас­тут из­держ­ки, со­кра­ща­ет­ся про­из­вод­ство, а уже про­из­ведённую про­дук­цию не все­гда удаётся сбыть, т. е. воз­ни­ка­ет угро­за вос­про­из­вод­ству де­я­тель­но­сти фирмы;

— в усло­ви­ях не­ста­биль­но­сти курса на­ци­о­наль­ной ва­лю­ты и обес­це­ни­ва­ния ка­пи­та­ла фирмы, со­кра­ща­ют­ся ин­ве­сти­ции в дол­го­сроч­ные про­ек­ты, тех­ни­че­ское пе­ре­во­ору­же­ние и т. п.

(Могут быть даны иные объ­яс­не­ния.)

По­яс­не­ние.

1.  Ответ на во­прос: функ­ция сред­ства об­ра­ще­ния.

Ответ на во­прос может быть дан в иной, близ­кой по смыс­лу фор­му­ли­ров­ке.

2.  Дру­гие функ­ции с при­ме­ра­ми, до­пу­стим:

—  мера сто­и­мо­сти то­ва­ра (на­при­мер, батон хлеба стоит 25 руб­лей);

—  сред­ство на­коп­ле­ния и сбе­ре­же­ния (на­при­мер, Иван еже­ме­сяч­но от­чис­ля­ет опре­делённую часть зар­пла­ты на на­ко­пи­тель­ный счёт в не­го­су­дар­ствен­ном пен­си­он­ном фонде);

—  ми­ро­вые день­ги (на­при­мер, меж­ду­на­род­ная фи­нан­со­вая ор­га­ни­за­ция предо­ста­ви­ла кре­ди­ты в дол­ла­рах США пра­ви­тель­ствам 15 стран);

—  сред­ства пла­те­жа (на­при­мер, Ирина вы­пла­ти­ла банку кре­дит и про­цен­ты по нему).

Функ­ции могут быть ука­за­ны в иных, близ­ких по смыс­лу фор­му­ли­ров­ках. Могут быть ука­за­ны иные функ­ции, при­ве­де­ны дру­гие при­ме­ры.

По­яс­не­ние. Могут быть вы­ска­за­ны такие пред­по­ло­же­ния.

1.  Дан­ный про­цесс от­ра­жа­ет низ­кую по­тре­би­тель­скую ак­тив­ность (по­тре­би­те­ли воз­дер­жи­ва­ют­ся от по­ку­пок, ожи­дая ещё боль­ше­го сни­же­ния цен), ко­то­рая вли­я­ет на сни­же­ние объёмов про­из­вод­ства и в пер­спек­ти­ве за­ня­то­сти.

2.  То­ва­ры, про­из­ведённые в этих стра­нах, из-за вы­со­кой сто­и­мо­сти на­ци­о­наль­ной ва­лю­ты могут ока­зать­ся не­кон­ку­рен­то­спо­соб­ны­ми на ми­ро­вом рынке.

3.  Со­кра­ща­ют­ся на­ло­го­вые по­ступ­ле­ния в го­су­дар­ствен­ный бюд­жет.

Могут быть вы­ска­за­ны иные пред­по­ло­же­ния.

По­яс­не­ние. Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты.

1.  Смысл по­ня­тия, на­при­мер: Юри­ди­че­ская от­вет­ствен­ность - при­ме­не­ние мер го­су­дар­ствен­но­го при­нуж­де­ния к ви­нов­но­му лицу за со­вершённое пра­во­на­ру­ше­ние;

(Может быть при­ве­де­но иное, близ­кое по смыс­лу опре­де­ле­ние или объ­яс­не­ние смыс­ла по­ня­тия.)

2.  Одно пред­ло­же­ние с ин­фор­ма­ци­ей о вилах юри­ди­че­ской от­вет­ствен­но­сти, опи­ра­ю­щей­ся на зна­ние курса, на­при­мер: Пра­во­ве­ды вы­де­ля­ют граж­дан­ско-пра­во­вую, дис­ци­пли­нар­ную, ма­те­ри­аль­ную, ад­ми­ни­стра­тив­ную и уго­лов­ную от­вет­ствен­ность; (Может быть со­став­ле­но дру­гое пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о двух и более видах юри­ди­че­ской от­вет­ствен­но­сти.)

3.  Одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее с опо­рой на зна­ние курса сущ­ность лю­бо­го вида юри­ди­че­ской от­вет­ствен­но­сти: Граж­дан­ско-пра­во­вая от­вет­ствен­ность на­ла­га­ет­ся за пра­во­на­ру­ше­ния, преду­смот­рен­ные нор­ма­ми граж­дан­ско­го права, и ос­но­ва­на на прин­ци­пе воз­ме­ще­ния ущер­ба, при­чинённого пра­во­на­ру­ше­ни­ем. (Может быть со­став­ле­но дру­гое пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее с опо­рой на зна­ние курса сущ­ность лю­бо­го вида юри­ди­че­ской от­вет­ствен­но­сти.)

Пред­ло­же­ния долж­ны быть сфор­му­ли­ро­ва­ны кор­рект­но, не со­дер­жать эле­мен­тов, ис­ка­жа­ю­щих смысл по­ня­тия и/или его ас­пек­тов.

Пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие сущ­ност­ные ошиб­ки, не за­счи­ты­ва­ют­ся при оце­ни­ва­нии.

—————

Дуб­ли­ру­ет 12272

По­яс­не­ние. Могут быть при­ве­де­ны такие при­ме­ры.

1.  Яркая на­вяз­чи­вая ре­кла­ма, транс­ли­ру­ю­щая «об­раз­цы» по­ве­де­ния «хо­ро­ших ро­ди­те­лей», «за­бот­ли­вых ба­бу­шек», «умных детей», ока­за­ла вли­я­ние на по­ве­де­ние и ми­ро­воз­зре­ние Ивана Ф..

2.  Став­шие по­пу­ляр­ны­ми те­ле­се­ри­а­лы, герои ко­то­рых яв­ля­ют­ся пред­ста­ви­те­ля­ми опре­делённых со­ци­аль­ных групп (сту­ден­ты, врачи, ра­бот­ни­ки пра­во­охра­ни­тель­ных ор­га­нов и т. п.), фор­ми­ру­ют пред­став­ле­ния молодёжи об об­ра­зе жизни и о тех со­ци­аль­ных ролях, ко­то­рые им толь­ко пред­сто­ит осво­ить.

3.  Для опре­делённых групп на­се­ле­ния участ­ни­ки ток-шоу за­ме­ня­ют бли­жай­шее окру­же­ние, и транс­ли­ру­е­мые ими мо­де­ли по­ве­де­ния фор­ми­ру­ют цен­ност­ные ори­ен­ти­ры зри­те­лей.

4.  Про­смотр молодёжных ино­стран­ных филь­мов поз­во­лил мо­ло­дым людям сфор­ми­ро­вать пред­став­ле­ния об осо­бен­но­стях куль­ту­ры их сверст­ни­ков, что в опре­делённой мере об­лег­чи­ло об­ще­ние во время ту­ри­сти­че­ской по­езд­ки.

Могут быть при­ве­де­ны дру­гие при­ме­ры.

Если эк­за­ме­ну­е­мый привёл не­сколь­ко при­ме­ров ре­а­ли­за­ции од­но­го про­яв­ле­ния функ­ции, то при оце­ни­ва­нии за­счи­ты­ва­ет­ся толь­ко один из них

По­яс­не­ние. В пра­виль­ном от­ве­те долж­ны быть сле­ду­ю­щие эле­мен­ты.

1.  Тип - ин­фор­ма­ци­он­ное (пост­ин­ду­стри­аль­ное) об­ще­ство.

2.  При­зна­ки, на­при­мер:

- ин­фор­ма­ция (зна­ния) ста­но­вит­ся ве­ду­щим фак­то­ром про­из­вод­ства;

- растёт удель­ный вес «сред­не­го клас­са»;

- со­зда­ны не­об­хо­ди­мые усло­вия для не­пре­рыв­но­го об­ра­зо­ва­ния. (Могут быть на­зва­ны дру­гие при­зна­ки.)

По­вто­ре­ние ука­зан­ных в тек­сте за­да­ния при­зна­ков не за­счи­ты­ва­ет­ся при оце­ни­ва­нии

По­яс­не­ние. При ана­ли­зе от­ве­та учи­ты­ва­ет­ся:

—  со­от­вет­ствие струк­ту­ры пред­ло­жен­но­го от­ве­та плану слож­но­го типа;

—  на­ли­чие пунк­тов плана, поз­во­ля­ю­щих рас­крыть со­дер­жа­ние дан­ной темы по су­ще­ству;

—  кор­рект­ность фор­му­ли­ро­вок пунк­тов плана.

Фор­му­ли­ров­ки пунк­тов плана, име­ю­щие аб­стракт­но-фор­маль­ный ха­рак­тер и не от­ра­жа­ю­щие спе­ци­фи­ки темы, не за­счи­ты­ва­ют­ся при оце­ни­ва­нии.

Один из ва­ри­ан­тов плана рас­кры­тия дан­ной темы:

1.  По­ня­тие де­мо­кра­тии.

2.  При­зна­ки (прин­ци­пы) де­мо­кра­тии:

а)  вы­бор­ность ос­нов­ных ор­га­нов го­су­дар­ства;

б)  рав­но­пра­вие граж­дан / ра­вен­ство из­би­ра­тель­ных прав;

в)  ре­ше­ние во­про­сов на ос­но­ве прин­ци­па боль­шин­ства;

г)  по­ли­ти­че­ский плю­ра­лизм и дру­гие.

3.  Виды де­мо­кра­тии:

а)  пря­мая/не­по­сред­ствен­ная;

б)  пред­ста­ви­тель­ная.

4.  Мно­го­об­ра­зие форм по­ли­ти­че­ско­го уча­стия граж­дан в усло­ви­ях де­мо­кра­тии:

а)  вы­бо­ры;

б)  ре­фе­рен­ду­мы;

в)  ми­тин­ги;

г)  уча­стие в де­я­тель­но­сти по­ли­ти­че­ских ор­га­ни­за­ций и так далее.

Воз­мож­ны дру­гое ко­ли­че­ство и (или) иные кор­рект­ные фор­му­ли­ров­ки пунк­тов и под­пунк­тов плана. Они могут быть пред­став­ле­ны в на­зыв­ной, во­прос­ной или сме­шан­ной фор­мах. От­сут­ствие любых двух из 2−4 пунк­тов плана (пред­став­лен­ных в виде пунк­тов или под­пунк­тов) в дан­ной или близ­кой по смыс­лу фор­му­ли­ров­ке не поз­во­лит рас­крыть со­дер­жа­ние этой темы по су­ще­ству.

По­яс­не­ние.

1. За­да­ние яв­ля­ет­ся аль­тер­на­тив­ным, то есть не­об­хо­ди­мо вы­брать одно вы­ска­зы­ва­ние из пяти, вы­пи­сать ци­та­ту и ее номер, пре­жде чем при­сту­пить к на­пи­са­нию мини-со­чи­не­ния. На что сле­ду­ет об­ра­тить вни­ма­ние:

1.1. Раз­дел об­ще­ст­во­зна­ния, в кон­тек­сте ко­то­ро­го дано вы­ска­зы­ва­ние. Имен­но от него за­ви­сит сфера, в ко­то­рой при­во­дит­ся ар­гу­мен­та­ции, ис­поль­зу­е­мые об­ще­ство­вед­че­ские по­ня­тия и т. д.

1.2. Смысл вы­ска­зы­ва­ния дол­жен быть пол­но­стью по­ня­тен уча­ще­му­ся. Если он рас­кры­ва­ет­ся не­вер­но, мини-со­чи­не­ние не чи­та­ет­ся за К1 (пер­вый кри­те­рий) вы­став­ля­ет­ся 0 бал­лов и само мини-со­чи­не­ние не оце­ни­ва­ет­ся.

2.  Струк­ту­ра мини-со­чи­не­ния:

2.1. Не­об­хо­ди­мо объ­яс­нить смысл вы­ска­зы­ва­ния. В дан­ной части не­об­хо­ди­мо вы­де­лить клю­че­вую идею или идеи вы­ска­зы­ва­ния. (К1, макс. 1 балл) Не до­пус­ка­ет­ся: под­ме­на смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния рас­суж­де­ни­я­ми об­ще­го ха­рак­те­ра («до­маш­ней за­го­тов­кой»), не от­ра­жа­ю­щи­ми спе­ци­фи­ки пред­ло­жен­но­го вы­ска­зы­ва­ния; пря­мой пе­ре­сказ, пе­ре­фра­зи­ро­ва­ние при­ведённого вы­ска­зы­ва­ния или по­сле­до­ва­тель­ное объ­яс­не­ние каж­до­го слова в вы­ска­зы­ва­нии без объ­яс­не­ния смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния в целом.

2.2. Не­об­хо­ди­мо на тео­ре­ти­че­ском уров­не рас­крыть каж­дый ас­пект ос­нов­ной идеи или идей ав­тор­ско­го вы­ска­зы­ва­ния. Не­об­хо­ди­мые эле­мен­ты:

2.2.1. Ис­поль­зо­ва­ние клю­че­вых для ос­нов­ной идеи или идей вы­ска­зы­ва­ния об­ще­ство­вед­че­ских по­ня­тий, их объ­яс­не­ние, а также тео­ре­ти­че­ских по­ло­же­ний, рас­кры­ва­ю­щих идею или идеи вы­ска­зы­ва­ния. Важно, чтобы они со­от­вет­ство­ва­ли раз­де­лу об­ще­ст­во­зна­ния, в ко­то­ром дано вы­ска­зы­ва­ние. (К2, макс. 2 балла).

2.2.2. В кон­тек­сте хотя бы одной вы­де­лен­ной идеи с опо­рой на кор­рект­ное(-ые) объ­яс­не­ние(-я) клю­че­во­го(-ых) по­ня­тия(-й), тео­ре­ти­че­ские по­ло­же­ния при­ве­де­ны свя­зан­ные между собой по­сле­до­ва­тель­ные и не­про­ти­во­ре­чи­вые рас­суж­де­ния, на ос­но­ве ко­то­рых сфор­му­ли­ро­ван обос­но­ван­ный и до­сто­вер­ный с точки зре­ния на­уч­но­го об­ще­ст­во­зна­ния вывод (К3, макс. 1 балл).

2.3. Не­об­хо­ди­мо при­ве­сти не менее двух при­ме­ров из раз­ных сфер, ко­то­рые будут под­креп­лять тео­ре­ти­че­скую ар­гу­мен­та­цию. (К4, макс 2 балла) Не­об­хо­ди­мые эле­мен­ты:

2.3.1. Ис­поль­зо­вать при­ме­ры из раз­ных ис­точ­ни­ков. В ка­че­стве ис­точ­ни­ков могут ис­поль­зо­вать­ся:

— из об­ще­ствен­ной жизни со­вре­мен­но­го об­ще­ства (ре­аль­ные факты и мо­де­ли со­ци­аль­ных си­ту­а­ций), в том числе по ма­те­ри­а­лам СМИ, ин­тер­нет-ре­сур­сов со­цио­ло­ги­че­ских служб;

— из лич­но­го со­ци­аль­но­го опыта, в том числе со­бы­тия из Вашей жизни и жизни Ваших род­ствен­ни­ков/зна­ко­мых, про­чи­тан­ные книги, про­смот­рен­ные ки­но­филь­мы / те­ат­раль­ные по­ста­нов­ки и др.;

— из ис­то­рии, вклю­чая ис­то­рию ли­те­ра­ту­ры и ис­кус­ства, раз­лич­ных наук и тех­ни­ки.

2.3.2. Каж­дый при­мер дол­жен на прак­ти­ке от­ра­жать тео­ре­ти­че­ские по­ло­же­ния ар­гу­мен­тов.

3.  При на­пи­са­нии мини-со­чи­не­ния, важно пом­нить:

3.1. В струк­ту­ре не­об­хо­ди­мо из­бе­гать внут­рен­ней про­ти­во­ре­чи­во­сти.

3.2. Каж­дая часть долж­на ор­га­ни­че­ски вхо­дить в струк­ту­ру мини-со­чи­не­ния (ар­гу­мен­та­ция со­от­вет­ству­ет ас­пек­там про­бле­мы, обо­зна­чен­ным в объ­яс­не­нии вы­ска­зы­ва­ния, а фак­ти­че­ские при­ме­ры ил­лю­стри­ру­ют тео­ре­ти­че­ские ар­гу­мен­ты).

3.3. Не­об­хо­ди­мо из­бе­гать обы­ден­но­го языка.

3.4. Не­об­хо­ди­мо из­бе­гать гру­бых грам­ма­ти­че­ских оши­бок, осо­бен­но, в об­ще­ство­вед­че­ской и иной пред­мет­ной тер­ми­но­ло­гии.

3.5. На­ли­чие оши­боч­ных, с точки зре­ния на­уч­но­го об­ще­ст­во­зна­ния, а также смыс­ло­вых и фак­ти­че­ских оши­бок ведет к сни­же­нию бал­лов по К2 и/или К4, в за­ви­си­мо­сти от ха­рак­те­ра ошиб­ки.