Каталог заданий.
Часть 4

Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип Д29 C2 № 9973
i

Вы­бе­ри­те одно из пред­ло­жен­ных ниже вы­ска­зы­ва­ний и на его ос­но­ве на­пи­ши­те мини-со­чи­не­ние.

Сфор­му­ли­руй­те по сво­е­му усмот­ре­нию одну или не­сколь­ко ос­нов­ных идей за­тро­ну­той ав­то­ром темы и рас­крой­те её (их) с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния.

Для рас­кры­тия сфор­му­ли­ро­ван­ной(-ых) Вами ос­нов­ной(-ых) идеи(-й) при­ве­ди­те рас­суж­де­ния и вы­во­ды, ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния (со­от­вет­ству­ю­щие по­ня­тия, тео­ре­ти­че­ские по­ло­же­ния).

Для ил­лю­стра­ции сфор­му­ли­ро­ван­ных Вами ос­нов­ной(-ых) идеи(-й), тео­ре­ти­че­ских по­ло­же­ний, рас­суж­де­ний и вы­во­дов при­ве­ди­те не менее двух со­ци­аль­ных фак­тов/при­ме­ров из раз­лич­ных ис­точ­ни­ков (об­ще­ствен­ной жизни (в том числе по со­об­ще­ни­ям СМИ), лич­но­го со­ци­аль­но­го опыта (вклю­чая в том числе про­чи­тан­ные книги, про­смот­рен­ные ки­но­филь­мы), из раз­лич­ных учеб­ных пред­ме­тов.

Каж­дый при­во­ди­мый факт/при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто и под­твер­ждать обо­зна­чен­ную ос­нов­ную идею, тео­ре­ти­че­ское по­ло­же­ние, рас­суж­де­ние или вывод/ быть с ними явно свя­зан. По сво­е­му со­дер­жа­нию при­ме­ры не долж­ны быть од­но­тип­ны­ми (не долж­ны дуб­ли­ро­вать друг друга).

 

29.1 Фи­ло­со­фия. «Беда про­грес­са в том, что он редко огля­ды­ва­ет­ся на ми­нув­шее, мчит­ся вперёд и не хочет идти рука об руку со ста­ры­ми зна­ни­я­ми». (А. Пехов)

29.2 Эко­но­ми­ка. «Когда я при­об­ре­таю акции, мне в общем-то всё равно, от­кро­ют­ся ли зав­тра биржи или не будут ра­бо­тать сле­ду­ю­щие пару лет. Я смот­рю на то, как биз­нес будет воз­вра­щать мне мои вло­же­ния в бу­ду­щем при по­мо­щи са­мо­го биз­не­са». (У. Баф­фет)

29.3 Со­цио­ло­гия, со­ци­аль­ная пси­хо­ло­гия. «Не­ко­то­рые не­пи­са­ные за­ко­ны твёрже всех пи­са­ных». (Се­не­ка)

29.4 По­ли­то­ло­гия. «Те, кто до­ста­точ­но умён, чтобы не лезть в по­ли­ти­ку, на­ка­зы­ва­ют­ся тем, что ими пра­вят люди глу­пее их самих». (Пла­тон)

29.5 Пра­во­ве­де­ние. «До­ка­за­тель­ство дол­жен пред­ста­вить тот, кто утвер­жда­ет, а не тот, кто от­ри­ца­ет». (По­ло­же­ние рим­ско­го права)

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
2
Тип Д29 C2 № 10160
i

Вы­бе­ри­те одно из пред­ло­жен­ных ниже вы­ска­зы­ва­ний и на его ос­но­ве на­пи­ши­те мини-со­чи­не­ние.

Сфор­му­ли­руй­те по сво­е­му усмот­ре­нию одну или не­сколь­ко ос­нов­ных идей за­тро­ну­той ав­то­ром темы и рас­крой­те её (их) с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния.

Для рас­кры­тия сфор­му­ли­ро­ван­ной(-ых) Вами ос­нов­ной(-ых) идеи(-й) при­ве­ди­те рас­суж­де­ния и вы­во­ды, ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния (со­от­вет­ству­ю­щие по­ня­тия, тео­ре­ти­че­ские по­ло­же­ния).

Для ил­лю­стра­ции сфор­му­ли­ро­ван­ных Вами ос­нов­ной(-ых) идеи(-й), тео­ре­ти­че­ских по­ло­же­ний, рас­суж­де­ний и вы­во­дов при­ве­ди­те не менее двух со­ци­аль­ных фак­тов/при­ме­ров из раз­лич­ных ис­точ­ни­ков (об­ще­ствен­ной жизни (в том числе по со­об­ще­ни­ям СМИ), лич­но­го со­ци­аль­но­го опыта (вклю­чая в том числе про­чи­тан­ные книги, про­смот­рен­ные ки­но­филь­мы), из раз­лич­ных учеб­ных пред­ме­тов.

Каж­дый при­во­ди­мый факт/при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто и под­твер­ждать обо­зна­чен­ную ос­нов­ную идею, тео­ре­ти­че­ское по­ло­же­ние, рас­суж­де­ние или вывод/ быть с ними явно свя­зан. По сво­е­му со­дер­жа­нию при­ме­ры не долж­ны быть од­но­тип­ны­ми (не долж­ны дуб­ли­ро­вать друг друга).

 

29.1 Фи­ло­со­фия: «При­ви­ле­гия рыб, крыс и вол­ков со­сто­ит в том, чтобы жить по за­ко­ну спро­са и пред­ло­же­ния; за­ко­ном же жизни че­ло­ве­че­ства яв­ля­ет­ся спра­вед­ли­вость». (Д. Рёскин)

29.2 Эко­но­ми­ка: «Виды биз­не­са раз­лич­ны, но биз­нес как си­сте­ма остаётся одним и тем же не­за­ви­си­мо от его мас­шта­ба и струк­ту­ры, то­ва­ров, тех­но­ло­гий и рын­ков». (П. Дра­кер)

29.3 Со­цио­ло­гия, со­ци­аль­ная пси­хо­ло­гия: «Нам нужны школы, ко­то­рые не про­сто учат, что чрез­вы­чай­но важно, это самое глав­ное, но и школы, ко­то­рые вос­пи­ты­ва­ют лич­ность». (В. В. Путин)

29.4 По­ли­то­ло­гия: «Вер­хов­ная власть до­стой­на по­чи­та­ния лишь по­столь­ку, по­сколь­ку она яв­ля­ет­ся сред­ством обес­пе­че­ния че­ло­ве­че­ских прав». (А. Кю­стин)

29.5 Пра­во­ве­де­ние: «За­щи­та права есть обя­зан­ность перед об­ще­ством. Кто за­щи­ща­ет свое право, тот за­щи­ща­ет право во­об­ще». (Р. Иеринг)

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
3
Тип Д29 C2 № 10225
i

Вы­бе­ри­те одно из пред­ло­жен­ных ниже вы­ска­зы­ва­ний и на его ос­но­ве на­пи­ши­те мини-со­чи­не­ние.

Сфор­му­ли­руй­те по сво­е­му усмот­ре­нию одну или не­сколь­ко ос­нов­ных идей за­тро­ну­той ав­то­ром темы и рас­крой­те её (их) с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния.

Для рас­кры­тия сфор­му­ли­ро­ван­ной(-ых) Вами ос­нов­ной(-ых) идеи(-й) при­ве­ди­те рас­суж­де­ния и вы­во­ды, ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния (со­от­вет­ству­ю­щие по­ня­тия, тео­ре­ти­че­ские по­ло­же­ния).

Для ил­лю­стра­ции сфор­му­ли­ро­ван­ных Вами ос­нов­ной(-ых) идеи(-й), тео­ре­ти­че­ских по­ло­же­ний, рас­суж­де­ний и вы­во­дов при­ве­ди­те не менее двух со­ци­аль­ных фак­тов/при­ме­ров из раз­лич­ных ис­точ­ни­ков (об­ще­ствен­ной жизни (в том числе по со­об­ще­ни­ям СМИ), лич­но­го со­ци­аль­но­го опыта (вклю­чая в том числе про­чи­тан­ные книги, про­смот­рен­ные ки­но­филь­мы), из раз­лич­ных учеб­ных пред­ме­тов.

Каж­дый при­во­ди­мый факт/при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто и под­твер­ждать обо­зна­чен­ную ос­нов­ную идею, тео­ре­ти­че­ское по­ло­же­ние, рас­суж­де­ние или вывод/ быть с ними явно свя­зан. По сво­е­му со­дер­жа­нию при­ме­ры не долж­ны быть од­но­тип­ны­ми (не долж­ны дуб­ли­ро­вать друг друга).

 

29.1 Фи­ло­со­фия: «Жить каж­дый день так, как если бы он был по­след­ним, ни­ко­гда не су­е­тить­ся, ни­ко­гда не быть рав­но­душ­ным, ни­ко­гда не при­ни­мать те­ат­раль­ные позы  — вот со­вер­шен­ство ха­рак­те­ра». (М. Авре­лий)

29.2 Эко­но­ми­ка: «Тре­бо­вать уни­что­же­ния на­ло­гов зна­чи­ло бы тре­бо­вать уни­что­же­ния са­мо­го об­ще­ства. Го­су­дар­ство ни­че­го не может сде­лать для граж­дан, если граж­да­не ни­че­го не сде­ла­ют для го­су­дар­ства». (Н. И. Тур­ге­нев)

29.3 Со­цио­ло­гия, со­ци­аль­ная пси­хо­ло­гия: В се­мей­ной жизни надо счи­тать­ся с мыс­ля­ми, убеж­де­ни­я­ми, чув­ства­ми, стрем­ле­ни­я­ми лю­би­мо­го че­ло­ве­ка. Храня своё до­сто­ин­ство, надо уметь усту­пать друг другу. (В. А. Су­хом­лин­ский)

29.4 По­ли­то­ло­гия: «Лучше ре­гу­ляр­но хо­дить на вы­бо­ры, чем од­на­ж­ды по­пасть на бар­ри­ка­ды». (Э. Севрус)

29.5 Пра­во­ве­де­ние: «Го­раз­до лучше пре­ду­пре­ждать пре­ступ­ле­ния, не­же­ли их на­ка­зы­вать». (Ека­те­ри­на II)

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
4
Тип Д29 C2 № 10254
i

Вы­бе­ри­те одно из пред­ло­жен­ных ниже вы­ска­зы­ва­ний и на его ос­но­ве на­пи­ши­те мини-со­чи­не­ние.

Сфор­му­ли­руй­те по сво­е­му усмот­ре­нию одну или не­сколь­ко ос­нов­ных идей за­тро­ну­той ав­то­ром темы и рас­крой­те её (их) с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния.

Для рас­кры­тия сфор­му­ли­ро­ван­ной(-ых) Вами ос­нов­ной(-ых) идеи(-й) при­ве­ди­те рас­суж­де­ния и вы­во­ды, ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния (со­от­вет­ству­ю­щие по­ня­тия, тео­ре­ти­че­ские по­ло­же­ния).

Для ил­лю­стра­ции сфор­му­ли­ро­ван­ных Вами ос­нов­ной(-ых) идеи(-й), тео­ре­ти­че­ских по­ло­же­ний, рас­суж­де­ний и вы­во­дов при­ве­ди­те не менее двух со­ци­аль­ных фак­тов/при­ме­ров из раз­лич­ных ис­точ­ни­ков (об­ще­ствен­ной жизни (в том числе по со­об­ще­ни­ям СМИ), лич­но­го со­ци­аль­но­го опыта (вклю­чая в том числе про­чи­тан­ные книги, про­смот­рен­ные ки­но­филь­мы), из раз­лич­ных учеб­ных пред­ме­тов.

Каж­дый при­во­ди­мый факт/при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто и под­твер­ждать обо­зна­чен­ную ос­нов­ную идею, тео­ре­ти­че­ское по­ло­же­ние, рас­суж­де­ние или вывод/ быть с ними явно свя­зан. По сво­е­му со­дер­жа­нию при­ме­ры не долж­ны быть од­но­тип­ны­ми (не долж­ны дуб­ли­ро­вать друг друга).

 

29.1 Фи­ло­со­фия: «Если мы хотим идти вперёд, то одна нога долж­на оста­вать­ся на месте, в то время как дру­гая де­ла­ет сле­ду­ю­щий шаг. Это  — пер­вый закон вся­ко­го про­грес­са, оди­на­ко­во при­ме­ни­мый как к целым на­ро­дам, так и к от­дель­ным людям». (И. Этвеш)

29.2 Эко­но­ми­ка: «Важ­ней­шим про­дук­том ры­ноч­но­го хо­зяй­ства яв­ля­ет­ся по­тре­би­тель». (В. Мич)

29.3 Со­цио­ло­гия, со­ци­аль­ная пси­хо­ло­гия: «Брач­ный союз – пер­вая сту­пень че­ло­ве­че­ско­го об­ще­ства». (Марк Тул­лий Ци­це­рон)

29.4 По­ли­то­ло­гия: «По­ли­ти­ка слиш­ком серьёзное дело, чтобы до­ве­рять её по­ли­ти­кам». (Ш. Де Голль)

29.5 Пра­во­ве­де­ние: «За­ко­ны пи­шут­ся для обык­но­вен­ных людей, по­это­му они долж­ны ос­но­вы­вать­ся на обык­но­вен­ных пра­ви­лах здра­во­го смыс­ла». (Т. Джеф­фер­сон)

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
5
Тип Д29 C2 № 10283
i

Вы­бе­ри­те одно из пред­ло­жен­ных ниже вы­ска­зы­ва­ний и на его ос­но­ве на­пи­ши­те мини-со­чи­не­ние.

Сфор­му­ли­руй­те по сво­е­му усмот­ре­нию одну или не­сколь­ко ос­нов­ных идей за­тро­ну­той ав­то­ром темы и рас­крой­те её (их) с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния.

Для рас­кры­тия сфор­му­ли­ро­ван­ной(-ых) Вами ос­нов­ной(-ых) идеи(-й) при­ве­ди­те рас­суж­де­ния и вы­во­ды, ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния (со­от­вет­ству­ю­щие по­ня­тия, тео­ре­ти­че­ские по­ло­же­ния).

Для ил­лю­стра­ции сфор­му­ли­ро­ван­ных Вами ос­нов­ной(-ых) идеи(-й), тео­ре­ти­че­ских по­ло­же­ний, рас­суж­де­ний и вы­во­дов при­ве­ди­те не менее двух со­ци­аль­ных фак­тов/при­ме­ров из раз­лич­ных ис­точ­ни­ков (об­ще­ствен­ной жизни (в том числе по со­об­ще­ни­ям СМИ), лич­но­го со­ци­аль­но­го опыта (вклю­чая в том числе про­чи­тан­ные книги, про­смот­рен­ные ки­но­филь­мы), из раз­лич­ных учеб­ных пред­ме­тов.

Каж­дый при­во­ди­мый факт/при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто и под­твер­ждать обо­зна­чен­ную ос­нов­ную идею, тео­ре­ти­че­ское по­ло­же­ние, рас­суж­де­ние или вывод/ быть с ними явно свя­зан. По сво­е­му со­дер­жа­нию при­ме­ры не долж­ны быть од­но­тип­ны­ми (не долж­ны дуб­ли­ро­вать друг друга).

 

29.1 Фи­ло­со­фия: «Пре­крас­ное  — это сим­вол мо­раль­но­го добра». (И. Кант)

29.2 Эко­но­ми­ка: «Глав­ная поль­за ка­пи­та­ла не в том, чтобы сде­лать боль­ше денег, а в том, чтобы де­лать день­ги ради улуч­ше­ния жизни». (Г. Форд)

29.3 Со­цио­ло­гия, со­ци­аль­ная пси­хо­ло­гия: «Герой рож­да­ет­ся среди сотни, муд­рый че­ло­век есть среди ты­ся­чи, но со­вер­шен­но­го можно не найти и среди сотни тысяч». (Пла­тон)

29.4 По­ли­то­ло­гия: «На­ци­о­на­лизм  — это жажда вла­сти в со­че­та­нии с са­мо­об­ма­ном». (Дж. Ору­элл)

29.5 Пра­во­ве­де­ние: «Доб­ро­де­тель и порок, мо­раль­ное добро и зло  — во всех стра­нах опре­де­ля­ют­ся тем, по­лез­но или вред­но дан­ное яв­ле­ние для об­ще­ства». (Воль­тер)

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь

Пройти тестирование по этим заданиям

О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026