Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния.

1.  Рас­крой­те смысл по­ня­тия «со­ци­аль­ная груп­па».

2.  Со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

— одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о любом кри­те­рии вы­де­ле­ния и со­от­вет­ству­ю­щих ему видах со­ци­аль­ных групп;

— одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее осо­бен­но­сти со­ци­аль­ной груп­пы «молодёжь».

(Пред­ло­же­ния долж­ны быть рас­про­странёнными и со­дер­жа­щи­ми кор­рект­ную ин­фор­ма­цию о со­от­вет­ству­ю­щих ас­пек­тах по­ня­тия.)

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «со­ци­аль­ная мо­биль­ность»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о ка­на­лах со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти;

− одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее ха­рак­тер со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти в де­мо­кра­ти­че­ском об­ще­стве.

Пред­ло­же­ния долж­ны быть рас­про­странёнными и со­дер­жа­щи­ми кор­рект­ную ин­фор­ма­цию о со­от­вет­ству­ю­щих ас­пек­тах по­ня­тия.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «со­ци­аль­ная груп­па»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о раз­ли­чи­ях меж­лич­ност­ных свя­зей в малой и боль­шой груп­пах;

− одно пред­ло­же­ние, в ко­то­ром на­зва­на функ­ция со­ци­аль­ных групп.

Пред­ло­же­ния долж­ны быть рас­про­странёнными и со­дер­жа­щи­ми кор­рект­ную ин­фор­ма­цию о со­от­вет­ству­ю­щих ас­пек­тах по­ня­тия.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «малая со­ци­аль­ная груп­па»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о видах малых со­ци­аль­ных групп;

− одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее одну из от­ли­чи­тель­ных черт семьи как малой со­ци­аль­ной груп­пы.

Пред­ло­же­ния долж­ны быть рас­про­странёнными и со­дер­жа­щи­ми кор­рект­ную ин­фор­ма­цию о со­от­вет­ству­ю­щих ас­пек­тах по­ня­тия.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «со­ци­аль­ный кон­троль»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о струк­ту­ре со­ци­аль­но­го кон­тро­ля;

− одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее любую функ­цию со­ци­аль­но­го кон­тро­ля.

Пред­ло­же­ния долж­ны быть рас­про­странёнными и со­дер­жа­щи­ми кор­рект­ную ин­фор­ма­цию о со­от­вет­ству­ю­щих ас­пек­тах по­ня­тия.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «со­ци­аль­ная груп­па»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о любой при­чи­не объ­еди­не­ния людей в со­ци­аль­ные груп­пы;

− одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее любую осо­бен­ность малых групп.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «со­ци­а­ли­за­ция лич­но­сти»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о любом ин­сти­ту­те пер­вич­ной со­ци­а­ли­за­ции;

− одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее роль со­ци­а­ли­за­ции в жизни че­ло­ве­ка.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «со­ци­аль­ная роль»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о вза­и­мо­свя­зи со­ци­аль­ной роли и со­ци­аль­но­го ста­ту­са;

− одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее суть ро­ле­во­го кон­флик­та.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «со­ци­аль­ная струк­ту­ра»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию об осо­бен­но­стях от­кры­тых со­ци­аль­ных струк­ту­рах;

− одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее суть лю­бо­го эле­мен­та со­ци­аль­ной струк­ту­ры.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «со­ци­аль­ная стра­ти­фи­ка­ция»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о кри­те­ри­ях со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции;

− одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее сущ­ность од­но­го из этих кри­те­ри­ев.

Пред­ло­же­ния долж­ны быть рас­про­странёнными и со­дер­жа­щи­ми кор­рект­ную ин­фор­ма­цию о со­от­вет­ству­ю­щих ас­пек­тах по­ня­тия.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «со­ци­аль­ный кон­троль»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о фор­мах со­ци­аль­но­го кон­тро­ля;

− одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее любую функ­цию со­ци­аль­но­го кон­тро­ля.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «со­ци­а­ли­за­ция»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о том, как долго про­дол­жа­ет­ся со­ци­а­ли­за­ция лич­но­сти;

− одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее ха­рак­тер воз­дей­ствия на че­ло­ве­ка аген­тов со­ци­а­ли­за­ции.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «со­ци­аль­ная груп­па»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о роли, ко­то­рую иг­ра­ют со­ци­аль­ные груп­пы для че­ло­ве­ка;

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию о любых видах со­ци­аль­ных групп, вы­де­лен­ных по раз­лич­ным кри­те­ри­ям.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «на­ци­о­наль­ная по­ли­ти­ка»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию об одном из ос­нов­ных прин­ци­пов на­ци­о­наль­ной по­ли­ти­ки РФ;

− одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее сущ­ность дез­ин­те­гра­тив­ной на­ци­о­наль­ной по­ли­ти­ки.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «со­ци­аль­ные лифты»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о наи­бо­лее рас­про­странённом ка­на­ле со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти в со­вре­мен­ном об­ще­стве;

− одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее роль со­ци­аль­ных лиф­тов в жизни че­ло­ве­ка.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «со­ци­аль­ный кон­троль»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о фор­мах со­ци­аль­но­го кон­тро­ля;

− одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее сущ­ность одной из форм со­ци­аль­но­го кон­тро­ля.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «со­ци­а­ли­за­ция ин­ди­ви­да»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию об аген­тах со­ци­а­ли­за­ции;

− одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее ре­зуль­та­ты со­ци­а­ли­за­ции.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «со­ци­аль­ный кон­фликт»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о видах кон­флик­та, вы­де­ля­е­мых по кри­те­рию при­чин воз­ник­но­ве­ния;

− одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее любой метод раз­ре­ше­ния кон­флик­та.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «со­ци­аль­ный ста­тус»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о видах со­ци­аль­ных ста­ту­сов;

− одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее вза­и­мо­связь по­ня­тий со­ци­аль­ный ста­тус и пре­стиж .

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «со­ци­аль­ное не­ра­вен­ство»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию не­га­тив­ном вли­я­нии со­ци­аль­но­го не­ра­вен­ства на об­ще­ствен­ные от­но­ше­ния;

− одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее при­чи­ны со­ци­аль­но­го не­ра­вен­ства.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «со­ци­аль­ная роль»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о видах со­ци­аль­ных ролей;

− одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее сущ­ность по­ня­тия ро­ле­вой набор лич­но­сти.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «вер­ти­каль­ная со­ци­аль­ная мо­биль­ность»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о ка­на­лах со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти;

− одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее дей­ствие лю­бо­го из ка­на­лов со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти.

Пред­ло­же­ния долж­ны быть рас­про­странёнными и со­дер­жа­щи­ми кор­рект­ную ин­фор­ма­цию о со­от­вет­ству­ю­щих ас­пек­тах по­ня­тия.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «со­ци­аль­ные нормы»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о спо­со­бах ре­гу­ли­ро­ва­ния по­ве­де­ния людей со­ци­аль­ны­ми нор­ма­ми;

− одно пред­ло­же­ние о видах со­ци­аль­ных норм.

Пред­ло­же­ния долж­ны быть рас­про­странёнными и со­дер­жа­щи­ми кор­рект­ную ин­фор­ма­цию о со­от­вет­ству­ю­щих ас­пек­тах по­ня­тия.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «со­ци­аль­ная мо­биль­ность»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о видах со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти;

− одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее сущ­ность лю­бо­го из видов со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти.

Пред­ло­же­ния долж­ны быть рас­про­странёнными и со­дер­жа­щи­ми кор­рект­ную ин­фор­ма­цию о со­от­вет­ству­ю­щих ас­пек­тах по­ня­тия.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «со­ци­аль­ный кон­фликт»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о видах со­ци­аль­но­го кон­флик­та;

− одно пред­ло­же­ние о при­чи­нах со­ци­аль­но­го кон­флик­та.

Пред­ло­же­ния долж­ны быть рас­про­странёнными и со­дер­жа­щи­ми кор­рект­ную ин­фор­ма­цию о со­от­вет­ству­ю­щих ас­пек­тах по­ня­тия.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «со­ци­аль­ная мо­биль­ность»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о видах со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти;

− одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее сущ­ность лю­бо­го из видов со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти.

Пред­ло­же­ния долж­ны быть рас­про­странёнными и со­дер­жа­щи­ми кор­рект­ную ин­фор­ма­цию о со­от­вет­ству­ю­щих ас­пек­тах по­ня­тия.

Ха­рак­те­ри­зуя вер­ти­каль­ную со­ци­аль­ную мо­биль­ность, об­ще­ство­ве­ды го­во­рят о ка­на­лах со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти. Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «ка­на­лы со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о су­ще­ству­ю­щих ка­на­лах со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти;

− одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее связь про­цес­сов со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти с де­мо­кра­ти­за­ци­ей об­ще­ства.

Пред­ло­же­ния долж­ны быть рас­про­странёнными и со­дер­жа­щи­ми кор­рект­ную ин­фор­ма­цию о со­от­вет­ству­ю­щих ас­пек­тах по­ня­тия.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «со­ци­аль­ная груп­па»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о кри­те­ри­ях вы­де­ле­ния со­ци­аль­ных групп;

− одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее любую из функ­ций со­ци­аль­ных групп в об­ще­стве.

Пред­ло­же­ния долж­ны быть рас­про­странёнными и со­дер­жа­щи­ми кор­рект­ную ин­фор­ма­цию о со­от­вет­ству­ю­щих ас­пек­тах по­ня­тия.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «со­ци­аль­ный кон­фликт»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о при­чи­не(-ах) со­ци­аль­ных кон­флик­тов;

− одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее от­ли­чие по­во­да со­ци­аль­но­го кон­флик­та от его при­чи­ны.

Пред­ло­же­ния долж­ны быть рас­про­странёнными и со­дер­жа­щи­ми кор­рект­ную ин­фор­ма­цию о со­от­вет­ству­ю­щих ас­пек­тах по­ня­тия.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «со­ци­аль­ная норма»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о видах со­ци­аль­ных норм;

− одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее ха­рак­тер раз­ли­чия между ос­нов­ны­ми ви­да­ми со­ци­аль­ных норм.

Пред­ло­же­ния долж­ны быть рас­про­странёнными и со­дер­жа­щи­ми кор­рект­ную ин­фор­ма­цию о со­от­вет­ству­ю­щих ас­пек­тах по­ня­тия.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «со­ци­аль­ная груп­па»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о видах со­ци­аль­ных групп;

− одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее любую из функ­ций со­ци­аль­ных групп в об­ще­стве.

Пред­ло­же­ния долж­ны быть рас­про­странёнными и со­дер­жа­щи­ми кор­рект­ную ин­фор­ма­цию о со­от­вет­ству­ю­щих ас­пек­тах по­ня­тия.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «со­ци­аль­ный кон­троль»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о струк­ту­ре со­ци­аль­но­го кон­тро­ля;

− одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее сущ­ность лю­бо­го из эле­мен­тов со­ци­аль­но­го кон­тро­ля.

Пред­ло­же­ния долж­ны быть рас­про­странёнными и со­дер­жа­щи­ми кор­рект­ную ин­фор­ма­цию о со­от­вет­ству­ю­щих ас­пек­тах по­ня­тия.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «со­ци­аль­ная мо­биль­ность»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о видах со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти;

− одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее ин­фор­ма­цию о ка­на­лах со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти в со­вре­мен­ном об­ще­стве.

Пред­ло­же­ния долж­ны быть рас­про­странёнными и со­дер­жа­щи­ми кор­рект­ную ин­фор­ма­цию о со­от­вет­ству­ю­щих ас­пек­тах по­ня­тия.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «со­ци­аль­ная мо­биль­ность»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о типах со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти;

− одно пред­ло­же­ние, ха­рак­те­ри­зу­ю­щее мар­ги­наль­ность как воз­мож­ное про­яв­ле­ние со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти.

Пред­ло­же­ния долж­ны быть рас­про­странёнными и со­дер­жа­щи­ми кор­рект­ную ин­фор­ма­цию о со­от­вет­ству­ю­щих ас­пек­тах по­ня­тия.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «со­ци­аль­ная стра­ти­фи­ка­ция»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию об ис­то­ри­че­ских типах стра­ти­фи­ка­ци­он­ных си­стем;

− одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее осо­бен­но­сти со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции в тра­ди­ци­он­ном об­ще­стве.

Пред­ло­же­ния долж­ны быть рас­про­странёнными и со­дер­жа­щи­ми кор­рект­ную ин­фор­ма­цию о со­от­вет­ству­ю­щих ас­пек­тах по­ня­тия.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «со­ци­аль­ная груп­па»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние о видах со­ци­аль­ных групп;

− одно пред­ло­же­ние о сущ­но­сти лю­бо­го из видов.

Пред­ло­же­ния долж­ны быть рас­про­странёнными и со­дер­жа­щи­ми кор­рект­ную ин­фор­ма­цию о со­от­вет­ству­ю­щих ас­пек­тах по­ня­тия.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «малая груп­па»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о типах малых групп;

− одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее от­ли­чи­тель­ную осо­бен­ность семьи как малой груп­пы.

Пред­ло­же­ния долж­ны быть рас­про­странёнными и со­дер­жа­щи­ми кор­рект­ную ин­фор­ма­цию о со­от­вет­ству­ю­щих ас­пек­тах по­ня­тия.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «со­ци­аль­ный кон­фликт»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

— одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о видах со­ци­аль­но­го кон­флик­та;

— одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее одну из функ­ций со­ци­аль­но­го кон­флик­та.

(Пред­ло­же­ния долж­ны быть рас­про­странёнными и со­дер­жа­щи­ми кор­рект­ную ин­фор­ма­цию о со­от­вет­ству­ю­щих ас­пек­тах по­ня­тия.)

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «семья»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

— одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о функ­ци­ях семьи;

— одно пред­ло­же­ние, ха­рак­те­ри­зу­ю­щее один из видов семьи.

(Пред­ло­же­ния долж­ны быть рас­про­странёнными и со­дер­жа­щи­ми кор­рект­ную ин­фор­ма­цию о со­от­вет­ству­ю­щих ас­пек­тах по­ня­тия.)

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния:

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «со­ци­аль­ный кон­троль»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

— одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о двух видах внеш­не­го со­ци­аль­но­го кон­тро­ля;

— одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее сущ­ность лю­бо­го вида внеш­не­го со­ци­аль­но­го кон­тро­ля.

(Пред­ло­же­ния долж­ны быть рас­про­странёнными и со­дер­жа­щи­ми кор­рект­ную ин­фор­ма­цию о со­от­вет­ству­ю­щих ас­пек­тах по­ня­тия.)

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния.

1.  Рас­крой­те смысл по­ня­тия «со­ци­аль­ный кон­троль».

2.  Со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о ком­по­нен­тах со­ци­аль­но­го кон­тро­ля;

− одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее сущ­ность од­но­го из ука­зан­ных Вами ком­по­нен­тов со­ци­аль­но­го кон­тро­ля.

(Пред­ло­же­ния долж­ны быть рас­про­странёнными и со­дер­жа­щи­ми кор­рект­ную ин­фор­ма­цию о со­от­вет­ству­ю­щих ас­пек­тах по­ня­тия.)