ВЦИОМ была изу­че­на ди­на­ми­ка оце­нок ре­спон­ден­та­ми сте­пе­ни важ­но­сти ряда де­мо­кра­ти­че­ских ин­сти­ту­тов. Ис­сле­до­ва­ния про­хо­ди­ли с 1997 по 2010 год. Ре­зуль­та­ты по­след­не­го года ис­сле­до­ва­ния пред­став­ле­ны в таб­ли­це. Сде­лай­те три воз­мож­ных вы­во­да на ос­но­ве этих дан­ных.

Ис­точ­ник: мо­ни­то­рин­го­вые ис­сле­до­ва­ния ИС РАН.

По сло­вам од­но­го из­вест­но­го из­да­те­ля, «га­зе­та без сен­са­ций го­дит­ся толь­ко на то, чтобы в нее за­во­ра­чи­вать рыбу». К какой ауди­то­рии об­ра­ще­на эта га­зе­та? Ис­хо­дя из этого, на­зо­ви­те ка­те­го­рию средств мас­со­вой ин­фор­ма­ции, к ко­то­рой она от­но­сит­ся. На­зо­ви­те любые две дру­гие осо­бен­но­сти средств мас­со­вой ин­фор­ма­ции дан­ной ка­те­го­рии, не ука­зан­ные в за­да­нии.

Со­цио­ло­ги опро­си­ли со­вер­шен­но­лет­них граж­дан стра­ны Z. Им за­да­ва­ли во­прос: «Ре­зуль­та­ты каких вы­бо­ров в наи­боль­шей сте­пе­ни вли­я­ют на вашу жизнь, на по­ло­же­ние дел в стра­не?»

Ре­зуль­та­ты опро­са пред­став­ле­ны в таб­ли­це.

Сде­лай­те вы­во­ды о вли­я­нии вы­бо­ров раз­лич­ных уров­ней а) на жизнь граж­дан; б) на жизнь стра­ны. Объ­яс­ни­те от­ли­чие в оцен­ке граж­да­на­ми вли­я­ния раз­лич­ных вы­бо­ров на их жизнь и жизнь стра­ны.

В те­че­ние 15 лет про­во­ди­лись ис­сле­до­ва­ния по вы­яв­ле­нию от­но­ше­ния рос­си­ян к цен­но­сти сво­бо­ды. Ре­зуль­та­ты пред­став­ле­ны в таб­ли­це. Какой вывод можно сде­лать на ос­но­ве пред­став­лен­ных дан­ных? При­ве­ди­те три обос­но­ва­ния.

От­но­ше­ние рос­си­ян к цен­но­сти сво­бо­ды (за­кры­тый во­прос, один ва­ри­ант от­ве­та в каж­дой из би­нар­ных оп­по­зи­ций), %

Со­цио­ло­ги опро­си­ли со­вер­шен­но­лет­них граж­дан стра­ны Z. Им за­да­ва­ли во­прос: «Ре­зуль­та­ты каких вы­бо­ров в наи­боль­шей сте­пе­ни вли­я­ют на Вашу жизнь, на по­ло­же­ние дел в стра­не?».

По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде таб­ли­цы.

Сде­лай­те вы­во­ды о вли­я­нии вы­бо­ров раз­лич­ных уров­ней:

а)  на жизнь граж­дан;

6)  на жизнь стра­ны.

Объ­яс­ни­те от­ли­чие в оцен­ке граж­да­на­ми вли­я­ния раз­лич­ных вы­бо­ров на их жизнь и жизнь стра­ны.