Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 19 № 14300
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Ми­ро­вая эко­но­ми­че­ская си­сте­ма за по­след­ние годы под­верг­лась глу­бин­ным струк­тур­ным из­ме­не­ни­ям. Про­шед­ший кри­зис пред­по­ла­га­ет ре­ше­ние боль­шей сте­пе­нью ре­гу­ли­ро­ва­ния и по­вы­ше­ни­ем зна­чи­мо­сти та­ко­го эле­мен­та, как эко­но­ми­ка, ос­но­ван­ная на зна­ни­ях, ко­то­рая спо­соб­на транс­фор­ми­ро­вать про­бле­мы и труд­но­сти в воз­мож­но­сти.

Ин­те­гра­ци­он­ные про­цес­сы сыг­ра­ли в ми­ро­вой эко­но­ми­ке роль уско­ри­те­ля внед­ре­ния тех­но­ло­гий и тем­пов ин­но­ва­ций. Новые виды де­я­тель­но­сти воз­ни­ка­ют и за­ме­ща­ют ста­рые. Од­на­ко во все виды де­я­тель­но­сти вклю­чен ком­по­нент зна­ний и ком­пе­тен­ций, и его зна­чи­мость в про­из­вод­ствен­ном про­цес­се все уве­ли­чи­ва­ет­ся. Обес­пе­че­ние ра­бо­чей силы тре­бу­е­мы­ми в новых гло­баль­ных усло­ви­ях на­вы­ка­ми ста­но­вит­ся ос­нов­ной за­да­чей в ин­те­ре­сах ре­а­ли­за­ции на­ци­о­наль­ной стра­те­гии роста и раз­ви­тия. Ли­де­ры раз­ви­тых стран стре­мят­ся под­дер­жи­вать все­объ­ем­лю­щее на­прав­ле­ние пе­ре­ква­ли­фи­ка­ции в целях со­дей­ствия устой­чи­во­му и сба­лан­си­ро­ван­но­му росту как на­ци­о­наль­ной, так и ми­ро­вой эко­но­ми­ки.

Тен­ден­ции в росте про­из­во­ди­тель­но­сти стра­ны тесно вза­и­мо­свя­за­ны с за­ня­то­стью: такие по­ка­за­те­ли, как рост чис­лен­но­сти за­ня­то­го на­се­ле­ния и рост про­из­во­ди­тель­но­сти (от­да­ча от каж­до­го ра­бот­ни­ка) вме­сте опре­де­ля­ют общее эко­но­ми­че­ское раз­ви­тие. Таким об­ра­зом, струк­ту­ра за­ня­то­сти и тен­ден­ции в про­из­во­ди­тель­но­сти труда яв­ля­ют­ся клю­че­вы­ми фак­то­ра­ми, опре­де­ля­ю­щи­ми дол­го­сроч­ную эко­но­ми­че­скую тен­ден­цию.

При­рост про­из­во­ди­тель­но­сти яв­ля­ет­ся не­об­хо­ди­мой пред­по­сыл­кой для уве­ли­че­ния уров­ня ре­аль­ной за­ра­бот­ной платы и уров­ня по­треб­ле­ния. Про­из­во­ди­тель­ность как на мик­ро­уров­не, так и на мак­ро­уров­не может быть уве­ли­че­на раз­лич­ны­ми сред­ства­ми: уве­ли­че­ни­ем ин­ве­сти­ций в ос­нов­ной ка­пи­тал, улуч­ше­ни­ем ин­фра­струк­ту­ры, струк­тур­ны­ми из­ме­не­ни­я­ми, внед­ре­ни­ем ин­но­ва­ций и тех­но­ло­гий, при­ме­не­ни­ем более успеш­ных стра­те­гий в биз­не­се, по­вы­ше­ни­ем уров­ня об­ра­зо­ва­ния ра­бот­ни­ков и со­пут­ству­ю­щих на­вы­ков, улуч­ше­ни­ем здо­ро­вья ра­бо­чих и без­опас­но­сти, со­зда­ни­ем более эф­фек­тив­но­го со­ци­аль­но­го диа­ло­га в про­из­вод­ствен­ном про­цес­се.

Уве­ли­че­ние про­из­во­ди­тель­но­сти поз­во­ля­ет пред­при­я­ти­ям про­из­во­дить то же самое ко­ли­че­ство про­дук­ции, при­вле­кая мень­шее ко­ли­че­ство ра­бо­чей силыи тем самым со­кра­щая пе­ре­мен­ные из­держ­ки и уве­ли­чи­вая рен­та­бель­ность про­из­вод­ства. Не­смот­ря на то что уве­ли­че­ние про­из­во­ди­тель­но­сти спо­соб­ству­ет со­кра­ще­нию за­ня­то­сти в от­рас­лях, при­вле­ка­тель­ных для внед­ре­ния новых тех­но­ло­гий, она также создаёт новые воз­мож­но­сти для за­ня­то­сти вы­со­ко­ква­ли­фи­ци­ро­ван­ных кад­ров. «Со­зи­да­тель­ное раз­ру­ше­ние» де­ла­ет более яв­ствен­ной не­об­хо­ди­мость для ра­бот­ни­ков со­от­вет­ство­вать новым из­ме­ня­ю­щим­ся усло­ви­ям и ис­поль­зо­вать пред­став­ля­ю­щи­е­ся воз­мож­но­сти в целях уве­ли­че­ния соб­ствен­но­го бла­го­со­сто­я­ния. На­при­мер, циф­ро­вые тех­но­ло­гии за по­след­нее время со­кра­ти­ли за­ня­тость в от­рас­лях об­ра­ба­ты­ва­ю­щей про­мыш­лен­но­сти и роз­нич­ной тор­гов­ле, при этом со­зда­вая до­пол­ни­тель­ные ра­бо­чие места для ком­пе­тент­ной ра­бо­чей силы в сфере ме­ди­ци­ны, фи­нан­сов и пра­во­вой под­держ­ки. В раз­ви­тых эко­но­ми­ках этот фак­тор бла­го­при­ят­ству­ет тем, кто об­ла­да­ет вы­со­кой ква­ли­фи­ка­ци­ей в тех­ни­че­ской сфере, кто занят в ка­пи­та­ло­ем­ких от­рас­лях или кто об­ла­да­ет ма­те­ри­аль­ны­ми ре­сур­са­ми, од­на­ко те, кто занят в тру­до­ем­ких от­рас­лях, на­о­бо­рот, по­па­да­ют в груп­пу риска. В ре­зуль­та­те, как под­чер­ки­ва­ют мно­гие спе­ци­а­ли­сты, тех­но­ло­ги­че­ское пре­иму­ще­ство уси­ли­ва­ет раз­рыв между вы­со­ко­ква­ли­фи­ци­ро­ван­ны­ми, вы­со­ко­опла­чи­ва­е­мы­ми ра­бот­ни­ка­ми и за­ня­ты­ми низ­ко­опла­чи­ва­е­мым и низ­ко­ква­ли­фи­ци­ро­ван­ным тру­дом и при­во­дит к росту без­ра­бо­ти­цы.

 

По М. А. Се­ре­ги­ной

Автор пишет, что «про­из­во­ди­тель­ность как на мик­ро­уров­не, так и на мак­ро­уров­не может быть уве­ли­че­на раз­лич­ны­ми сред­ства­ми». На­зо­ви­те два любых сред­ства, на­зван­ных ав­то­ром. При­ве­ди­те по два при­ме­ра, ил­лю­стри­ру­ю­щих при­ме­не­ние пред­при­ни­ма­те­ля­ми каж­до­го их них. Сна­ча­ла ука­зы­вай­те сред­ство, затем при­во­ди­те при­ме­ры, ко­то­рые ил­лю­стри­ру­ют спо­со­бы его при­об­ре­те­ния. Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

В пра­виль­ном от­ве­те долж­ны быть на­зва­ны два сред­ства и при­ве­де­ны при­ме­ры, ил­лю­стри­ру­ю­щих при­ме­не­ние пред­при­ни­ма­те­ля­ми каж­до­го их них.

1.  Струк­тур­ные из­ме­не­ния, на­при­мер:

—  ру­ко­вод­ство банка «На­чи­на­ние» по пред­ло­же­нию од­но­го из ме­не­дже­ров объ­еди­ни­ло не­сколь­ко струк­тур­ных под­раз­де­ле­ний, что при­ве­ло к по­вы­ше­нию про­из­во­ди­тель­но­сти труда их ра­бот­ни­ков;

—  на пред­при­я­тии по про­из­вод­ству обуви была про­ве­де­на ре­струк­ту­ри­за­ция, в ре­зуль­та­те ко­то­рой был оп­ти­ми­зи­ро­ван этап кон­тро­ля го­то­вой про­дук­ции, что при­ве­ло к по­вы­ше­нию про­из­во­ди­тель­но­сти.

2.  По­вы­ше­ние уров­ня об­ра­зо­ва­ния ра­бот­ни­ков и со­пут­ству­ю­щих на­вы­ков, на­при­мер:

—  на пред­при­я­тии «Элек­тро­ни­ка», за­ни­ма­ю­щем­ся по­став­кой элек­тро­тех­ни­че­ских услуг, ре­гу­ляр­но про­во­дят курсы по­вы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции для своих со­труд­ни­ков для роста про­из­во­ди­тель­но­сти в усло­ви­ях по­яв­ле­ния новых тех­но­ло­гий и про­дук­тов;

—  в связи с внед­ре­ни­ем но­во­го кас­со­во­го обо­ру­до­ва­ния ру­ко­вод­ство тор­го­во­го цен­тра для по­вы­ше­ния про­из­во­ди­тель­но­сти ра­бо­ты кас­си­ров про­ве­ло крат­ко­сроч­ные курсы по ра­бо­те с новым обо­ру­до­ва­ни­ем.

За­счи­ты­ва­ют­ся толь­ко при­ме­ры, сфор­му­ли­ро­ван­ные развёрнуто (от­дель­ные слова и сло­во­со­че­та­ния не за­счи­ты­ва­ют­ся в ка­че­стве при­ме­ров).

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Пра­виль­но на­зва­ны два про­яв­ле­ния, и при­ве­де­ны по два при­ме­ра (всего че­ты­ре при­ме­ра)3
Пра­виль­но на­зва­ны два про­яв­ле­ния, при­ве­де­ны любые два-три при­ме­ра2
Пра­виль­но на­зва­ны одно-два про­яв­ле­ния, при­ведён любой один при­мер

ИЛИ

Пра­виль­но на­зва­на одно про­яв­ле­ние, и при­ве­де­ны со­от­вет­ству­ю­щие ей два при­ме­ра

1
Все от­ве­ты, ко­то­рые не со­от­вет­ству­ют вы­ше­ука­зан­ным кри­те­ри­ям вы­став­ле­ния оце­нок в 1, 2 и 3 балла

ИЛИ

При­ве­де­ны рас­суж­де­ния об­ще­го ха­рак­те­ра, не со­от­вет­ству­ю­щие тре­бо­ва­нию за­да­ния.

ИЛИ

Ответ не­пра­виль­ный

0
Мак­си­маль­ный балл3
Раздел кодификатора ФИПИ: 2.18 Ми­ро­вая эко­но­ми­ка
1
Тип 17 № 14298
i

Какую роль, со­глас­но тек­сту, сыг­ра­ли ин­те­гра­ци­он­ные про­цес­сы в ми­ро­вой эко­но­ми­ке? На­зо­ви­те два по­ка­за­те­ля, ука­зан­ные ав­то­ром, ко­то­рые опре­де­ля­ют общее эко­но­ми­че­ское раз­ви­тие. Ука­жи­те ос­нов­ную за­да­чу ре­а­ли­за­ции на­ци­о­наль­ной стра­те­гии роста и раз­ви­тия, на­зван­ную ав­то­ром.


2
Тип 20 № 14301
i

Автор пишет, что «тех­но­ло­ги­че­ское пре­иму­ще­ство уси­ли­ва­ет раз­рыв между вы­со­ко­ква­ли­фи­ци­ро­ван­ны­ми, вы­со­ко­опла­чи­ва­е­мы­ми ра­бот­ни­ка­ми и за­ня­ты­ми низ­ко­опла­чи­ва­е­мым и низ­ко­ква­ли­фи­ци­ро­ван­ным тру­дом и при­во­дит к росту без­ра­бо­ти­цы». Опи­ра­ясь на текст и об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, на­зо­ви­те и по­яс­ни­те три любые меры, ко­то­рые может при­ме­нить го­су­дар­ство в борь­бе с без­ра­бо­ти­цей.


3
Тип Д22 C3 № 14299
i

Опи­ра­ясь на зна­ние об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, объ­яс­ни­те смысл по­ня­тия «рынок труда». Какое опре­де­ле­ние по­ня­тию «про­из­во­ди­тель­ность труда» даёт автор?

Пред­по­сыл­кой каких двух яв­ле­ний в эко­но­ми­ке яв­ля­ет­ся уве­ли­че­ние про­из­во­ди­тель­но­сти, с точки зре­ния ав­то­ра?


4
Тип Д18 C2 № 44848
i

Опи­ра­ясь на зна­ние об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, объ­яс­ни­те смысл по­ня­тия «рынок труда». Какое опре­де­ле­ние по­ня­тию «про­из­во­ди­тель­ность труда» даёт автор?

(В объ­яс­не­нии смыс­ла / опре­де­ле­нии по­ня­тия долж­но быть ука­за­но не менее двух су­ще­ствен­ных при­зна­ков. Объ­яс­не­ние/опре­де­ле­ние может быть дано в одном или не­сколь­ких рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях.)

Пред­по­сыл­кой каких двух яв­ле­ний в эко­но­ми­ке яв­ля­ет­ся уве­ли­че­ние про­из­во­ди­тель­но­сти, с точки зре­ния ав­то­ра?

(В объ­яс­не­нии смыс­ла / опре­де­ле­нии по­ня­тия долж­но быть ука­за­но не менее двух су­ще­ствен­ных при­зна­ков. Объ­яс­не­ние/опре­де­ле­ние может быть дано в одном или не­сколь­ких рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях.)