Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д18 C2 № 44788
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

 

Со­ци­аль­ное по­зна­ние  — это один из видов на­уч­но­го по­зна­ния, ко­то­рый имеет своим пред­ме­том со­ци­аль­ные (об­ще­ствен­ные) яв­ле­ния и про­цес­сы, об­ще­ство в целом или его от­дель­ные сто­ро­ны  — эко­но­ми­ку, об­ра­зо­ва­ние, по­ли­ти­ку, ду­хов­ную сферу. Со­ци­аль­ное по­зна­ние на­прав­ле­но также на со­ци­аль­ные от­но­ше­ния, где тесно пе­ре­пле­та­ют­ся ма­те­ри­аль­ное и иде­аль­ное, объ­ек­тив­ное и субъ­ек­тив­ное, со­зна­тель­ное и сти­хий­ное, где люди вы­ра­жа­ют свои ин­те­ре­сы, ста­вят и ре­а­ли­зу­ют опре­де­лен­ные цели. В со­ци­аль­ном по­зна­нии ис­клю­чи­тель­ное вни­ма­ние уде­ля­ет­ся еди­нич­но­му, ин­ди­ви­ду­аль­но­му. Пред­ме­том со­ци­аль­но­го по­зна­ния яв­ля­ет­ся и мир че­ло­ве­ка как ав­то­ра и ис­пол­ни­те­ля своей соб­ствен­ной драмы, ко­то­рую он же и по­зна­ет.

Со­ци­аль­ное по­зна­ние  — все­гда цен­ност­но-смыс­ло­вое осво­е­ние и вос­про­из­ве­де­ние че­ло­ве­че­ско­го су­ще­ство­ва­ния. Оно не­раз­рыв­но и по­сто­ян­но свя­за­но с цен­но­стя­ми (оцен­ка яв­ле­ний с точки зре­ния добра и зла, спра­вед­ли­во­го и не­спра­вед­ли­во­го), ко­то­рые ука­зы­ва­ют на че­ло­ве­че­ски зна­чи­мую и куль­тур­ную роль опре­де­лен­ных яв­ле­ний дей­стви­тель­но­сти. Та­ко­вы, в част­но­сти, по­ли­ти­че­ские, ми­ро­воз­зрен­че­ские, нрав­ствен­ные убеж­де­ния че­ло­ве­ка, его при­вя­зан­но­сти, прин­ци­пы и мо­ти­вы по­ве­де­ния. Всё ука­зан­ное вхо­дит в про­цесс со­ци­аль­но­го ис­сле­до­ва­ния и не­из­беж­но ска­зы­ва­ет­ся на со­дер­жа­нии по­лу­ча­е­мых в этом про­цес­се зна­ний. При ис­сле­до­ва­нии со­ци­аль­ных яв­ле­ний не­до­пу­сти­мо как све­де­ние к при­род­но­му  — в част­но­сти, по­пыт­ки объ­яс­нить об­ще­ствен­ные про­цес­сы толь­ко за­ко­на­ми есте­ство­зна­ния, так и про­ти­во­по­став­ле­ние при­род­но­го и со­ци­аль­но­го вплоть до их пол­но­го раз­ры­ва. Важ­ное зна­че­ние в со­ци­аль­ном по­зна­нии имеет по­ни­ма­ние как при­об­ще­ние к смыс­лам че­ло­ве­че­ской де­я­тель­но­сти и как смыс­ло­об­ра­зо­ва­ние.

Весь­ма слож­ным яв­ля­ет­ся ха­рак­тер вза­и­мо­свя­зи объ­ек­та и субъ­ек­та со­ци­аль­но­го по­зна­ния: связь с со­ци­аль­ной ре­аль­но­стью обыч­но про­ис­хо­дит через ис­точ­ни­ки  — ис­то­ри­че­ские тек­сты, хро­ни­ки, до­ку­мен­ты. Если есте­ствен­ные науки не­по­сред­ствен­но на­це­ле­ны на вещи, их свой­ства и от­но­ше­ния, то со­ци­аль­ные  — на тек­сты, ко­то­рые вы­ра­же­ны в опре­делённой зна­ко­вой форме.

 

По Л. Я. Ку­роч­ки­ной, М. И. Та­ра­со­вой

Опи­ра­ясь на зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, объ­яс­ни­те смысл по­ня­тия «субъ­ект по­зна­ния».

(В объ­яс­не­нии смыс­ла / опре­де­ле­нии по­ня­тия долж­но быть ука­за­но не менее двух су­ще­ствен­ных при­зна­ков. Объ­яс­не­ние/опре­де­ле­ние может быть дано в одном или не­сколь­ких рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях.)

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Субъ­ект по­зна­ния  — тот, кто осу­ществ­ля­ет по­зна­ва­тель­ную де­я­тель­ность, ис­точ­ник по­зна­ва­тель­ной ак­тив­но­сти (ин­ди­вид, груп­па лиц и т. д.).

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Объ­яс­не­ние смыс­ла / опре­де­ле­ние по­ня­тия дано полно, чётко, ясно, недву­смыс­лен­но: ука­за­но не менее двух су­ще­ствен­ных при­зна­ков, от­но­ся­щих­ся к ха­рак­те­ри­сти­ке дан­но­го по­ня­тия / от­ли­ча­ю­щих его от дру­гих по­ня­тий (со­дер­жа­ние по­ня­тия кор­рект­но рас­кры­то через ро­до­вую при­над­леж­ность по­ня­тия и его ви­до­вое(-ые) от­ли­чие(-я))2
Смысл по­ня­тия в целом объ­яснён, НО в не­пол­ном объёме: ука­зан толь­ко один из су­ще­ствен­ных при­зна­ков, от­но­ся­щих­ся к ха­рак­те­ри­сти­ке дан­но­го по­ня­тия / от­ли­ча­ю­щих его от дру­гих по­ня­тий.

ИЛИ В от­ве­те до­пу­ще­ны от­дель­ные не­точ­но­сти/не­до­стат­ки, не ис­ка­жа­ю­щие его по су­ще­ству

1
В от­ве­те на­ря­ду с вер­ны­ми при­ве­де­ны не­вер­ные при­зна­ки (ха­рак­те­ри­сти­ки, опи­са­ния, срав­не­ния и т. п.), ис­ка­жа­ю­щие со­дер­жа­ние по­ня­тия по су­ще­ству.

ИЛИ От­сут­ству­ют ви­до­вые ха­рак­те­ри­сти­ки, су­ще­ствен­ные при­зна­ки по­ня­тия / ука­за­ны толь­ко не­су­ще­ствен­ные при­зна­ки, не рас­кры­ва­ю­щие смыс­ла по­ня­тия.

ИЛИ Иные си­ту­а­ции, не преду­смот­рен­ные пра­ви­ла­ми вы­став­ле­ния 2 и 1 балла

0
Мак­си­маль­ный балл2
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 17 № 38556
i

Как рас­кры­ва­ют ав­то­ры смысл по­ни­ма­ния в со­ци­аль­ном по­зна­нии? В чём, по мне­нию ав­то­ров, про­яв­ля­ет­ся цен­ност­но-смыс­ло­вое вос­про­из­ве­де­ние че­ло­ве­че­ско­го су­ще­ство­ва­ния в со­ци­аль­ном по­зна­нии? В чём вы­ра­жа­ет­ся све­де­ние со­ци­аль­ных яв­ле­ний к при­род­но­му на­ча­лу?

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
2
Тип 18 № 54646
i

В тек­сте упо­мя­ну­ты клю­че­вые по­ня­тия со­ци­аль­но-гу­ма­ни­тар­ных наук. Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния:

—  ука­жи­те не менее трёх ос­нов­ных при­зна­ков по­ня­тия «по­зна­ние»;

—  объ­яс­ни­те связь на­зван­ных ав­то­ром субъ­ек­та и объ­ек­та со­ци­аль­но­го по­зна­ния.

Объ­яс­не­ние может быть дано в одном или не­сколь­ких рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
3
Тип 19 № 38558
i

Ав­то­ры вклю­ча­ют в пред­мет со­ци­аль­но­го по­зна­ния раз­лич­ные со­ци­аль­ные объ­ек­ты. Ис­поль­зуя текст, на­зо­ви­те любые три со­ци­аль­ных объ­ек­та, ко­то­рые со­став­ля­ют пред­мет со­ци­аль­но­го по­зна­ния. При­ве­ди­те при­ме­ры со­ци­аль­ных наук, ко­то­рые ис­сле­ду­ют каж­дый из на­зван­ных вами объ­ек­тов. Сна­ча­ла на­зо­ви­те со­ци­аль­ный объ­ект, затем ука­жи­те науку, ко­то­рая его ис­сле­ду­ет.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
4
Тип 20 № 38559
i

В тек­сте го­во­рит­ся, что при ис­сле­до­ва­нии со­ци­аль­ных яв­ле­ний нель­зя до­пус­кать пол­но­го раз­ры­ва между при­род­ным и со­ци­аль­ным. Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния и факты об­ще­ствен­ной жизни, объ­яс­ни­те, в чём про­яв­ля­ет­ся вза­и­мо­связь между при­ро­дой и об­ще­ством. При­ве­ди­те че­ты­ре объ­яс­не­ния.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
5
Тип Д22 C3 № 38557
i

Опи­ра­ясь на зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, объ­яс­ни­те смысл по­ня­тия «субъ­ект по­зна­ния». Как на­зва­ли ав­то­ры че­ло­ве­ка как участ­ни­ка со­ци­аль­но­го по­зна­ния? Чем от­ли­ча­ет­ся ха­рак­тер вза­и­мо­свя­зи объ­ек­та и субъ­ек­та в есте­ствен­но­на­уч­ном и со­ци­аль­ном по­зна­нии?

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026