1.  Ли­ней­ная мо­дель (пред­став­ля­ет собой пи­ра­ми­ду, по­стро­ен­ную на под­чинённо­сти людей: у каж­до­го ру­ко­во­ди­те­ля более вы­со­ко­го уров­ня на­хо­дят­ся в под­чи­не­нии ру­ко­во­ди­те­ли более низ­ко­го уров­ня).

2.  Функ­ци­о­наль­ная мо­дель (по­стро­е­на на вы­де­ле­нии раз­лич­ных функ­ций, ко­то­рые осу­ществ­ля­ет каж­дая ор­га­ни­за­ция. В её ос­но­ве лежит под­чинённость не кон­крет­ных людей, а вы­пол­ня­е­мых ими работ).

1.  Ру­ко­вод­ство стро­и­тель­ным пред­при­я­ти­ем как при­мер ли­ней­ной мо­де­ли (бри­га­дир не­по­сред­ствен­но ру­ко­во­дит кол­лек­ти­вом ра­бо­чих и под­чи­ня­ет­ся про­ра­бу, про­раб  — на­чаль­ни­ку участ­ка, на­чаль­ник участ­ка  — на­чаль­ни­ку стро­и­тель­ства).

2.  Управ­ле­ние шко­лой как при­мер функ­ци­о­наль­ной мо­де­ли (у ди­рек­то­ра школы есть за­ме­сти­те­ли, от­ве­ча­ю­щие за учеб­ную, вос­пи­та­тель­ную ра­бо­ту, со­ци­аль­ные во­про­сы, хо­зяй­ствен­ную часть; все они осу­ществ­ля­ют ру­ко­вод­ство учи­те­ля­ми и дру­ги­ми ра­бот­ни­ка­ми школы в пре­де­лах своей ком­пе­тен­ции).

1.  На­зва­на си­сте­ма управ­ле­ния: сме­шан­ная.

2.  Вы­ска­за­ны два пред­по­ло­же­ния, на­при­мер:

—  в ру­ко­вод­стве ком­па­ни­ей вы­де­ле­ны функ­ци­о­наль­ные долж­но­сти, могут быть со­зда­ны спе­ци­аль­ные под­раз­де­ле­ния (на­при­мер, кад­ро­вое, бух­гал­те­рия, сек­ре­та­ри­ат, ди­зай­нер­ское или кон­струк­тор­ское и тому по­доб­ные);

—  при этом не­по­сред­ствен­ное ру­ко­вод­ство ра­бот­ни­ка­ми осу­ществ­ля­ют ме­не­дже­ры по пер­со­на­лу, ко­то­рые объ­еди­ня­ют ре­ше­ния функ­ци­о­наль­ных под­раз­де­ле­ний и долж­ност­ных лиц.

Могут быть вы­ска­за­ны дру­гие пред­по­ло­же­ния.

Ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1)  Пре­иму­ще­ства и не­до­стат­ки каж­дой из мо­де­лей:

— пре­иму­ще­ство ли­ней­ной мо­де­ли: про­сто­та, пря­мые вза­и­мо­свя­зи между управ­ля­ю­щи­ми каж­до­го уров­ня и ис­пол­ни­те­ля­ми;

— не­до­ста­ток ли­ней­ной мо­де­ли: ру­ко­во­ди­тель не может быть узким спе­ци­а­ли­стом в своей об­ла­сти, а дол­жен об­ла­дать раз­но­сто­рон­ни­ми зва­ни­я­ми.

— пре­иму­ще­ство функ­ци­о­наль­ной мо­де­ли: каж­дый ру­ко­во­ди­тель дол­жен быть вы­со­ко-ква­ли­фи­ци­ро­ван­ным спе­ци­а­ли­стом в дан­ной кон­крет­ной об­ла­сти зна­ний. Это зна­чи­тель­но по­вы­ша­ет эф­фек­тив­ность управ­ле­ния.

— не­до­ста­ток функ­ци­о­наль­ной мо­де­ли: прин­цип еди­но­на­ча­лия в функ­ци­о­наль­ной мо­де­ли, без­услов­но, на­ру­ша­ет­ся.

2)  Объ­яс­нен смысл по­ня­тия, на­при­мер: ме­недж­мент  — это со­во­куп­ность ме­то­дов, средств и форм управ­ле­ния, на­прав­лен­ных на по­вы­ше­ние эф­фек­тив­но­сти ра­бо­ты пред­при­я­тия.