В го­су­дар­стве Z в пе­ри­од с 2015 по 2020 г. про­во­ди­лась ре­фор­ма об­ра­зо­ва­ния. За пять лет в шко­лах стра­ны Z на треть уве­ли­чи­лось ко­ли­че­ство за­ня­тий с ис­поль­зо­ва­ни­ем ин­тер­нет-тех­но­ло­гий, число по­лу­ча­ю­щих ди­стан­ци­он­ное об­ра­зо­ва­ние вы­рос­ло в два раза. Кроме того, уча­щи­е­ся и их ро­ди­те­ли от­ме­ча­ют тен­ден­цию гу­ма­ни­за­ции об­ра­зо­ва­ния. Число же­ла­ю­щих по­сту­пить в уни­вер­си­те­ты не­уклон­но растёт, по­то­му что на­ли­чие ка­че­ствен­но­го об­ра­зо­ва­ния и про­фес­сии поз­во­ля­ет граж­да­нам го­су­дар­ства Z по­вы­шать свой со­ци­аль­ный ста­тус, за­ни­мать более пре­стиж­ные места в со­ци­аль­ной иерар­хии.

Какая тен­ден­ция раз­ви­тия об­ра­зо­ва­ния опи­са­на, но не на­зва­на в усло­вии за­да­ния? (При­ве­ди­те на­зва­ние этой тен­ден­ции.) В чём может про­яв­лять­ся тен­ден­ция гу­ма­ни­за­ции об­ра­зо­ва­ния? (При­ве­ди­те соб­ствен­ный при­мер.) Какой факт в усло­вии за­да­чи ил­лю­стри­ру­ет функ­цию об­ра­зо­ва­ния как со­ци­аль­но­го лифта? Какие ещё функ­ции (кроме функ­ции со­ци­аль­но­го лифта) вы­пол­ня­ет об­ра­зо­ва­ние? (На­зо­ви­те любые две функ­ции.)