Ниже при­ведён пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, яв­ля­ют­ся фак­то­ра­ми про­из­вод­ства.

1) труд; 2) при­быль; 3) ка­пи­тал; 4) земля; 5) рента; 6) пред­при­ни­ма­тель­ские спо­соб­но­сти.

Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния об об­ра­зо­ва­нии и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Обу­ча­ю­щи­е­ся в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции впра­ве осу­ществ­лять са­мо­сто­я­тель­ную под­го­тов­ку к за­ня­ти­ям, вы­пол­нять за­да­ния, дан­ные пе­да­го­ги­че­ски­ми ра­бот­ни­ка­ми в рам­ках об­ра­зо­ва­тель­ной про­грам­мы.

2)  В Рос­сии га­ран­ти­ру­ет­ся по­лу­че­ние об­ра­зо­ва­ния на го­су­дар­ствен­ном языке Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции, а также выбор языка обу­че­ния и вос­пи­та­ния в пре­де­лах воз­мож­но­стей, предо­став­ля­е­мых си­сте­мой об­ра­зо­ва­ния.

3)  Обу­ча­ю­щи­е­ся в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции обя­за­ны сов­ме­щать по­лу­че­ние об­ра­зо­ва­ния с ра­бо­той без ущер­ба для осво­е­ния об­ра­зо­ва­тель­ной про­грам­мы, вы­пол­не­ния ин­ди­ви­ду­аль­но­го учеб­но­го плана.

4)  Один из прин­ци­пов го­су­дар­ствен­ной по­ли­ти­ки Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции в сфере об­ра­зо­ва­ния  — сво­бо­да вы­бо­ра по­лу­че­ния об­ра­зо­ва­ния со­глас­но склон­но­стям и по­треб­но­стям че­ло­ве­ка.

5)  Об­ра­зо­ва­ние свя­за­но с осво­е­ни­ем со­ци­аль­но­го опыта пред­ше­ству­ю­щих по­ко­ле­ний.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фор­ма­ми и эта­па­ми (сту­пе­ня­ми) по­зна­ния: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Го­су­дар­ствен­ный сим­фо­ни­че­ский ор­кестр впер­вые ис­пол­нил про­из­ве­де­ние со­вре­мен­но­го ком­по­зи­то­ра. Кри­ти­ки при­чис­ли­ли сим­фо­нию к об­раз­цам эли­тар­ной куль­ту­ры. Что поз­во­ли­ло им сде­лать такой вывод? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны при­зна­ки про­из­ве­де­ний эли­тар­ной куль­ту­ры.

1)  труд­ность про­из­ве­де­ния для вос­при­я­тия не­под­го­тов­лен­ным слу­ша­те­лям

2)  не­ком­мер­че­ская цель со­зда­ния и ис­пол­не­ния сим­фо­нии

3)  вос­про­из­ве­де­ние об­раз­цов, ко­то­рые пе­ре­ни­ма­ют­ся от пред­ше­ству­ю­щих по­ко­ле­ний

4)  раз­вле­ка­тель­ный ха­рак­тер про­из­ве­де­ния

5)  чрез­мер­ная слож­ность формы му­зы­каль­но­го про­из­ве­де­ния

6)  ис­поль­зо­ва­ние тех­ни­че­ских средств для про­слу­ши­ва­ния

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о роли го­су­дар­ства в ры­ноч­ной эко­но­ми­ке. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны:

1)  Го­су­дар­ство вы­нуж­де­но вме­ши­вать­ся в ре­ше­ние про­бле­мы от­ри­ца­тель­ных внеш­них по­след­ствий хо­зяй­ствен­ной де­я­тель­но­сти.

2)  Про­из­вод­ство об­ще­ствен­ных благ про­ис­хо­дит при уча­стии го­су­дар­ства.

3)  Го­су­дар­ство вли­я­ет пре­жде всего на мик­ро­эко­но­ми­че­ские по­ка­за­те­ли раз­ви­тия эко­но­ми­ки.

4)  Ос­нов­ны­ми ин­стру­мен­та­ми мо­не­тар­ной по­ли­ти­ки яв­ля­ют­ся на­ло­ги, транс­фер­ты и го­су­дар­ствен­ные за­куп­ки то­ва­ров и услуг.

5)  Кос­вен­ное ре­гу­ли­ро­ва­ние рынка осу­ществ­ля­ет­ся с по­мо­щью ад­ми­ни­стра­тив­но­го ре­гу­ли­ро­ва­ния.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и ви­да­ми кон­ку­рен­ции (кон­ку­рент­ных рын­ков): к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о со­ци­аль­ном кон­тро­ле и его эле­мен­тах. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны

1)  Со­ци­аль­ный кон­троль вклю­ча­ет в себя со­ци­аль­ные нормы и со­ци­аль­ные санк­ции.

2)  Фор­маль­ный со­ци­аль­ный кон­троль, в от­ли­чие от не­фор­маль­но­го со­ци­аль­но­го кон­тро­ля, ос­но­ван на одоб­ре­нии или осуж­де­нии по­ве­де­ния ин­ди­ви­да об­ще­ствен­ным мне­ни­ем.

3)  Кон­троль за ис­пол­не­ни­ем всех со­ци­аль­ных норм осу­ществ­ля­ет­ся го­су­дар­ством.

4)  Форма со­ци­аль­но­го кон­тро­ля, при ко­то­рой ин­ди­вид са­мо­сто­я­тель­но ре­гу­ли­ру­ет своё по­ве­де­ние, со­гла­со­вы­вая его об­ще­при­ня­ты­ми нор­ма­ми, на­зы­ва­ет­ся са­мо­ре­а­ли­за­ци­ей.

5)  Со­ци­аль­ный кон­троль пред­став­ля­ет собой осо­бый ме­ха­низм ре­гу­ля­ции по­ве­де­ния и под­дер­жа­ния об­ще­ствен­но­го по­ряд­ка.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о по­ли­ти­че­ской элите и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  К ос­нов­ным функ­ци­ям по­ли­ти­че­ской элиты от­но­сят со­зда­ние и по­треб­ле­ние ма­те­ри­аль­ных благ.

2)  По­ли­ти­че­ская элита пред­став­ля­ет собой от­но­си­тель­но не­мно­го­чис­лен­ную са­мо­сто­я­тель­ную груп­пу, кон­цен­три­ру­ю­щую в своих руках зна­чи­тель­ный объём по­ли­ти­че­ской вла­сти.

3)  По­ли­ти­че­ская элита  — офи­ци­аль­но за­креплённый ис­точ­ник вла­сти в любом го­су­дар­стве.

4)  По­ли­ти­че­ская элита вы­дви­га­ет по­ли­ти­че­ских ли­де­ров.

5)  В за­ви­си­мо­сти от места в по­ли­ти­че­ской си­сте­ме и объёма власт­ных пол­но­мо­чий по­ли­ти­че­скую элиту под­раз­де­ля­ют на пра­вя­щую и кон­тр­э­ли­ту.

В го­су­дар­стве Z была про­ве­де­на ре­фор­ма из­би­ра­тель­ной си­сте­мы. Какие из­ме­не­ния в за­ко­но­да­тель­стве о вы­бо­рах сви­де­тель­ству­ют об утвер­жде­нии про­пор­ци­о­наль­ной из­би­ра­тель­ной си­сте­мы? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  вве­де­ние все­об­ще­го, рав­но­го и пря­мо­го из­би­ра­тель­но­го права

2)  го­ло­со­ва­ние за по­ли­ти­че­ские про­грам­мы, а не за кон­крет­ных де­пу­та­тов

3)  рас­пре­де­ле­ние мест в пар­ла­мен­те в со­от­вет­ствии с ко­ли­че­ством го­ло­сов, по­лу­чен­ных пар­ти­я­ми на вы­бо­рах

4)  вве­де­ние 7%-⁠ного из­би­ра­тель­но­го ба­рье­ра для по­ли­ти­че­ских пар­тий

5)  про­ве­де­ние го­ло­со­ва­ния по спис­кам по­ли­ти­че­ских пар­тий

6)  от­ра­же­ние хода из­би­ра­тель­ной кам­па­нии в СМИ

Что из пе­ре­чис­лен­но­го от­но­сит­ся к кон­сти­ту­ци­он­ным обя­зан­но­стям граж­да­ни­на Рос­сии? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  со­хра­не­ние ис­то­ри­че­ско­го и куль­тур­но­го на­сле­дия

2)  со­ци­аль­ное обес­пе­че­ние по воз­рас­ту

3)  за­щи­та Оте­че­ства

4)  уча­стие в управ­ле­нии де­ла­ми го­су­дар­ства

5)  выбор рода де­я­тель­но­сти и про­фес­сии

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между во­про­са­ми и субъ­ек­та­ми вла­сти РФ, к ве­де­нию ко­то­рых они от­но­сят­ся: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о нор­мах уго­лов­но-про­цес­су­аль­но­го права в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Функ­ции об­ви­не­ния, за­щи­ты и раз­ре­ше­ния уго­лов­но­го дела могут быть воз­ло­же­ны на одно и то же долж­ност­ное лицо.

2)  Суд, про­ку­рор, сле­до­ва­тель, орган до­зна­ния, на­чаль­ник ор­га­на до­зна­ния, на­чаль­ник под­раз­де­ле­ния до­зна­ния и до­зна­ва­тель не впра­ве при­ме­нять фе­де­раль­ный закон, про­ти­во­ре­ча­щий Уго­лов­но-про­цес­су­аль­но­му ко­дек­су.

3)  Никто из участ­ни­ков уго­лов­но­го су­до­про­из­вод­ства не может под­вер­гать­ся на­си­лию, пыт­кам, дру­го­му же­сто­ко­му или уни­жа­ю­ще­му че­ло­ве­че­ское до­сто­ин­ство об­ра­ще­нию.

4)  Уго­лов­ное су­до­про­из­вод­ство ведётся толь­ко на род­ном языке по­тер­пев­ше­го.

5)  Об­ви­ни­тель­ный при­го­вор не может быть ос­но­ван на до­ка­за­тель­ствах.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и ме­ра­ми юри­ди­че­ской от­вет­ствен­но­сти в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Вы­пуск­ник про­фес­си­о­наль­но­го кол­ле­джа Ста­ни­слав нашёл ра­бо­ту по спе­ци­аль­но­сти. Для за­клю­че­ния тру­до­во­го до­го­во­ра он принёс до­ку­мен­ты во­ин­ско­го учёта и тру­до­вую книж­ку. Что ещё, со­глас­но Тру­до­во­му ко­дек­су РФ, Ста­ни­слав дол­жен предъ­явить ра­бо­то­да­те­лю для за­клю­че­ния тру­до­во­го до­го­во­ра? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны со­от­вет­ству­ю­щие до­ку­мен­ты.

1)  пас­порт граж­да­ни­на РФ

2)  до­ку­мент, под­твер­жда­ю­щий ре­ги­стра­цию в си­сте­ме ин­ди­ви­ду­аль­но­го (пер­со­ни­фи­ци­ро­ван­но­го) учёта, в том числе в форме элек­трон­но­го до­ку­мен­та

3)  сви­де­тель­ство о ре­ги­стра­ции права соб­ствен­но­сти на жилое по­ме­ще­ние

4)  на­ло­го­вое уве­дом­ле­ние

5)  ди­плом о сред­нем про­фес­си­о­наль­ном об­ра­зо­ва­нии

6)  вы­пис­ку из фи­нан­со­во-⁠ли­це­во­го счёта

Как в тек­сте объ­яс­ня­ет­ся от­сут­ствие еди­но­го опре­де­ле­ния по­ли­ти­че­ской си­сте­мы? В какой си­ту­а­ции лидер, по мне­нию ав­то­ра, ста­но­вит­ся по­ли­ти­че­ским? Как автор от­ве­ча­ет на во­прос о том, где на­чи­на­ет­ся по­ли­ти­ка?

В тек­сте упо­мя­ну­ты клю­че­вые по­ня­тия со­ци­аль­но-гу­ма­ни­тар­ных наук. Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

— ука­жи­те не менее трёх ос­нов­ных при­зна­ков го­су­дар­ства как по­ли­ти­че­ско­го ин­сти­ту­та;

— объ­яс­ни­те связь ука­зан­ной ав­то­ром цели по­ли­ти­че­ской пар­тии с раз­ви­ти­ем по­ли­ти­че­ской куль­ту­ры об­ще­ства.

Автор рас­суж­да­ет о ком­по­нен­тах ин­сти­ту­ци­о­наль­ной/ор­га­ни­за­ци­он­ной под­си­сте­мы. Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния и факты об­ще­ствен­ной жизни, на­зо­ви­те любые две дру­гие под­си­сте­мы по­ли­ти­че­ской си­сте­мы об­ще­ства. Про­ил­лю­стри­руй­те при­ме­ра­ми каж­дую из этих под­си­стем. (В каж­дом слу­чае сна­ча­ла на­зо­ви­те под­си­сте­му, затем при­ве­ди­те при­мер. Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто.)

Автор не от­но­сит к по­ли­ти­че­ской сфере ор­га­ни­за­цию здра­во­охра­не­ния, на­род­но­го об­ра­зо­ва­ния. Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния и факты, вы­ска­жи­те два пред­по­ло­же­ния о том, в каких си­ту­а­ци­ях эти во­про­сы могут стать по­ли­ти­че­ски­ми. Объ­яс­ни­те свои пред­по­ло­же­ния. (В каж­дом слу­чае сна­ча­ла вы­ска­жи­те пред­по­ло­же­ние, а затем при­ве­ди­те объ­яс­не­ние. Каж­дое объ­яс­не­ние долж­но быть сфор­му­ли­ро­ва­но как рас­про­странённое пред­ло­же­ние.)

На гра­фи­ке изоб­ра­же­но из­ме­не­ние си­ту­а­ции на рынке услуг част­ных дет­ских садов. Кри­вая

пред­ло­же­ния пе­ре­ме­сти­лась из по­ло­же­ния S в по­ло­же­ние S₁ при не­из­мен­ном спро­се D. (На гра­фи­ке P – цена то­ва­ра; Q  — ко­ли­че­ство то­ва­ра).

Как из­ме­ни­лась рав­но­вес­ная цена?

Что могло вы­звать из­ме­не­ние пред­ло­же­ния?

Ука­жи­те любое одно об­сто­я­тель­ство (фак­тор) и объ­яс­ни­те его вли­я­ние на пред­ло­же­ние.

(Объ­яс­не­ние долж­но быть дано при­ме­ни­тель­но к рынку, ука­зан­но­му в тек­сте за­да­ния.)

Как из­ме­нят­ся спрос и рав­но­вес­ная цена на дан­ном рынке, если при про­чих рав­ных усло­ви­ях в стра­не уве­ли­чит­ся рож­да­е­мость?

В го­су­дар­стве Z в пе­ри­од с 2015 по 2020 г. про­во­ди­лась ре­фор­ма об­ра­зо­ва­ния. За пять лет в шко­лах стра­ны Z на треть уве­ли­чи­лось ко­ли­че­ство за­ня­тий с ис­поль­зо­ва­ни­ем ин­тер­нет-тех­но­ло­гий, число по­лу­ча­ю­щих ди­стан­ци­он­ное об­ра­зо­ва­ние вы­рос­ло в два раза. Кроме того, уча­щи­е­ся и их ро­ди­те­ли от­ме­ча­ют тен­ден­цию гу­ма­ни­за­ции об­ра­зо­ва­ния. Число же­ла­ю­щих по­сту­пить в уни­вер­си­те­ты не­уклон­но растёт, по­то­му что на­ли­чие ка­че­ствен­но­го об­ра­зо­ва­ния и про­фес­сии поз­во­ля­ет граж­да­нам го­су­дар­ства Z по­вы­шать свой со­ци­аль­ный ста­тус, за­ни­мать более пре­стиж­ные места в со­ци­аль­ной иерар­хии.

Какая тен­ден­ция раз­ви­тия об­ра­зо­ва­ния опи­са­на, но не на­зва­на в усло­вии за­да­ния? (При­ве­ди­те на­зва­ние этой тен­ден­ции.) В чём может про­яв­лять­ся тен­ден­ция гу­ма­ни­за­ции об­ра­зо­ва­ния? (При­ве­ди­те соб­ствен­ный при­мер.) Какой факт в усло­вии за­да­чи ил­лю­стри­ру­ет функ­цию об­ра­зо­ва­ния как со­ци­аль­но­го лифта? Какие ещё функ­ции (кроме функ­ции со­ци­аль­но­го лифта) вы­пол­ня­ет об­ра­зо­ва­ние? (На­зо­ви­те любые две функ­ции.)

Кон­сти­ту­ция Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции за­креп­ля­ет ос­но­вы кон­сти­ту­ци­он­но­го строя на­ше­го го­су­дар­ства, права и сво­бо­ды че­ло­ве­ка и граж­да­ни­на. На ос­но­ве по­ло­же­ний Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции объ­яс­ни­те смысл сле­ду­ю­щих ха­рак­те­ри­стик на­ше­го го­су­дар­ства:

1.  Фе­де­ра­тив­ное го­су­дар­ство.

2.  Свет­ское го­су­дар­ство.

3.  Со­ци­аль­ное го­су­дар­ство?

(Каж­дое объ­яс­не­ние долж­но быть сфор­му­ли­ро­ва­но как рас­про­странённое пред­ло­же­ние с опо­рой на кон­крет­ное по­ло­же­ние Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что пра­виль­ное вы­пол­не­ние за­да­ния не тре­бу­ет ука­за­ния в от­ве­те но­ме­ров со­от­вет­ству­ю­щих ста­тей Кон­сти­ту­ции и до­слов­но­го вос­про­из­ве­де­ния их со­дер­жа­ния.)

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Право соб­ствен­но­сти». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах.

(Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.)

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, факты об­ще­ствен­ной жизни и лич­ный со­ци­аль­ный опыт, вы­пол­ни­те за­да­ния, от­веть­те на во­прос.

1)  Обос­нуй­те не­об­хо­ди­мость пра­во­во­го ре­гу­ли­ро­ва­ния от­но­ше­ний соб­ствен­но­сти. (Обос­но­ва­ние долж­но быть дано с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния в не­сколь­ких свя­зан­ных между собой рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях, рас­кры­вать при­чин­но-след­ствен­ные и (или) функ­ци­о­наль­ные связи.)

2)  Как рос­сий­ское го­су­дар­ство за­щи­ща­ет право соб­ствен­но­сти? (На­зо­ви­те любые три спо­со­ба за­щи­ты права соб­ствен­но­сти.)

3)  Для каж­до­го из ука­зан­ных в пунк­те 2)  спо­со­бов при­ве­ди­те по од­но­му при­ме­ру, ил­лю­стри­ру­ю­ще­му его ре­а­ли­за­цию. (Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто.)