Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 25 № 76078
i

Пред­ставь­те, что Вам не­об­хо­ди­мо под­го­то­вить до­клад по опре­делённой теме. Вы­пол­ни­те за­да­ния 24 и 25.

 

Вам не­об­хо­ди­мо под­го­то­вить до­клад по теме «Право, его ис­точ­ни­ки и си­сте­ма права в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции».

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, факты об­ще­ствен­ной жизни и лич­ный со­ци­аль­ный опыт, вы­пол­ни­те за­да­ния, от­веть­те на во­прос.

1)  Обос­нуй­те зна­че­ние пра­во­вых зна­ний в жизни со­вре­мен­но­го граж­да­ни­на. (Обос­но­ва­ние долж­но быть дано с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния в не­сколь­ких свя­зан­ных между собой рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях, рас­кры­вать при­чин­но-след­ствен­ные и (или) функ­ци­о­наль­ные связи.)

2)  Какие со­ци­аль­ные ин­сти­ту­ты пе­ре­да­ют пра­во­вые зна­ния? (На­зо­ви­те любые три со­ци­аль­ных ин­сти­ту­та.)

3)  При­ве­ди­те по од­но­му при­ме­ру, ил­лю­стри­ру­ю­ще­му кон­крет­ную си­ту­а­цию, свя­зан­ную с пе­ре­да­чей пра­во­вых зна­ний каж­дым из ука­зан­ных в пунк­те 2) со­ци­аль­ных ин­сти­ту­тов. (Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто. При­ме­ры не долж­ны быть од­но­тип­ны­ми и дуб­ли­ро­вать друг друга по со­дер­жа­нию.)

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1)  Пра­во­вые зна­ние не­об­хо­ди­мы со­вре­мен­но­му граж­да­ни­ну, чтобы в пол­ной мере осо­зна­вать спектр име­ю­щих­ся у него прав и обя­зан­но­стей. Более того, пра­во­вые зна­ния предо­сте­ре­га­ют граж­дан от со­вер­ше­ния пра­во­на­ру­ше­ний, так как они пред­став­ля­ют воз­мож­ные по­след­ствия того или иного пра­во­на­ру­ше­ния. Таким об­ра­зом, пра­во­вые зна­ния по­мо­га­ют быть че­ло­ве­ку пол­но­цен­ным граж­да­ни­ном, а также жить стро­го в рам­ках со­блю­де­ния име­ю­щих­ся в го­су­дар­стве за­ко­нов.

2)  Го­су­дар­ство, по­ли­ти­че­ская пар­тия, школа.

3)  При­ме­ры пе­ре­да­чи пра­во­вых зна­ний со­ци­аль­ны­ми ин­сти­ту­та­ми:

−  В Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции на по­след­них вы­бо­рах Пре­зи­ден­та РФ на пунк­тах го­ло­со­ва­ния граж­да­нам вы­да­ва­ли Кон­сти­ту­цию РФ, чтобы они могли вновь озна­ко­мить­ся со сво­и­ми пра­ва­ми и обя­зан­но­стя­ми.

−  По­ли­ти­че­ская пар­тия Z про­ве­ла блок лек­ций для сту­ден­тов уни­вер­си­те­тов, в ко­то­рых по­зна­ко­ми­ла их с нор­ма­ми ад­ми­ни­стра­тив­но­го права.

−  В клас­сах со­ци­аль­ной на­прав­лен­но­сти в шко­лах РФ есть спе­ци­аль­ный пред­мет право, на ко­то­ром школь­ни­ки узна­ют за­ко­но­да­тель­ство РФ.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния от­ве­та на за­да­ние 25Баллы
25.1Обос­но­ва­ние2

При­ве­де­но кор­рект­ное обос­но­ва­ние с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния в не­сколь­ких рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях, ко­то­рое не со­дер­жит оши­бок, не­точ­но­стей и рас­кры­ва­ет при­чин­но-след­ствен­ные и(или) функ­ци­о­наль­ные связи со­от­вет­ству­ю­щих объ­ек­тов/про­цес­сов

2

При­ве­де­но в целом кор­рект­ное обос­но­ва­ние с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния в не­сколь­ких рас­про­странённых

пред­ло­же­ни­ях, ко­то­рое со­дер­жит от­дель­ные не­точ­но­сти / иные не­до­стат­ки, не ис­ка­жа­ю­щие сущ­ность обос­но­вы­ва­е­мо­го те­зи­са, И/ИЛИ не пол­но­стью рас­кры­ва­ет при­чин­но-след­ствен­ные и(или) функ­ци­о­наль­ные связи со­от­вет­ству­ю­щих объ­ек­тов/про­цес­сов

1

Все иные си­ту­а­ции, вклю­чая обос­но­ва­ние, при­ведённое в одном пред­ло­же­нии или сло­во­со­че­та­нии, И/ИЛИ обос­но­ва­ние, при­ведённое без опоры об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, на бы­то­вом уров­не

0
25.2Ответ на во­прос1

Дан пра­виль­ный ответ на во­прос: ука­за­но не­об­хо­ди­мое ко­ли­че­ство тре­бу­е­мых объ­ек­тов при от­сут­ствии не­вер­ных по­зи­ций

1

Все иные си­ту­а­ции, вклю­чая от­сут­ствие дан­но­го в явном виде от­ве­та на во­прос, оформ­лен­но­го как са­мо­сто­я­тель­ный эле­мент

0
25.3При­ме­ры3

В со­от­вет­ствии с тре­бо­ва­ни­я­ми кон­крет­но­го за­да­ния пра­виль­но при­ве­де­ны три при­ме­ра при от­сут­ствии до­пол­ни­тель­ных (сверх тре­бу­е­мых трёх) при­ме­ров, со­дер­жа­щих не­точ­но­сти/ошиб­ки

3

В со­от­вет­ствии с тре­бо­ва­ни­я­ми кон­крет­но­го за­да­ния пра­виль­но при­ве­де­ны толь­ко два при­ме­ра при от­сут­ствии до­пол­ни­тель­ных (сверх тре­бу­е­мых трёх) при­ме­ров, со­дер­жа­щих не­точ­но­сти/ошиб­ки

2

В со­от­вет­ствии с тре­бо­ва­ни­я­ми кон­крет­но­го за­да­ния пра­виль­но при­ведён толь­ко один при­мер при от­сут­ствии до­пол­ни­тель­ных (сверх тре­бу­е­мых трёх) при­ме­ров, со­дер­жа­щих не­точ­но­сти/ошиб­ки

ИЛИ

В со­от­вет­ствии с тре­бо­ва­ни­я­ми кон­крет­но­го за­да­ния пра­виль­но при­ве­де­ны два-три при­ме­ра при на­ли­чии од­но­го или более до­пол­ни­тель­ных (сверх тре­бу­е­мых трёх), со­дер­жа­щих не­точ­но­сти/ошиб­ки

1

Все иные си­ту­а­ции, не со­от­вет­ству­ю­щие пра­ви­лам вы­став­ле­ния 3, 2 и 1 балла

0
Мак­си­маль­ный балл6
Источник: Стат­Град: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та 11.12.2024 Ва­ри­ант ОБ2410302
Раздел кодификатора ФИПИ: 5.1 Право как со­ци­аль­ный ин­сти­тут
1
Тип 24 № 76077
i

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Право, его ис­точ­ни­ки и си­сте­ма права в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. (Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.)