1.  От­лич­ная учеба в уни­вер­си­те­те и бле­стя­щая за­щи­та ди­плом­ной ра­бо­ты поз­во­ли­ли сту­ден­ту А. по­сту­пить в ас­пи­ран­ту­ру и про­дол­жить за­ни­мать­ся на­у­кой. Об­ра­зо­ва­ние опре­де­ля­ет со­ци­аль­ный ста­тус че­ло­ве­ка.

2.  Зна­ния и на­вы­ки, по­лу­чен­ные за пе­ри­од обу­че­ния в школе и уни­вер­си­те­те сфор­ми­ро­ва­ли у че­ло­ве­ка ши­ро­кий кру­го­зор, поз­во­ли­ли ему чи­тать на­уч­ную ли­те­ра­ту­ру, при­ни­мать уча­стие в дис­кус­си­ях по слож­ным во­про­сам. Об­ра­зо­ва­ние фор­ми­ру­ет ин­тел­лект че­ло­ве­ка.

3.  Изу­че­ние ис­то­рии Оте­че­ствен­ной войны 1812 г., по­се­ще­ние с клас­сом музея-за­по­вед­ни­ка "Бо­ро­дин­ское поле" поз­во­ли­ло уча­щим­ся гор­дит­ся по­дви­га­ми своих пред­ков. Об­ра­зо­ва­ние по­мо­га­ет ин­ди­ви­ду опре­де­лять свою граж­дан­скую по­зи­цию, быть пат­ри­о­том Ро­ди­ны.