Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 25 № 78577
i

Пред­ставь­те, что Вам не­об­хо­ди­мо под­го­то­вить до­клад по опре­делённой теме. Вы­пол­ни­те за­да­ния 24 и 25.

Вам не­об­хо­ди­мо под­го­то­вить до­клад по теме «Об­ра­зо­ва­тель­ное право в рос­сий­ской пра­во­вой си­сте­ме».

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, факты об­ще­ствен­ной жизни и лич­ный со­ци­аль­ный опыт, вы­пол­ни­те за­да­ния, от­веть­те на во­прос.

 

1)  Обос­нуй­те не­об­хо­ди­мость со­блю­де­ния прав обу­ча­ю­щих­ся как участ­ни­ков об­ра­зо­ва­тель­ных пра­во­вых от­но­ше­ний. (Обос­но­ва­ние долж­но быть дано с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния в не­сколь­ких свя­зан­ных между собой рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях, рас­кры­вать при­чин­но-след­ствен­ные и (или) функ­ци­о­наль­ные связи.)

2)  Какие права есть у обу­ча­ю­щих­ся в об­ра­зо­ва­тель­ных ор­га­ни­за­ци­ях Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции на уров­не сред­не­го об­ще­го об­ра­зо­ва­ния? (На­зо­ви­те любые три права.)

3)  При­ве­ди­те по од­но­му при­ме­ру, ил­лю­стри­ру­ю­ще­му го­су­дар­ствен­ную га­ран­тию на­зван­ных в пунк­те 2) прав. (Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто. При­ме­ры не долж­ны быть од­но­тип­ны­ми и дуб­ли­ро­вать друг друга по со­дер­жа­нию.)

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1)  Уча­щи­е­ся яв­ля­ют­ся глав­ны­ми участ­ни­ка­ми об­ра­зо­ва­тель­но­го про­цес­са, ко­то­рый на­прав­лен на то, чтобы ре­бя­та по­лу­ча­ли зна­ния. Права обу­ча­ю­щих­ся не­об­хо­ди­мо со­блю­дать для того, чтобы в про­цес­се обу­че­ния у ребят со­хра­ня­лась мо­ти­ва­ция на по­лу­че­ние об­ра­зо­ва­ния в ком­форт­ных усло­ви­ях, за­креп­ля­ю­щих их честь и до­сто­ин­ство. Таким об­ра­зом, со­блю­де­ние прав обу­ча­ю­щих­ся улуч­ша­ет об­ра­зо­ва­тель­ный про­цесс и его ре­зуль­та­ты.

2)  Право на бес­плат­ное об­ра­зо­ва­ние; право на обу­че­ние по ин­ди­ви­ду­аль­но­му учеб­но­му плану; право на выбор фа­куль­та­тив­ных дис­ци­плин.

3)  При­ме­ры го­су­дар­ствен­ных га­ран­тий прав обу­ча­ю­щих­ся:

−  В Кон­сти­ту­ции РФ за­креп­ле­но право каж­до­го на бес­плат­ное ос­нов­ное общее об­ра­зо­ва­ние.

−  В за­ко­не «Об об­ра­зо­ва­нии в РФ» за­креп­ле­на воз­мож­ность со­зда­ния для обу­ча­ю­ще­го­ся ин­ди­ви­ду­аль­но­го учеб­но­го плана.

−  В уста­ве об­ра­зо­ва­тель­ной ор­га­ни­за­ции Х ука­за­на воз­мож­ность обу­ча­ю­щем­ся са­мо­сто­я­тель­но вы­би­рать фа­куль­та­тив­ные дис­ци­пли­ны.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния от­ве­та на за­да­ние 25Баллы
25.1Обос­но­ва­ние2

При­ве­де­но кор­рект­ное обос­но­ва­ние с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния в не­сколь­ких рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях, ко­то­рое не со­дер­жит оши­бок, не­точ­но­стей и рас­кры­ва­ет при­чин­но-след­ствен­ные и(или) функ­ци­о­наль­ные связи со­от­вет­ству­ю­щих объ­ек­тов/про­цес­сов

2

При­ве­де­но в целом кор­рект­ное обос­но­ва­ние с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния в не­сколь­ких рас­про­странённых

пред­ло­же­ни­ях, ко­то­рое со­дер­жит от­дель­ные не­точ­но­сти / иные не­до­стат­ки, не ис­ка­жа­ю­щие сущ­ность обос­но­вы­ва­е­мо­го те­зи­са, И/ИЛИ не пол­но­стью рас­кры­ва­ет при­чин­но-след­ствен­ные и(или) функ­ци­о­наль­ные связи со­от­вет­ству­ю­щих объ­ек­тов/про­цес­сов

1

Все иные си­ту­а­ции, вклю­чая обос­но­ва­ние, при­ведённое в одном пред­ло­же­нии или сло­во­со­че­та­нии, И/ИЛИ обос­но­ва­ние, при­ведённое без опоры об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, на бы­то­вом уров­не

0
25.2Ответ на во­прос1

Дан пра­виль­ный ответ на во­прос: ука­за­но не­об­хо­ди­мое ко­ли­че­ство тре­бу­е­мых объ­ек­тов при от­сут­ствии не­вер­ных по­зи­ций

1

Все иные си­ту­а­ции, вклю­чая от­сут­ствие дан­но­го в явном виде от­ве­та на во­прос, оформ­лен­но­го как са­мо­сто­я­тель­ный эле­мент

0
25.3При­ме­ры3

В со­от­вет­ствии с тре­бо­ва­ни­я­ми кон­крет­но­го за­да­ния пра­виль­но при­ве­де­ны три при­ме­ра при от­сут­ствии до­пол­ни­тель­ных (сверх тре­бу­е­мых трёх) при­ме­ров, со­дер­жа­щих не­точ­но­сти/ошиб­ки

3

В со­от­вет­ствии с тре­бо­ва­ни­я­ми кон­крет­но­го за­да­ния пра­виль­но при­ве­де­ны толь­ко два при­ме­ра при от­сут­ствии до­пол­ни­тель­ных (сверх тре­бу­е­мых трёх) при­ме­ров, со­дер­жа­щих не­точ­но­сти/ошиб­ки

2

В со­от­вет­ствии с тре­бо­ва­ни­я­ми кон­крет­но­го за­да­ния пра­виль­но при­ведён толь­ко один при­мер при от­сут­ствии до­пол­ни­тель­ных (сверх тре­бу­е­мых трёх) при­ме­ров, со­дер­жа­щих не­точ­но­сти/ошиб­ки

ИЛИ

В со­от­вет­ствии с тре­бо­ва­ни­я­ми кон­крет­но­го за­да­ния пра­виль­но при­ве­де­ны два-три при­ме­ра при на­ли­чии од­но­го или более до­пол­ни­тель­ных (сверх тре­бу­е­мых трёх), со­дер­жа­щих не­точ­но­сти/ошиб­ки

1

Все иные си­ту­а­ции, не со­от­вет­ству­ю­щие пра­ви­лам вы­став­ле­ния 3, 2 и 1 балла

0
Мак­си­маль­ный балл6
Источник: Стат­Град: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та 21.03.2025 Ва­ри­ант ОБ2410501
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.14 Об­ра­зо­ва­ние в со­вре­мен­ном об­ще­стве. Рос­сий­ская си­сте­ма об­ра­зо­ва­ния
1
Тип 24 № 78576
i

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Об­ра­зо­ва­тель­ное право в рос­сий­ской пра­во­вой си­сте­ме». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. (Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­но толь­ко два под­пунк­та.)