Прочитайте текст и выполните задания 17−20.
Экономическая наука занимается изучением того, как люди существуют, развиваются и о чём они думают в своей повседневной жизни. Но предметом её исследований являются главным образом те побудительные мотивы, которые наиболее сильно и наиболее устойчиво воздействуют на поведение человека в хозяйственной сфере его жизни. Каждый сколько-нибудь достойный человек отдаёт хозяйственной деятельности лучшие свои качества, и здесь, как и в других областях, он подвержен влиянию личных привязанностей, представлений о долге и преданности высоким идеалам. Правда, самые способные изобретатели и организаторы усовершенствованных методов производства и машин посвящают этому делу все свои силы, движимые скорее благородным духом соревнования, нежели жаждой богатства как такового. Но при всём этом самым устойчивым стимулом к ведению хозяйственной деятельности служит желание получить за неё плату, которая представляет собой материальное вознаграждение за работу. Она затем может быть израсходована на эгоистичные или альтруистические, благородные или низменные цели, и здесь находит своё проявление многосторонность человеческой натуры. Однако побудительным мотивом выступает определённое количество денег. Именно это определённое и точное денежное измерение самых устойчивых стимулов в хозяйственной жизни позволило экономической науке далеко опередить все другие науки, исследующие человека. Так же как точные весы химика сделали химию более точной, чем большинство других естественных наук, так и эти весы экономиста, сколь бы грубы и несовершенны они ни были, сделали экономическую науку более точной, чем любая другая из общественных наук. Но экономическую науку, разумеется, нельзя приравнять к точным и естественным наукам, ибо она имеет дело с постоянно меняющимися, очень тонкими свойствами человеческой натуры.
Источник преимуществ экономической науки перед другими отраслями общественных наук, следовательно, кроется, по-видимому, в том факте, что её специфическая область предоставляет гораздо большие возможности для применения точных методов исследования, чем любая другая общественная наука. Она занимается главным образом теми желаниями, устремлениями и иными склонностями человеческой натуры, внешние проявления которых принимают форму стимулов к действию, причём сила или количественные параметры этих стимулов могут быть оценены и измерены с известным приближением к точности, а поэтому в некоторой степени поддаются исследованию с помощью научного аппарата. Применение научных методов и анализа в экономической науке возникает лишь тогда, когда силу побудительных мотивов человека - а не самих мотивов - становится возможным приблизительно измерить той суммой денег, которую он готов отдать, чтобы получить взамен желаемое удовлетворение, или, наоборот, той суммой, которая необходима, чтобы побудить его затратить определённое количество утомительного труда...
Между тем жизненная сфера, которая особенно интересует экономическую науку, — это та, где поведение человека обдуманно, где он чаще всего высчитывает выгоды и невыгоды какого-либо конкретного действия, прежде чем к нему приступить.
(А. Маршалл)
На какие цели, на взгляд автора, может быть израсходовано материальное вознаграждение за работу? Назовите любые три цели и для каждой из них приведите пример возможной траты полученных средств. (В каждом случае сначала назовите цель, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Цель 1: потребление — пример: Семья Ивановых планирует отпуск летом. Они покупают билеты на поезд, бронируют отель, закупают продукты в супермаркете (мясо, крупы, консервы для пикника), берут в магазине одежду по сезону (лёгкие рубашки, шорты, солнцезащитные очки) и бытовую технику для дачи (портативный гриль, складной столик, вентилятор). Также в эту категорию попадает регулярная покупка средств гигиены, лекарств, оплата услуг парикмахера или мастера по ремонту бытовой техники. Всё это — траты на удовлетворение повседневных нужд и улучшение качества жизни здесь и сейчас.
Цель 2: накопления/сбережения — пример: Молодой специалист получил премию и хочет обезопасить себя от финансовых рисков. Он открывает в банке срочный вклад на полгода под фиксированный процент. Часть денег кладёт на накопительный счёт с возможностью свободного пополнения и снятия — так у него формируется «финансовая подушка» на случай внезапной поломки машины, срочного лечения или потери работы. Другой вариант — регулярные отчисления в программу долгосрочных сбережений (ПДС), где государство софинансирует взносы в течение первых лет. Цель здесь — не потратить деньги сразу, а сохранить их и иногда получить небольшой доход, обеспечив себе резерв на непредвиденные обстоятельства.
Цель 3: инвестиции в развитие — пример: Владелец небольшой пекарни хочет увеличить объёмы производства. Он берёт инвестиционный кредит и покупает новую тестомесильную машину и печь — это прямое вложение в оборудование, которое повысит производительность и позволит принимать больше заказов. Или другой сценарий: IT-стартап привлекает финансирование, чтобы нанять разработчиков и создать новую версию мобильного приложения — это инвестиция в технологию и интеллектуальную собственность.
Что, по мнению автора, является преимуществом экономики перед другими общественными науками? Почему экономику нельзя приравнивать к точным и естественным наукам? Когда, по мнению автора, в экономике могут применяться научные методы и анализ?
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.
Используя обществоведческие знания,
— укажите не менее трёх основных признаков денег как особого товара;
— объясните связь указанного в тексте предмета исследования экономики с эффективностью любого субъекта экономики. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Используя обществоведческие знания, приведите три объяснения значения рационального поведения потребителя для него самого и для общества. (Каждое объяснение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)