Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 19 № 81628
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 17−20.

Эко­но­ми­че­ская наука за­ни­ма­ет­ся изу­че­ни­ем того, как люди су­ще­ству­ют, раз­ви­ва­ют­ся и о чём они ду­ма­ют в своей по­все­днев­ной жизни. Но пред­ме­том её ис­сле­до­ва­ний яв­ля­ют­ся глав­ным об­ра­зом те по­бу­ди­тель­ные мо­ти­вы, ко­то­рые наи­бо­лее силь­но и наи­бо­лее устой­чи­во воз­дей­ству­ют на по­ве­де­ние че­ло­ве­ка в хо­зяй­ствен­ной сфере его жизни. Каж­дый сколь­ко-ни­будь до­стой­ный че­ло­век отдаёт хо­зяй­ствен­ной де­я­тель­но­сти луч­шие свои ка­че­ства, и здесь, как и в дру­гих об­ла­стях, он под­вер­жен вли­я­нию лич­ных при­вя­зан­но­стей, пред­став­ле­ний о долге и пре­дан­но­сти вы­со­ким иде­а­лам. Прав­да, самые спо­соб­ные изоб­ре­та­те­ли и ор­га­ни­за­то­ры усо­вер­шен­ство­ван­ных ме­то­дов про­из­вод­ства и машин по­свя­ща­ют этому делу все свои силы, дви­жи­мые ско­рее бла­го­род­ным духом со­рев­но­ва­ния, не­же­ли жаж­дой бо­гат­ства как та­ко­во­го. Но при всём этом самым устой­чи­вым сти­му­лом к ве­де­нию хо­зяй­ствен­ной де­я­тель­но­сти слу­жит же­ла­ние по­лу­чить за неё плату, ко­то­рая пред­став­ля­ет собой ма­те­ри­аль­ное воз­на­граж­де­ние за ра­бо­ту. Она затем может быть из­рас­хо­до­ва­на на эго­и­стич­ные или аль­тру­и­сти­че­ские, бла­го­род­ные или низ­мен­ные цели, и здесь на­хо­дит своё про­яв­ле­ние мно­го­сто­рон­ность че­ло­ве­че­ской на­ту­ры. Од­на­ко по­бу­ди­тель­ным мо­ти­вом вы­сту­па­ет опре­делённое ко­ли­че­ство денег. Имен­но это опре­делённое и точ­ное де­неж­ное из­ме­ре­ние самых устой­чи­вых сти­му­лов в хо­зяй­ствен­ной жизни поз­во­ли­ло эко­но­ми­че­ской науке да­ле­ко опе­ре­дить все дру­гие науки, ис­сле­ду­ю­щие че­ло­ве­ка. Так же как точ­ные весы хи­ми­ка сде­ла­ли химию более точ­ной, чем боль­шин­ство дру­гих есте­ствен­ных наук, так и эти весы эко­но­ми­ста, сколь бы грубы и не­со­вер­шен­ны они ни были, сде­ла­ли эко­но­ми­че­скую науку более точ­ной, чем любая дру­гая из об­ще­ствен­ных наук. Но эко­но­ми­че­скую науку, ра­зу­ме­ет­ся, нель­зя при­рав­нять к точ­ным и есте­ствен­ным на­у­кам, ибо она имеет дело с по­сто­ян­но ме­ня­ю­щи­ми­ся, очень тон­ки­ми свой­ства­ми че­ло­ве­че­ской на­ту­ры.

Ис­точ­ник пре­иму­ществ эко­но­ми­че­ской науки перед дру­ги­ми от­рас­ля­ми об­ще­ствен­ных наук, сле­до­ва­тель­но, кро­ет­ся, по-ви­ди­мо­му, в том факте, что её спе­ци­фи­че­ская об­ласть предо­став­ля­ет го­раз­до боль­шие воз­мож­но­сти для при­ме­не­ния точ­ных ме­то­дов ис­сле­до­ва­ния, чем любая дру­гая об­ще­ствен­ная наука. Она за­ни­ма­ет­ся глав­ным об­ра­зом теми же­ла­ни­я­ми, устрем­ле­ни­я­ми и иными склон­но­стя­ми че­ло­ве­че­ской на­ту­ры, внеш­ние про­яв­ле­ния ко­то­рых при­ни­ма­ют форму сти­му­лов к дей­ствию, причём сила или ко­ли­че­ствен­ные па­ра­мет­ры этих сти­му­лов могут быть оце­не­ны и из­ме­ре­ны с из­вест­ным при­бли­же­ни­ем к точ­но­сти, а по­это­му в не­ко­то­рой сте­пе­ни под­да­ют­ся ис­сле­до­ва­нию с по­мо­щью на­уч­но­го ап­па­ра­та. При­ме­не­ние на­уч­ных ме­то­дов и ана­ли­за в эко­но­ми­че­ской науке воз­ни­ка­ет лишь тогда, когда силу по­бу­ди­тель­ных мо­ти­вов че­ло­ве­ка - а не самих мо­ти­вов - ста­но­вит­ся воз­мож­ным при­бли­зи­тель­но из­ме­рить той сум­мой денег, ко­то­рую он готов от­дать, чтобы по­лу­чить вза­мен же­ла­е­мое удо­вле­тво­ре­ние, или, на­о­бо­рот, той сум­мой, ко­то­рая не­об­хо­ди­ма, чтобы по­бу­дить его за­тра­тить опре­делённое ко­ли­че­ство уто­ми­тель­но­го труда...

Между тем жиз­нен­ная сфера, ко­то­рая осо­бен­но ин­те­ре­су­ет эко­но­ми­че­скую науку,  — это та, где по­ве­де­ние че­ло­ве­ка об­ду­ман­но, где он чаще всего вы­счи­ты­ва­ет вы­го­ды и не­вы­го­ды ка­ко­го-либо кон­крет­но­го дей­ствия, пре­жде чем к нему при­сту­пить.

 

(А. Мар­шалл)

На какие цели, на взгляд ав­то­ра, может быть из­рас­хо­до­ва­но ма­те­ри­аль­ное воз­на­граж­де­ние за ра­бо­ту? На­зо­ви­те любые три цели и для каж­дой из них при­ве­ди­те при­мер воз­мож­ной траты по­лу­чен­ных средств. (В каж­дом слу­чае сна­ча­ла на­зо­ви­те цель, затем при­ве­ди­те со­от­вет­ству­ю­щий при­мер. Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто.)

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Цель: удо­вле­тво­ре­ние лич­ных (эго­и­стич­ных) по­треб­но­стей.

При­мер: ра­бот­ник, по­лу­чив зар­пла­ту, на­прав­ля­ет часть средств на по­куп­ку но­во­го смарт­фо­на по­след­ней мо­де­ли. Это поз­во­ля­ет ему поль­зо­вать­ся пе­ре­до­вы­ми тех­но­ло­ги­я­ми, под­дер­жи­вать связь с близ­ки­ми и, воз­мож­но, эф­фек­тив­нее вы­пол­нять ра­бо­чие за­да­чи. Здесь день­ги слу­жат сред­ством по­вы­ше­ния лич­но­го ком­фор­та и ста­ту­са.

 

Цель: под­держ­ка семьи и близ­ких (аль­тру­и­сти­че­ская).

При­мер: мать-оди­ноч­ка, ра­бо­тая на двух ра­бо­тах, тра­тит боль­шую часть за­ра­бот­ка на опла­ту жилья, по­куп­ку про­дук­тов пи­та­ния, одеж­ды и учеб­ных ма­те­ри­а­лов для своих детей. Она со­зна­тель­но огра­ни­чи­ва­ет лич­ные траты, чтобы обес­пе­чить ба­зо­вые по­треб­но­сти семьи и со­здать усло­вия для бу­ду­ще­го детей.

 

Цель: бла­го­тво­ри­тель­ность и вклад в об­ще­ствен­ное благо (бла­го­род­ная).

При­мер: успеш­ный пред­при­ни­ма­тель, по­лу­чив круп­ную при­быль, жерт­ву­ет 10% средств в фонд под­держ­ки дет­ских боль­ниц. Он счи­та­ет, что часть его до­хо­да долж­на быть на­прав­ле­на на улуч­ше­ние здра­во­охра­не­ния и по­мощь уяз­ви­мым слоям на­се­ле­ния, тем самым ре­а­ли­зуя эти­че­ские прин­ци­пы и участ­вуя в ре­ше­нии со­ци­аль­ных про­блем.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Пра­виль­но при­ве­де­ны три при­ме­ра с ука­за­ни­ем от­рас­ли права для каж­до­го из них3
Пра­виль­но при­ве­де­ны два-три при­ме­ра с ука­за­ни­ем от­рас­ли права

толь­ко для двух из них

2
Пра­виль­но при­ве­де­ны один–три при­ме­ра с ука­за­ни­ем от­рас­ли права толь­ко для од­но­го из них1
Все иные си­ту­а­ции, не преду­смот­рен­ные пра­ви­ла­ми вы­став­ле­ния 3, 2 и 1 балла.

ИЛИ При­ве­де­ны рас­суж­де­ния об­ще­го ха­рак­те­ра, не со­от­вет­ству­ю­щие тре­бо­ва­нию за­да­ния.

ИЛИ Ответ не­пра­виль­ный

0
Мак­си­маль­ный балл3
1
Тип 17 № 81626
i

Что, по мне­нию ав­то­ра, яв­ля­ет­ся пре­иму­ще­ством эко­но­ми­ки перед дру­ги­ми об­ще­ствен­ны­ми на­у­ка­ми? По­че­му эко­но­ми­ку нель­зя при­рав­ни­вать к точ­ным и есте­ствен­ным на­у­кам? Когда, по мне­нию ав­то­ра, в эко­но­ми­ке могут при­ме­нять­ся на­уч­ные ме­то­ды и ана­лиз?


2
Тип 18 № 81627
i

В тек­сте упо­мя­ну­ты клю­че­вые по­ня­тия со­ци­аль­но-гу­ма­ни­тар­ных наук.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

—  ука­жи­те не менее трёх ос­нов­ных при­зна­ков денег как осо­бо­го то­ва­ра;

—  объ­яс­ни­те связь ука­зан­но­го в тек­сте пред­ме­та ис­сле­до­ва­ния эко­но­ми­ки с эф­фек­тив­но­стью лю­бо­го субъ­ек­та эко­но­ми­ки. (Объ­яс­не­ние может быть дано в одном или не­сколь­ких рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях.)


3
Тип 20 № 81629
i

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те три объ­яс­не­ния зна­че­ния ра­ци­о­наль­но­го по­ве­де­ния по­тре­би­те­ля для него са­мо­го и для об­ще­ства. (Каж­дое объ­яс­не­ние долж­но быть сфор­му­ли­ро­ва­но как рас­про­странённое пред­ло­же­ние.)