Прочитайте текст и выполните задания 17−20.
Человек, будучи социальным существом, взаимодействует с различными социальными группами, участвует в кооперированных, совместных действиях. Однако практически не бывает такого положения, когда личность полностью принадлежит к какой-либо одной группе. Например, человек состоит членом семьи как малой группы, но он является ещё членом и коллектива предприятия, и общественной организации, и спортивного общества. Входя одновременно во многие социальные группы, он занимает в каждой из них разное положение, обусловленное взаимоотношениями с другими членами группы. Для анализа степени включения индивида в различные группы, а также положения, которое он занимает в каждой из них, и его функциональных возможностей по отношению к каждой группе используются понятия социального статуса и социальной роли.
Социальный статус обычно определяется как ранг или позиция индивида в группе или группы во взаимоотношениях с другими группами (некоторые социологи используют термин «социальная позиция» как синоним социального статуса). Социальная роль – это поведение, ожидаемое от того, кто имеет определённый социальный статус. Статус детей обычно подчинён взрослым, и от детей ожидается почтительность по отношению к последним. Статус солдат отличен от статуса штатских; роль солдат связана с риском и выполнением присяги, чего нельзя сказать о других группах населения, Женщины имеют статус, отличный от статуса мужчин, и потому от них ожидается поведение иное, чем от мужчин. Каждый индивид может иметь большое число статусов, и окружающие вправе ожидать от него исполнения ролей в соответствии с этими статусами.
Нормы культуры усваиваются в основном через обучение ролям, Например, человек, осваивающий роль военного, приобщается к обычаям, нравственным нормам и законам, характерным для статуса данной роли. Только немногие нормы принимаются всеми членами общества, принятие большинства норм зависит от статуса той или иной личности. То, что приемлемо для одного статуса, оказывается неприемлемым для другого. Таким образом, социализация как процесс обучения общепринятым способам и методам действий и взаимодействий является важнейшим процессом обучения ролевому поведению, в результате чего индивид становится действительно частью общества.
(С. С. Фролов)
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.
Используя обществоведческие знания,
— укажите не менее трёх основных признаков социализации.
— объясните связь между социализацией индивида и усвоением им социальных ролей. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
1) Основные признаки социализации, например:
— происходит на протяжении всей жизни;
— заключается в усвоении социальных норм;
— происходит в процессе общения и взаимодействия с другими людьми;
— связана с освоением социальных ролей;
— результатом является формирование личности человека.
2) Важной составляющей частью процесса социализации является обучение человека ролевому поведению, в результате чего индивид становится частью общества. Успешное освоение человеком основных социальных ролей является главным признаком успешной социализации.
Какое определение социального статуса дает автор? Как, по мнению автора, социальная роль связана с социальным статусом человека? Какие примеры социальных групп приведены в тексте? (Назовите любые три социальные группы.)
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте конкретными примерами реализацию трёх любых социальных ролей, названных в тексте. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. Примеры не должны дублировать друг друга по содержанию.)
Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента, подтверждающих утверждение автора о том, что принятие человеком большинства социальных норм зависит от его социального статуса. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)