Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 24 № 89540
i

Пред­ставь­те, что Вам не­об­хо­ди­мо под­го­то­вить до­клад по опре­делённой теме. Вы­пол­ни­те за­да­ния 24 и 25.

 

Вам не­об­хо­ди­мо под­го­то­вить до­клад по теме «На­уч­но-тех­но­ло­ги­че­ское раз­ви­тие Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции».

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «На­уч­но-тех­но­ло­ги­че­ское раз­ви­тие Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. (Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­но толь­ко два под­пунк­та.)

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Один из ва­ри­ан­тов плана рас­кры­тия дан­ной темы:

 

1.  По­ня­тия «раз­ви­тие» и «на­уч­но-тех­но­ло­ги­че­ское раз­ви­тие».

2.  Цели на­уч­но-тех­но­ло­ги­че­ско­го раз­ви­тия:

а)  обес­пе­че­ние не­за­ви­си­мо­сти и кон­ку­рен­то­спо­соб­но­сти го­су­дар­ства,

б)  ре­а­ли­за­ция при­о­ри­те­тов на­ци­о­наль­но­го раз­ви­тия,

в)  по­вы­ше­ние обо­ро­но­спо­соб­но­сти го­су­дар­ства.

3.  За­да­чи на­уч­но-тех­но­ло­ги­че­ско­го раз­ви­тия Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции:

а)  сфор­ми­ро­вать эф­фек­тив­ную си­сте­му вза­и­мо­дей­ствия науки, тех­но­ло­гий и про­из­вод­ства;

б)  со­здать ин­фра­струк­ту­ру и усло­вия для про­ве­де­ния на­уч­ных ис­сле­до­ва­ний;

в)  обес­пе­чить кад­ро­вый по­тен­ци­ал, по­вы­сить пре­стиж про­фес­сии учёного и ин­же­не­ра;

г)  сфор­ми­ро­вать эф­фек­тив­ную си­сте­му управ­ле­ния в об­ла­сти науки, тех­но­ло­гий и про­из­вод­ства и осу­ществ­ле­ния ин­ве­сти­ций в эту об­ласть;

д)  со­здать эф­фек­тив­ную мо­дель меж­ду­на­род­но­го на­уч­но-тех­ни­че­ско­го со­труд­ни­че­ства.

4.  Боль­шие вы­зо­вы / фак­то­ры, опре­де­ля­ю­щие на­уч­но-тех­но­ло­ги­че­ское раз­ви­тие Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции

а)  транс­фор­ма­ция ми­ро­по­ряд­ка / рост гео­по­ли­ти­че­ской и эко­но­ми­че­ской не­ста­биль­но­сти / рост меж­ду­на­род­ной кон­ку­рен­ции и кон­фликт­но­сти / внеш­ние угро­зы на­ци­о­наль­ной без­опас­но­сти;

б)  ис­чер­па­ние воз­мож­но­стей эко­но­ми­че­ско­го роста Рос­сии, ос­но­ван­но­го на экс­тен­сив­ной экс­плу­а­та­ции сы­рье­вых ре­сур­сов / не­об­хо­ди­мость эф­фек­тив­но­го осво­е­ния и ис­поль­зо­ва­ния эко­но­ми­че­ских ре­сур­сов и про­стран­ства / не­об­хо­ди­мость пре­одо­ле­ния дис­про­пор­ций в со­ци­аль­но-эко­но­ми­че­ском раз­ви­тии тер­ри­то­рии стра­ны;

в)  фор­ми­ро­ва­ние эко­но­ми­ки дан­ных, уско­рен­но­го раз­ви­тия и внед­ре­ния тех­но­ло­гий ис­кус­ствен­но­го ин­тел­лек­та

г)  де­мо­гра­фи­че­ский пе­ре­ход, обу­слов­лен­ный сни­же­ни­ем рож­да­е­мо­сти, уве­ли­че­ни­ем про­дол­жи­тель­но­сти жизни;

д)  воз­рас­та­ние ан­тро­по­ген­ных на­гру­зок на окру­жа­ю­щую среду до мас­шта­бов, угро­жа­ю­щих вос­про­из­вод­ству при­род­ных ре­сур­сов.

5.  При­о­ри­те­ты на­уч­но-тех­но­ло­ги­че­ско­го раз­ви­тия Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции:

а)  со­зда­ние вы­со­ко­тех­но­ло­гич­ной про­дук­ции / при­ме­не­ние ИИ, ро­бо­ти­зи­ро­ван­ных тех­но­ло­гий, новых ма­те­ри­а­лов;

б)  пе­ре­ход к эко­ло­ги­че­ски чи­стой и ре­сур­со­сбе­ре­га­ю­щей энер­ге­ти­ке;

в)  пе­ре­ход к пер­со­на­ли­зи­ро­ван­ной ме­ди­ци­не, вы­со­ко­тех­но­ло­гич­но­му здра­во­охра­не­нию;

г)  пе­ре­ход к вы­со­ко­про­дук­тив­но­му и эко­ло­ги­че­ски чи­сто­му аг­ро­хо­зяй­ству / со­зда­ние без­опас­ных и ка­че­ствен­ных про­дук­тов пи­та­ния;

д)  про­ти­во­дей­ствие тер­ро­риз­му и ки­бе­ру­гро­зам / укреп­ле­ние обо­ро­но­спо­соб­но­сти и на­ци­о­наль­ной без­опас­но­сти стра­ны;

е)  осво­е­ние и ис­поль­зо­ва­ние кос­ми­че­ско­го и воз­душ­но­го про­стран­ства / Ми­ро­во­го оке­а­на / Арк­ти­ки и Ан­тарк­ти­ки;

ж)  со­зда­ние ши­ро­ко­го спек­тра тех­но­ло­ги­че­ских ре­ше­ний об­ще­го на­зна­че­ния (на­уч­но-тех­но­ло­ги­че­ских плат­форм).

Спрятать критерии
Критерии проверки:

№Кри­те­рии оце­ни­ва­ния от­ве­та на за­да­ние 24 Баллы
24.1Рас­кры­тие темы по су­ще­ству3

Слож­ный план со­дер­жит не менее трёх пунк­тов, вклю­чая два пунк­та, на­ли­чие ко­то­рых поз­во­лит рас­крыть дан­ную тему по су­ще­ству.

Оба этих «обя­за­тель­ных» пунк­та де­та­ли­зи­ро­ва­ны в под­пунк­тах, поз­во­ля­ю­щих рас­крыть дан­ную тему по су­ще­ству.

Ко­ли­че­ство под­пунк­тов долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­но толь­ко два под­пунк­та.

3

Слож­ный план со­дер­жит не менее трёх пунк­тов, вклю­чая два пунк­та, на­ли­чие ко­то­рых поз­во­лит рас­крыть дан­ную тему по су­ще­ству.

Толь­ко один из этих «обя­за­тель­ных» пунк­тов де­та­ли­зи­ро­ван в под­пунк­тах, поз­во­ля­ю­щих рас­крыть дан­ную тему по

су­ще­ству.

Ко­ли­че­ство под­пунк­тов долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­но толь­ко два под­пунк­та.

 

ИЛИ

 

Слож­ный план со­дер­жит не менее трёх пунк­тов, вклю­чая два пунк­та, на­ли­чие ко­то­рых поз­во­лит рас­крыть дан­ную тему по су­ще­ству.

Оба этих «обя­за­тель­ных» пунк­та де­та­ли­зи­ро­ва­ны в под­пунк­тах, поз­во­ля­ю­щих рас­крыть дан­ную тему по су­ще­ству.

Хотя бы один любой пункт (обя­за­тель­ный или нет) де­та­ли­зи­ро­ван в под­пунк­тах в ко­ли­че­стве менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­но толь­ко два под­пунк­та

2

Слож­ный план со­дер­жит не менее трёх пунк­тов, вклю­чая толь­ко один пункт, на­ли­чие ко­то­ро­го поз­во­лит рас­крыть дан­ную тему по су­ще­ству.

Этот «обя­за­тель­ный» пункт де­та­ли­зи­ро­ван в под­пунк­тах, поз­во­ля­ю­щих рас­крыть дан­ную тему по су­ще­ству

Ко­ли­че­ство под­пунк­тов долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­но толь­ко два под­пунк­та.

1

Все иные си­ту­а­ции, не преду­смот­рен­ные пра­ви­ла­ми вы­став­ле­ния 2 и 1 балла.

 

ИЛИ

 

Слу­чаи, когда ответ вы­пуск­ни­ка по форме не со­от­вет­ству­ет тре­бо­ва­нию за­да­ния (на­при­мер, не яв­ля­ет­ся слож­ным пла­ном / не оформ­лен в виде плана с вы­де­ле­ни­ем пунк­тов и под­пунк­тов)

0
Ука­за­ния по оце­ни­ва­нию:

1. Пунк­ты/под­пунк­ты, име­ю­щие аб­стракт­но-фор­маль­ный ха­рак­тер и не от­ра­жа­ю­щие спе­ци­фи­ки темы, не за­счи­ты­ва­ют­ся при оце­ни­ва­нии.

2. 1 балл по кри­те­рию 24.2 может быть вы­став­лен толь­ко в слу­чае, если по кри­те­рию 24.1 вы­став­ле­но 3 балла

24.2Кор­рект­ность фор­му­ли­ро­вок пунк­тов и под­пунк­тов плана1

Фор­му­ли­ров­ки пунк­тов и под­пунк­тов плана кор­рект­ны и не со­дер­жат оши­бок, не­точ­но­стей

1

Все иные си­ту­а­ции

0
Мак­си­маль­ный балл4
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 25 № 89541
i

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, факты об­ще­ствен­ной жизни, вы­пол­ни­те за­да­ния, от­веть­те на во­прос.

1)  Обос­нуй­те зна­че­ние про­фес­сии учёного в со­вре­мен­ном об­ще­стве. (Обос­но­ва­ние долж­но быть дано с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния в не­сколь­ких свя­зан­ных между собой рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях, рас­кры­вать при­чин­но-след­ствен­ные и (или) функ­ци­о­наль­ные связи.)

2)  Какие науки обес­пе­чи­ва­ют кон­ку­рен­то­спо­соб­ность эко­но­ми­ки Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции в мире? (На­зо­ви­те любые три науки.)

3)  При­ве­ди­те по од­но­му при­ме­ру на­уч­ных до­сти­же­ний со­вре­мен­ной Рос­сии, в со­от­вет­ствии с на­зван­ны­ми в пунк­те 2)  на­у­ка­ми. (Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто.)

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026