А)  От­ра­же­ние объ­ек­тив­ных за­ко­нов и за­ко­но­мер­ных свя­зей  — 3. За­ко­но­мер­но­сти изу­ча­ют­ся и в при­ро­де, и в об­ще­стве.

Б)  Цель по­зна­ва­тель­ной ак­тив­но­сти че­ло­ве­ка  — 3. По­лу­че­ние зна­ния  — цель обоих на­прав­ле­ний по­зна­ния.

В)  Форма су­ще­ство­ва­ния ре­зуль­та­тов по­зна­ния  — 3. Оба вида зна­ния за­креп­ля­ют ре­зуль­та­ты ис­сле­до­ва­ний.

Г)  Раз­лич­ные ис­тол­ко­ва­ния фак­тов  — 2. Осо­бен­но ха­рак­тер­но для со­ци­аль­но-гу­ма­ни­тар­но­го по­зна­ния, изу­ча­ю­ще­го смыс­лы, мо­ти­вы и куль­тур­ные кон­тек­сты.

Д)  Опора на экс­пе­ри­мент как ос­нов­ной эм­пи­ри­че­ский метод  — 1. В школь­ном со­по­став­ле­нии это ха­рак­тер­ная осо­бен­ность есте­ство­зна­ния.

Ответ: 33321.