Ниже при­ведён пе­ре­чень функ­ций, вы­пол­ня­е­мых бан­ка­ми. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, от­но­сят­ся к сфере де­я­тель­но­сти ком­мер­че­ских бан­ков.

1.  От­кры­тие и об­слу­жи­ва­ние пла­сти­ко­вых карт.

2.  По­куп­ка и про­да­жа ва­лю­ты.

3.  Про­да­жа до­рож­ных чеков.

4.  Об­слу­жи­ва­ние сче­тов фирм.

5.  На­зна­че­ние учётной став­ки.

6.  Эмис­сия денег.

Най­ди­те две функ­ции, «вы­па­да­ю­щие» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния об об­ра­зо­ва­нии и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Обу­ча­ю­щи­е­ся в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции впра­ве осу­ществ­лять са­мо­сто­я­тель­ную под­го­тов­ку к за­ня­ти­ям, вы­пол­нять за­да­ния, дан­ные пе­да­го­ги­че­ски­ми ра­бот­ни­ка­ми в рам­ках об­ра­зо­ва­тель­ной про­грам­мы.

2.  В Рос­сии га­ран­ти­ру­ет­ся по­лу­че­ние об­ра­зо­ва­ния на го­су­дар­ствен­ном языке Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции, а также выбор языка обу­че­ния и вос­пи­та­ния в пре­де­лах воз­мож­но­стей, предо­став­ля­е­мых си­сте­мой об­ра­зо­ва­ния.

3.  Обу­ча­ю­щи­е­ся в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции обя­за­ны сов­ме­щать по­лу­че­ние об­ра­зо­ва­ния с ра­бо­той без ущер­ба для осво­е­ния об­ра­зо­ва­тель­ной про­грам­мы, вы­пол­не­ния ин­ди­ви­ду­аль­но­го учеб­но­го плана.

4.  Один из прин­ци­пов го­су­дар­ствен­ной по­ли­ти­ки Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции в сфере об­ра­зо­ва­ния  — сво­бо­да вы­бо­ра по­лу­че­ния об­ра­зо­ва­ния со­глас­но склон­но­стям и по­треб­но­стям че­ло­ве­ка.

5.  Об­ра­зо­ва­ние свя­за­но с осво­е­ни­ем со­ци­аль­но­го опыта пред­ше­ству­ю­щих по­ко­ле­ний.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фор­ма­ми и эта­па­ми (сту­пе­ня­ми) по­зна­ния: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Го­су­дар­ствен­ный сим­фо­ни­че­ский ор­кестр впер­вые ис­пол­нил про­из­ве­де­ние со­вре­мен­но­го ком­по­зи­то­ра. Кри­ти­ки при­чис­ли­ли сим­фо­нию к об­раз­цам эли­тар­ной куль­ту­ры. Что поз­во­ли­ло им сде­лать такой вывод? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны при­зна­ки про­из­ве­де­ний эли­тар­ной куль­ту­ры.

1.  Труд­ность про­из­ве­де­ния для вос­при­я­тия не­под­го­тов­лен­ны­ми слу­ша­те­ля­ми.

2.  Не­ком­мер­че­ская цель со­зда­ния и ис­пол­не­ния сим­фо­нии.

3.  Вос­про­из­ве­де­ние об­раз­цов, ко­то­рые пе­ре­ни­ма­ют­ся от пред­ше­ству­ю­щих по­ко­ле­ний.

4.  Раз­вле­ка­тель­ный ха­рак­тер про­из­ве­де­ния.

5.  Чрез­мер­ная слож­ность формы му­зы­каль­но­го про­из­ве­де­ния.

6.  Ис­поль­зо­ва­ние тех­ни­че­ских средств для про­слу­ши­ва­ния.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о роли го­су­дар­ства в ры­ноч­ной эко­но­ми­ке. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Го­су­дар­ство вы­нуж­де­но вме­ши­вать­ся в ре­ше­ние про­бле­мы от­ри­ца­тель­ных внеш­них по­след­ствий хо­зяй­ствен­ной де­я­тель­но­сти.

2.  Про­из­вод­ство об­ще­ствен­ных благ про­ис­хо­дит при уча­стии го­су­дар­ства.

3.  Го­су­дар­ство вли­я­ет пре­жде всего на мик­ро­эко­но­ми­че­ские по­ка­за­те­ли раз­ви­тия эко­но­ми­ки.

4.  Ос­нов­ны­ми ин­стру­мен­та­ми мо­не­тар­ной по­ли­ти­ки яв­ля­ют­ся на­ло­ги, транс­фер­ты и го­су­дар­ствен­ные за­куп­ки то­ва­ров и услуг.

5.  Кос­вен­ное ре­гу­ли­ро­ва­ние рынка осу­ществ­ля­ет­ся с по­мо­щью ад­ми­ни­стра­тив­но­го ре­гу­ли­ро­ва­ния.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и ви­да­ми кон­ку­рен­ции (кон­ку­рент­ных рын­ков): к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми:

Фирма Y  — салон кра­со­ты. Най­ди­те в при­ведённом спис­ке при­ме­ры пе­ре­мен­ных из­дер­жек фирмы Y в крат­ко­сроч­ном пе­ри­о­де и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Аренд­ная плата за по­ме­ще­ние са­ло­на.

2.  При­об­ре­те­ние шам­пу­ней, кра­сок для волос.

3.  Вы­пла­та кре­ди­та и про­цен­тов по нему.

4.  Окла­ды ад­ми­ни­стра­ции.

5.  Сдель­ная за­ра­бот­ная плата ра­бот­ни­ков.

6.  Опла­та по­треблённой элек­тро­энер­гии.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о со­ци­аль­ном кон­тро­ле и его эле­мен­тах. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Со­ци­аль­ный кон­троль вклю­ча­ет в себя со­ци­аль­ные нормы и со­ци­аль­ные санк­ции.

2.  Фор­маль­ный со­ци­аль­ный кон­троль, в от­ли­чие от не­фор­маль­но­го со­ци­аль­но­го кон­тро­ля, ос­но­ван на одоб­ре­нии или осуж­де­нии по­ве­де­ния ин­ди­ви­да об­ще­ствен­ным мне­ни­ем.

3.  Кон­троль за ис­пол­не­ни­ем всех со­ци­аль­ных норм осу­ществ­ля­ет­ся го­су­дар­ством.

4.  Форма со­ци­аль­но­го кон­тро­ля, при ко­то­рой ин­ди­вид са­мо­сто­я­тель­но ре­гу­ли­ру­ет своё по­ве­де­ние, со­гла­со­вы­вая его с об­ще­при­ня­ты­ми нор­ма­ми, на­зы­ва­ет­ся са­мо­ре­а­ли­за­ци­ей.

5.  Со­ци­аль­ный кон­троль пред­став­ля­ет собой осо­бый ме­ха­низм ре­гу­ля­ции по­ве­де­ния и под­дер­жа­ния об­ще­ствен­но­го по­ряд­ка.

В ходе со­цио­ло­ги­че­ских опро­сов со­вер­шен­но­лет­них граж­дан стра­ны Z им пред­ла­га­ли вы­ска­зать своё мне­ние о со­ци­аль­ной под­держ­ке граж­дан со сто­ро­ны го­су­дар­ства. По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  В 2022 г. доля тех, кто счи­та­ет, что граж­да­нин дол­жен сам себя обес­пе­чи­вать всем не­об­хо­ди­мым, боль­ше доли тех, кто счи­та­ет, что го­су­дар­ство долж­но обес­пе­чи­вать нор­маль­ный уро­вень бла­го­со­сто­я­ния всем граж­да­нам.

2.  Рав­ные доли опро­шен­ных в обеих груп­пах за­труд­ни­лись с от­ве­том.

3.  В 2012 г. доля тех, кто счи­та­ет, что го­су­дар­ство долж­но обес­пе­чи­вать нор­маль­ный уро­вень бла­го­со­сто­я­ния всем граж­да­нам, боль­ше доли тех, кто счи­та­ет, что го­су­дар­ство долж­но ока­зы­вать по­мощь толь­ко ока­зав­шим­ся в труд­ной жиз­нен­ной си­ту­а­ции.

4.  Доля тех, кто счи­та­ет, что го­су­дар­ство долж­но по­мо­гать толь­ко тем, кто не в со­сто­я­нии обес­пе­чить себя са­мо­сто­я­тель­но, со­кра­ти­лась за 10 лет.

5.  В 2012 г. рав­ные доли опро­шен­ных от­ве­ти­ли, что граж­да­нин дол­жен сам себя обес­пе­чи­вать всем не­об­хо­ди­мым, и за­труд­ни­лись от­ве­тить.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о по­ли­ти­че­ской элите и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  К ос­нов­ным функ­ци­ям по­ли­ти­че­ской элиты от­но­сят со­зда­ние и по­треб­ле­ние ма­те­ри­аль­ных благ.

2.  По­ли­ти­че­ская элита пред­став­ля­ет собой от­но­си­тель­но не­мно­го­чис­лен­ную са­мо­сто­я­тель­ную груп­пу, кон­цен­три­ру­ю­щую в своих руках зна­чи­тель­ный объём по­ли­ти­че­ской вла­сти.

3.  По­ли­ти­че­ская элита  — офи­ци­аль­но за­креплённый ис­точ­ник вла­сти в любом го­су­дар­стве.

4.  По­ли­ти­че­ская элита вы­дви­га­ет по­ли­ти­че­ских ли­де­ров.

5.  В за­ви­си­мо­сти от места в по­ли­ти­че­ской си­сте­ме и объёма власт­ных пол­но­мо­чий по­ли­ти­че­скую элиту под­раз­де­ля­ют на пра­вя­щую и кон­тр­э­ли­ту.

В го­су­дар­стве Z была про­ве­де­на ре­фор­ма из­би­ра­тель­ной си­сте­мы. Какие из­ме­не­ния в за­ко­но­да­тель­стве о вы­бо­рах сви­де­тель­ству­ют об утвер­жде­нии про­пор­ци­о­наль­ной из­би­ра­тель­ной си­сте­мы? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Вве­де­ние все­об­ще­го, рав­но­го и пря­мо­го из­би­ра­тель­но­го права.

2.  Го­ло­со­ва­ние за по­ли­ти­че­ские про­грам­мы, а не за кон­крет­ных де­пу­та­тов.

3.  Рас­пре­де­ле­ние мест в пар­ла­мен­те в со­от­вет­ствии с ко­ли­че­ством го­ло­сов, по­лу­чен­ных пар­ти­я­ми на вы­бо­рах.

4.  Вве­де­ние 7%-го из­би­ра­тель­но­го ба­рье­ра для по­ли­ти­че­ских пар­тий.

5.  Про­ве­де­ние го­ло­со­ва­ния по спис­кам по­ли­ти­че­ских пар­тий.

6.  От­ра­же­ние хода из­би­ра­тель­ной кам­па­нии в СМИ.

Что из пе­ре­чис­лен­но­го от­но­сит­ся к кон­сти­ту­ци­он­ным обя­зан­но­стям граж­да­ни­на Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  За­бо­та со­вер­шен­но­лет­них тру­до­спо­соб­ных детей о не­тру­до­спо­соб­ных ро­ди­те­лях.

2.  Ве­де­ние пред­при­ни­ма­тель­ской де­я­тель­но­сти.

3.  За­щи­та Оте­че­ства.

4.  Об­ра­ще­ние в ор­га­ны го­су­дар­ствен­ной вла­сти.

5.  Упла­та за­кон­но уста­нов­лен­ных на­ло­гов и сбо­ров.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между во­про­са­ми и субъ­ек­та­ми го­су­дар­ствен­ной вла­сти Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции, к ве­де­нию ко­то­рых эти во­про­сы от­но­сят­ся: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о нор­мах тру­до­во­го права в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Ра­бо­то­да­тель имеет право обес­пе­чи­вать ра­бот­ни­кам рав­ную опла­ту за труд рав­ной цен­но­сти.

2.  Ра­бот­ник обя­зан не­за­мед­ли­тель­но со­об­щить ра­бо­то­да­те­лю либо не­по­сред­ствен­но­му ру­ко­во­ди­те­лю о воз­ник­но­ве­нии си­ту­а­ции, пред­став­ля­ю­щей угро­зу жизни и здо­ро­вью людей.

3.  После под­пи­са­ния тру­до­во­го до­го­во­ра ра­бо­то­да­тель может озна­ко­мить ра­бот­ни­ка с пра­ви­ла­ми внут­рен­не­го тру­до­во­го рас­по­ряд­ка.

4.  Тру­до­вой до­го­вор всту­па­ет в силу со дня его под­пи­са­ния ра­бот­ни­ком и ра­бо­то­да­те­лем, если иное не уста­нов­ле­но за­ко­но­да­тель­ством.

5.  Тру­до­вой до­го­вор может за­клю­чать­ся на не­опре­делённый срок.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и ме­ра­ми юри­ди­че­ской от­вет­ствен­но­сти в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Граж­да­нин Рос­сии Л. В. Си­до­ров ра­бо­та­ет но­та­ри­усом. Най­ди­те в при­ведённом спис­ке дей­ствия, вхо­дя­щие в круг прав/пол­но­мо­чий но­та­ри­уса, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Осу­ществ­лять над­зор за ис­пол­не­ни­ем за­ко­нов ор­га­на­ми, осу­ществ­ля­ю­щи­ми до­зна­ние и пред­ва­ри­тель­ное след­ствие.

2.  Пред­став­лять и за­щи­щать ин­те­ре­сы до­ве­ри­те­ля в суде.

3.  Да­вать разъ­яс­не­ния по во­про­сам со­вер­ше­ния дей­ствий, на­хо­дя­щих­ся в его ком­пе­тен­ции.

4.  Удо­сто­ве­рять брач­ный до­го­вор.

5.  Рас­сле­до­вать пре­ступ­ле­ния.

6.  Из­го­тов­лять копии до­ку­мен­тов и де­лать вы­пис­ки из них.

Какие три спо­со­ба ре­гу­ли­ро­ва­ния свой­ствен­ны всем со­ци­аль­ным нор­мам? Какой новый прин­цип об­ще­ствен­ной жизни утвер­жда­ет­ся в со­вре­мен­ных усло­ви­ях? Что сле­ду­ет вы­де­лить в ка­че­стве ба­зо­во­го кри­те­рия оцен­ки того или иного по­ве­ден­че­ско­го акта?

В тек­сте упо­мя­ну­ты клю­че­вые по­ня­тия со­ци­аль­но-гу­ма­ни­тар­ных наук. Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния:

—  ука­жи­те не менее трёх ос­нов­ных при­зна­ков со­ци­аль­ной груп­пы как со­во­куп­но­сти людей;

—  объ­яс­ни­те связь рас­кры­той ав­то­ром сути со­ци­аль­ных цен­но­стей с ме­ха­низ­мом со­ци­аль­но­го кон­тро­ля.

Объ­яс­не­ние с опо­рой на по­ло­же­ния тек­ста может быть дано в одном или не­сколь­ких рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях.

Автор ха­рак­те­ри­зу­ет право как объ­ек­тив­ную, внеш­нюю по от­но­ше­нию к ин­ди­ви­ду си­сте­му пра­вил, ру­ко­во­дя­щую его по­ве­де­ни­ем. Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния и факты об­ще­ствен­ной жизни, рас­крой­те эту ха­рак­те­ри­сти­ку на при­ме­ре норм из любых трёх от­рас­лей права. В каж­дом при­ме­ре сна­ча­ла при­ве­ди­те си­ту­а­цию дей­ствия нормы права, затем ука­жи­те со­от­вет­ству­ю­щую от­расль права. Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те три ар­гу­мен­та, под­твер­жда­ю­щих эф­фек­тив­ность мо­ра­ли в про­ти­во­дей­ствии и про­фи­лак­ти­ке со­вер­ше­ния пра­во­на­ру­ше­ний. Каж­дый ар­гу­мент дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван как рас­про­странённое пред­ло­же­ние.

На гра­фи­ке изоб­ра­же­но из­ме­не­ние си­ту­а­ции на рынке пе­чат­ных книг в стра­не Z. Кри­вая пред­ло­же­ния пе­ре­ме­сти­лась из по­ло­же­ния S в по­ло­же­ние S₁ при не­из­мен­ном спро­се D. На гра­фи­ке P  — цена то­ва­ра; Q  — ко­ли­че­ство то­ва­ра.

1.  Как из­ме­ни­лась рав­но­вес­ная цена?

2.  Что могло вы­звать из­ме­не­ние пред­ло­же­ния? Ука­жи­те любое одно об­сто­я­тель­ство (фак­тор) и объ­яс­ни­те его вли­я­ние на пред­ло­же­ние. Объ­яс­не­ние долж­но быть дано при­ме­ни­тель­но к рынку, ука­зан­но­му в тек­сте за­да­ния.

3.  Как из­ме­нят­ся спрос и рав­но­вес­ная цена на дан­ном рынке, если при про­чих рав­ных усло­ви­ях уве­ли­чит­ся пред­по­чте­ние по­тре­би­те­лей чи­тать элек­трон­ные книги?

В го­су­дар­стве Z раз­ви­ва­ют­ся со­вре­мен­ные тех­но­ло­гии, воз­рас­та­ет роль не­пре­рыв­но­го об­ра­зо­ва­ния, про­цве­та­ет сфера услуг и про­ис­хо­дит внед­ре­ние ро­бо­то­тех­ни­ки в про­из­вод­ство.

В ре­зуль­та­те внед­ре­ния новых тех­но­ло­гий зна­чи­тель­ная часть ра­бо­чих про­мыш­лен­ных пред­при­я­тий по­те­ря­ла ра­бо­ту. Не­до­воль­ные ра­бо­чие ре­ши­ли про­ве­сти со­гла­со­ван­ный ми­тинг, целью ко­то­ро­го было при­вле­че­ние вни­ма­ния го­су­дар­ства к про­бле­ме без­ра­бо­ти­цы. Ра­бо­чих под­дер­жа­ла про­иг­рав­шая на преды­ду­щих вы­бо­рах по­ли­ти­че­ская пар­тия, про­ти­во­сто­я­щая по­ли­ти­че­ско­му курсу пра­ви­тель­ства го­су­дар­ства Z.

К ка­ко­му типу от­но­сит­ся об­ще­ство го­су­дар­ства Z? Какой тип без­ра­бо­ти­цы опи­сан в усло­вии за­да­ния? К какой груп­пе прав и сво­бод че­ло­ве­ка и граж­да­ни­на от­но­сит­ся право про­во­дить ми­тин­ги? К ка­ко­му виду / типу (по уча­стию во вла­сти / по от­но­ше­нию к ней) от­но­сит­ся пар­тия, под­дер­жав­шая ра­бо­чих?

Кон­сти­ту­ция Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции за­креп­ля­ет ос­но­вы кон­сти­ту­ци­он­но­го строя на­ше­го го­су­дар­ства, права и сво­бо­ды че­ло­ве­ка и граж­да­ни­на. На ос­но­ве по­ло­же­ний Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции объ­яс­ни­те смысл сле­ду­ю­щих ха­рак­те­ри­стик рос­сий­ско­го го­су­дар­ства.

1.  Фе­де­ра­тив­ное го­су­дар­ство.

2.  На­ли­чие усло­вий для сво­бод­но­го пред­при­ни­ма­тель­ства.

3.  Га­ран­тия пре­зумп­ции не­ви­нов­но­сти.

Каж­дое объ­яс­не­ние долж­но быть сфор­му­ли­ро­ва­но как рас­про­странённое пред­ло­же­ние с опо­рой на кон­крет­ное по­ло­же­ние Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что пра­виль­ное вы­пол­не­ние за­да­ния не тре­бу­ет ука­за­ния в от­ве­те но­ме­ров со­от­вет­ству­ю­щих ста­тей Кон­сти­ту­ции и до­слов­но­го вос­про­из­ве­де­ния их со­дер­жа­ния.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Сущ­ность фис­каль­ной по­ли­ти­ки го­су­дар­ства». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх пунк­тов, не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству, из ко­то­рых два или более де­та­ли­зи­ро­ва­ны в под­пунк­тах.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, факты об­ще­ствен­ной жизни и лич­ный со­ци­аль­ный опыт, вы­пол­ни­те за­да­ния, от­веть­те на во­прос.

1.  Обос­нуй­те не­об­хо­ди­мость на­ло­го­об­ло­же­ния для лю­бо­го го­су­дар­ства. Обос­но­ва­ние долж­но быть дано с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния в не­сколь­ких свя­зан­ных между собой рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях, рас­кры­вать при­чин­но-след­ствен­ные и(или) функ­ци­о­наль­ные связи.

2.  Ка­ко­вы функ­ции на­ло­гов? На­зо­ви­те любые три функ­ции.

3.  Про­ил­лю­стри­руй­те ре­а­ли­за­цию каж­дой из ука­зан­ных в пунк­те 2 функ­ций на­ло­гов на при­ме­ре рос­сий­ско­го го­су­дар­ства.