Ниже при­ве­ден ряд по­ли­ти­че­ских пар­тий. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, об­ра­зо­ва­ны по по­ли­ти­ко-⁠идео­ло­ги­че­ско­му при­зна­ку.

1.  Ком­му­ни­сти­че­ская.

2.  Ли­бе­раль­ная.

3.  Оп­по­зи­ци­он­ная.

4.  Со­ци­ал-⁠де­мо­кра­ти­че­ская.

5.  Кад­ро­вая.

6.  Мо­нар­хи­че­ская.

Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке черты об­ще­ства как ди­на­мич­ной си­сте­мы и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Обособ­ле­ние от при­ро­ды.

2.  От­сут­ствие вза­и­мо­свя­зи под­си­стем и об­ще­ствен­ных ин­сти­ту­тов.

3.  Спо­соб­ность к са­мо­ор­га­ни­за­ции и са­мо­раз­ви­тию.

4.  Вы­де­ле­ние из ма­те­ри­аль­но­го мира.

5.  По­сто­ян­ные из­ме­не­ния.

6.  Воз­мож­ность де­гра­да­ции от­дель­ных эле­мен­тов.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ка­ми и ви­да­ми (ти­па­ми) куль­ту­ры: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Транс­на­ци­о­наль­ные ком­па­нии, тратя огром­ные день­ги на ре­кла­му, убеж­да­ют на­се­ле­ние раз­ных стран по­ку­пать опре­де­лен­ные то­ва­ры. О чем сви­де­тель­ству­ет этот факт? Вы­бе­ри­те из при­ве­ден­но­го ниже спис­ка от­ве­ты на дан­ный во­прос и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Диф­фе­рен­ци­а­ции до­хо­дов.

2.  Раз­де­ле­нии труда.

3.  Гло­ба­ли­за­ции по­треб­ле­ния.

4.  Со­ци­аль­ном не­ра­вен­стве.

5.  Воз­мож­но­стях Ин­тер­не­та.

6.  Гло­ба­ли­за­ции про­из­вод­ства.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о видах ин­фля­ции и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1.  Устой­чи­вую дол­го­вре­мен­ную тен­ден­цию к росту цен в эко­но­ми­ке стра­ны, вы­зван­ную удо­ро­жа­ни­ем фак­то­ров про­из­вод­ства, на­зы­ва­ют ин­фля­ци­ей из­дер­жек.

2.  Сред­не­го­до­вое по­вы­ше­ние цен не более чем на 3−5% в год ха­рак­те­ри­зу­ет ги­пе­рин­фля­цию.

3.  Пол­зу­чая ин­фля­ция  — вид ин­фля­ции, для ко­то­ро­го ха­рак­те­рен устой­чи­вый, в те­че­ние не­сколь­ких ме­ся­цев, рост цен свыше 50%, при­во­дя­щий к дез­ор­га­ни­за­ции эко­но­ми­ки.

4.  Со­кра­ще­ние про­из­вод­ства и рост без­ра­бо­ти­цы от­но­сят­ся к по­след­стви­ям ги­пе­рин­фля­ции.

5.  Де­фи­ци­том на то­вар­ном рынке обу­слов­ле­но воз­ник­но­ве­ние ин­фля­ции спро­са.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми без­ра­бо­ти­цы и её ос­нов­ны­ми ви­да­ми: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке меры, спо­соб­ству­ю­щие сни­же­нию ин­фля­ции, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Уве­ли­че­ние рас­хо­дов го­су­дар­ства на со­ци­аль­ные про­грам­мы.

2.  По­вы­ше­ние клю­че­вой став­ки цен­траль­ным бан­ком.

3.  Изъ­я­тие «лиш­них» денег Цен­траль­ным бан­ком.

4.  Отказ от по­вы­ше­ния зар­плат и пен­сий.

5.  Пе­ре­ход на на­ту­раль­ный обмен вме­сто де­неж­но­го.

6.  Эмис­сия денег.

Про­дю­сер В. со­здал му­зы­каль­ную груп­пу: при­гла­сил трёх со­ли­сток и не­сколь­ких му­зы­кан­тов, за­пи­сал с ними де­сять песен и от­пра­вил­ся в га­строль­ный тур по стра­не. Вы­бе­ри­те в при­ведённом ниже спис­ке ха­рак­те­ри­сти­ки дан­ной груп­пы и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Малая груп­па.

2.  Не­фор­маль­ная груп­па.

3.  Боль­шая груп­па.

4.  Ре­фе­рент­ная груп­па.

5.  Про­фес­си­о­наль­ная груп­па.

6.  Фор­маль­ная груп­па.

В стра­не Z был про­ведён опрос среди пред­ста­ви­те­лей раз­лич­ных воз­раст­ных групп об ос­нов­ных ис­точ­ни­ках ин­фор­ма­ции, осве­ща­ю­щих те­ку­щие со­бы­тия в мире. Его ре­зуль­та­ты от­ра­же­ны на диа­грам­ме.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1.  Для всех воз­раст­ных групп те­ле­ви­де­ние яв­ля­ет­ся глав­ным ис­точ­ни­ком ин­фор­ма­ции.

2.  Зна­че­ние пе­чат­ных из­да­ний как ис­точ­ни­ков ин­фор­ма­ции растёт с уве­ли­че­ни­ем воз­рас­та ре­спон­ден­тов.

3.  Радио не яв­ля­ет­ся глав­ным ис­точ­ни­ком ин­фор­ма­ции ни для одной из воз­раст­ных групп.

4.  Ре­спон­ден­ты мо­ло­же 30 лет и ре­спон­ден­ты от 30 до 50 лет по­лу­ча­ют боль­ше ин­фор­ма­ции из те­ле­ви­зи­он­ных пе­ре­дач, чем из всех дру­гих ис­точ­ни­ков вме­сте взя­тых.

5.  Для людей стар­ше 50 лет радио и Ин­тер­нет иг­ра­ют при­бли­зи­тель­но оди­на­ко­вое зна­че­ние в ка­че­стве ис­точ­ни­ков ин­фор­ма­ции.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о пре­зи­дент­ской рес­пуб­ли­ке и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1.  Пре­зи­дент из­би­ра­ет­ся пар­ла­мен­том.

2.  Пре­зи­дент воз­глав­ля­ет ис­пол­ни­тель­ную ветвь го­су­дар­ствен­ной вла­сти.

3.  Пра­ви­тель­ство несёт от­вет­ствен­ность как перед пре­зи­ден­том, так и перед пар­ла­мен­том.

4.  Пре­зи­дент не имеет права вето в от­но­ше­нии за­ко­нов, при­ня­тых пар­ла­мен­том.

5.  Пре­зи­дент не об­ла­да­ет пра­вом ро­спус­ка пар­ла­мен­та.

Стра­на Z  — фе­де­ра­тив­ная рес­пуб­ли­ка. Какие иные при­зна­ки поз­во­лят сде­лать вывод о том, что в стра­не Z уста­но­вил­ся де­мо­кра­ти­че­ский режим? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны со­от­вет­ству­ю­щие при­зна­ки.

1.  В стра­не Z правa и сво­бо­ды граж­дан га­ран­ти­ро­ва­ны и за­щи­ще­ны за­ко­ном.

2.  Субъ­ек­ты фе­де­ра­ции об­ла­да­ют опре­делённой по­ли­ти­че­ской са­мо­сто­я­тель­но­стью.

3.  Стра­на Z раз­де­ле­на на 15 про­вин­ций.

4.  B стра­не ре­гу­ляр­но про­хо­дят вы­бо­ры.

5.  B стра­не по­сле­до­ва­тель­но ре­а­ли­зу­ет­ся прин­цип раз­де­ле­ния вла­стей.

6.  Всё под­чи­не­но за­ко­нам, уста­нов­ле­но вер­хо­вен­ство права.

Какие ка­те­го­рии граж­дан Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции НЕ имеют права из­би­рать в ор­га­ны го­су­дар­ствен­ной вла­сти и мест­но­го са­мо­управ­ле­ния? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны, в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1.  По­сто­ян­но про­жи­ва­ю­щие за пре­де­ла­ми РФ.

2.  Не­со­вер­шен­но­лет­ние.

3.  Не­дее­спо­соб­ные.

4.  Со­дер­жа­щи­е­ся в ме­стах ли­ше­ния сво­бо­ды по при­го­во­ру суда.

5.  Не име­ю­щие по­сто­ян­но­го места жи­тель­ства.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между во­про­са­ми и субъ­ек­та­ми вла­сти РФ‚ к ве­де­нию ко­то­рых они от­но­сят­ся: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Най­ди­те в спис­ке юри­ди­че­ские ос­но­ва­ния рас­тор­же­ния тру­до­во­го до­го­во­ра по ини­ци­а­ти­ве ра­бо­то­да­те­ля и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны:

1.  В связи с па­де­ни­ем спро­са на про­дук­цию пред­при­я­тие было вы­нуж­де­но со­кра­тить чис­лен­ность со­труд­ни­ков на 15 %.

2.  В ре­зуль­та­те не­счаст­но­го слу­чая ма­стер-ча­сов­щик фирмы по про­из­вод­ству часов ча­стич­но по­те­рял зре­ние, и ру­ко­вод­ство фирмы рас­торг­ло с ним тру­до­вой до­го­вор.

3.  Ра­бо­то­да­тель узнал, что ра­бот­ник раз­гла­сил све­де­ния, со­став­ля­ю­щие ком­мер­че­скую тайну, ко­то­ры­ми он рас­по­ла­гал в силу долж­ност­ных обя­за­тельств.

4.  Про­ведённая ат­те­ста­ция со­труд­ни­ков ака­де­ми­че­ско­го ин­сти­ту­та по­ка­за­ла, что уро­вень ква­ли­фи­ка­ции ряда на­уч­ных со­труд­ни­ков не со­от­вет­ству­ет тре­бо­ва­ни­ям ква­ли­фи­ка­ци­он­ной ха­рак­те­ри­сти­ки.

5.  Жен­щи­на ушла в де­крет­ный от­пуск, и, ос­но­вы­ва­ясь на том, что она не смо­жет дли­тель­ное время ис­пол­нять свои функ­ци­о­наль­ные обя­зан­но­сти на фирме, ру­ко­вод­ство при­ня­ло ре­ше­ние об ее уволь­не­нии.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между об­сто­я­тель­ства­ми рас­тор­же­ния брака и спо­со­ба­ми его рас­тор­же­ния в РФ: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Ана­ста­сии 15 лет. Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке дей­ствия, ко­то­рые она впра­ве осу­ществ­лять са­мо­сто­я­тель­но в со­от­вет­ствии с Граж­дан­ским ко­дек­сом РФ. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны, в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1.  Рас­по­ря­жать­ся ав­тор­ским го­но­ра­ром за опуб­ли­ко­ван­ную ста­тью соб­ствен­но­го со­чи­не­ния.

2.  За­клю­чать мел­кие бы­то­вые сдел­ки.

3.  Взять кре­дит под залог не­дви­жи­мо­сти.

4.  Управ­лять по­да­рен­ным ей отцом ав­то­мо­би­лем.

5.  Устро­ить­ся на ра­бо­ту в лет­нее кафе.

6.  Вне­сти за ра­бо­ту в лет­нем тру­до­вом ла­ге­ре зар­пла­ту на счёт в банке.

Какие две ре­а­лии со­вре­мен­но­го об­ще­ства тре­бу­ют, по мне­нию ав­то­ра, но­во­го по­ни­ма­ния гу­ма­ни­сти­че­ско­го иде­а­ла? В чём он видит сущ­ность этого но­во­го по­ни­ма­ния?

В тек­сте упо­мя­ну­ты клю­че­вые по­ня­тия со­ци­аль­но-гу­ма­ни­тар­ных наук. Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния:

—  ука­жи­те не менее трёх ос­нов­ных при­зна­ков по­ня­тия «нор­ма­тив­но-пра­во­вой акт»;

—  объ­яс­ни­те связь на­зван­ных ав­то­ром раз­де­лов меж­ду­на­род­но­го гу­ма­ни­тар­но­го права.

Объ­яс­не­ние может быть дано в одном или не­сколь­ких рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях.

Объ­яс­ни­те, по­че­му гу­ма­ни­сти­че­ско­му иде­а­лу на со­вре­мен­ном этапе пе­ре­стал со­от­вет­ство­вать ан­тро­по­цен­тризм (идея овла­де­ния и гос­под­ства). При­ве­ди­те три объ­яс­не­ния с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния и факты об­ще­ствен­ной жизни.

Автор пишет о не­об­хо­ди­мо­сти «уста­нов­ле­ния рав­но­прав­но-партнёрских от­но­ше­ний с тем, что на­хо­дит­ся вне че­ло­ве­ка». Опи­ра­ясь на со­дер­жа­ние тек­ста и зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, пред­по­ло­жи­те, в чём могут со­сто­ять эти от­но­ше­ния с лю­бы­ми тремя из на­зван­ных ав­то­ром партнёров. Сна­ча­ла на­зо­ви­те партнёра, с ко­то­рым уста­нав­ли­ва­ют­ся партнёрские от­но­ше­ния, а потом вы­ска­жи­те пред­по­ло­же­ние.

На гра­фи­ке изоб­ра­же­но из­ме­не­ние си­ту­а­ции на по­тре­би­тель­ском рынке ёлоч­ных укра­ше­ний в стра­не Z. Кри­вая спро­са пе­ре­ме­сти­лась из по­ло­же­ния D в по­ло­же­ние D₁ при не­из­мен­ном пред­ло­же­нии S. На гра­фи­ке P  — цена то­ва­ра; Q  —ко­ли­че­ство то­ва­ра.

1.  Как из­ме­ни­лась рав­но­вес­ная цена?

2.  Что могло вы­звать из­ме­не­ние спро­са? Ука­жи­те любое одно об­сто­я­тель­ство (фак­тор) и объ­яс­ни­те его вли­я­ние на спрос. Объ­яс­не­ние долж­но быть дано при­ме­ни­тель­но к рынку, ука­зан­но­му в тек­сте за­да­ния.

3.  Как из­ме­нят­ся пред­ло­же­ние и рав­но­вес­ная цена на дан­ном рынке, если со­кра­тит­ся число про­дав­цов ёлоч­ных укра­ше­ний при про­чих рав­ных усло­ви­ях?

В стра­не Z идет стро­и­тель­ство дорог и про­мыш­лен­ных пред­при­я­тий по пе­ре­ра­бот­ке по­лез­ных ис­ко­па­е­мых. В про­шлом году ко­ли­че­ство за­ня­тых в про­мыш­лен­ном про­из­вод­стве срав­ня­лось с ко­ли­че­ством за­ня­тых в аг­рар­ном сек­то­ре. Раз в пять лет граж­да­не вы­би­ра­ют ниж­нюю па­ла­ту пар­ла­мен­та. В Z дей­ству­ет ма­жо­ри­тар­ная из­би­ра­тель­ная си­сте­ма. Верх­няя па­ла­та  — по­сто­ян­но дей­ству­ю­щий орган. По­ло­ви­на де­пу­та­тов верх­ней па­ла­ты на­зна­ча­ет­ся пре­зи­ден­том, а вто­рая по­ло­ви­на на­прав­ля­ет­ся за­ко­но­да­тель­ны­ми со­бра­ни­я­ми де­пар­та­мен­тов Z. На­ка­ну­не но­во­го учеб­но­го года граж­да­не Z, пред­ста­ви­те­ли по­ли­ти­че­ских пар­тий и об­ще­ствен­ных ор­га­ни­за­ций, СМИ ак­тив­но об­суж­да­ют ини­ци­а­ти­ву пре­зи­ден­та, свя­зан­ную с об­нов­ле­ни­ем школь­но­го об­ра­зо­ва­ния: вве­де­ние обя­за­тель­ных вы­пуск­ных эк­за­ме­нов по ли­те­ра­ту­ре и ис­то­рии Z, рас­ши­ре­ние и углуб­ле­ние учеб­ной про­грам­мы по этим пред­ме­там.

К ка­ко­му типу об­ще­ства про­ис­хо­дит пе­ре­ход в стра­не Z? Какая форма го­су­дар­ствен­но-тер­ри­то­ри­аль­но­го устрой­ства в го­су­дар­стве Z? Какое на­прав­ле­ние раз­ви­тия об­ра­зо­ва­ния об­суж­да­ет­ся в стра­не Z? Какие при­зна­ки от­ли­ча­ют ма­жо­ри­тар­ную из­би­ра­тель­ную си­сте­му (ука­жи­те два любых при­зна­ка)?

В Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции за­креп­ле­на власть на­ро­да как зна­чи­мая цен­ность об­ще­ства. На ос­но­ве по­ло­же­ний Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции при­ве­ди­те три под­твер­жде­ния этой ха­рак­те­ри­сти­ки.

Каж­дое под­твер­жде­ние долж­но быть сфор­му­ли­ро­ва­но как рас­про­странённое пред­ло­же­ние с опо­рой на кон­крет­ное по­ло­же­ние Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что пра­виль­ное вы­пол­не­ние за­да­ния не тре­бу­ет ука­за­ния в от­ве­те но­ме­ров со­от­вет­ству­ю­щих ста­тей Кон­сти­ту­ции РФ и до­слов­но­го вос­про­из­ве­де­ния их со­дер­жа­ния.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Мо­раль в си­сте­ме со­ци­аль­ных норм». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, факты об­ще­ствен­ной жизни и лич­ный со­ци­аль­ный опыт, вы­пол­ни­те за­да­ния, от­веть­те на во­прос.

1.  Обос­нуй­те не­об­хо­ди­мость предот­вра­ще­ния по­яв­ле­ния в рос­сий­ском об­ще­стве со­ци­аль­ных кон­флик­тов. Обос­но­ва­ние долж­но быть дано с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния в не­сколь­ких свя­зан­ных между собой рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях, рас­кры­вать при­чин­но-след­ствен­ные  функ­ци­о­наль­ные связи.

2.  Какие ор­га­ни­за­ции и учре­жде­ния осу­ществ­ля­ют де­я­тель­ность по предот­вра­ще­нию по­яв­ле­ния и раз­ви­тия со­ци­аль­ных кон­флик­тов в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции? На­зо­ви­те любые три ор­га­ни­за­ции или учре­жде­ния.

3.  Для каж­до­го из них при­ве­ди­те по од­но­му при­ме­ру, ил­лю­стри­ру­ю­ще­му их де­я­тель­ность по предот­вра­ще­нию раз­ви­тия со­ци­аль­ных кон­флик­тов в РФ. Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто. В со­во­куп­но­сти при­ме­ры долж­ны ил­лю­стри­ро­вать де­я­тель­ность трех раз­лич­ных ор­га­ни­за­ций или учре­жде­ния.