СДАМ ГИА






Каталог заданий. Социальные отношения
Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
1

Со­цио­ло­ги опро­си­ли 23-лет­них ра­бо­та­ю­щих юно­шей и де­ву­шек стра­ны Z. Им за­да­ва­ли во­прос: «Зачем Вы ра­бо­та­е­те, ка­ко­ва Ваша тру­до­вая мо­ти­ва­ция?». По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

 

 

 

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) По­ло­ви­на юно­шей ра­бо­та­ет для того, чтобы обес­пе­чить ма­те­ри­аль­ное бла­го­по­лу­чие.

2) Доли де­ву­шек, свя­зы­ва­ю­щих тру­до­вую мо­ти­ва­цию с по­треб­но­стью в са­мо­ре­а­ли­за­ции и с воз­мож­но­стью пу­те­ше­ствий, об­ще­ния с раз­ны­ми лю­дь­ми, равны.

3) Доля тех, кто ра­бо­та­ет, по­то­му что им ин­те­рес­но то, чем они за­ни­ма­ют­ся, боль­ше среди де­ву­шек, чем среди юно­шей.

4) Рав­ные доли опро­шен­ных каж­дой груп­пы при­ла­га­ют уси­лия, чтобы под­нять­ся по ка­рьер­ной лест­ни­це.

5) Бóльшая доля юно­шей, по срав­не­нию с де­вуш­ка­ми, ра­бо­та­ет по­то­му, что их ра­бо­та очень нужна об­ще­ству.

За­да­ние 12 № 5517


Предметная область: Социальные отношения. Диаграммы
Источник: Де­мон­стра­ци­он­ная версия ЕГЭ—2015 по обществознанию.
2

В стра­не П. в ходе со­цио­ло­ги­че­ских опро­сов, про­ведённых в 2005 и 2010 годах, пред­ла­га­лось от­ве­тить на сле­ду­ю­щий во­прос: «Как Вы от­но­си­тесь к своей ра­бо­те?» По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты были за­не­се­ны в таб­ли­цу.

 

Ва­ри­ан­ты от­ве­та2005, %2010, %
Я по­сту­пил на ра­бо­ту по при­зва­нию и в со­от­вет­ствии с по­лу­чен­ной

спе­ци­аль­но­стью.

3620
Я ра­бо­таю не по спе­ци­аль­но­сти, но дол­жен обес­пе­чи­вать семью.4055
Мне нра­вит­ся моя ра­бо­та, я впол­не до­во­лен за­ра­бот­ком.710
В дан­ный мо­мент я не могу найти ра­бо­ту по спе­ци­аль­но­сти, жду под­хо­дя­щей ва­кан­сии.1715

 

Какой вывод можно сде­лать на ос­но­ва­нии по­лу­чен­ных дан­ных?

1) Доля граж­дан, вы­нуж­ден­ных ра­бо­тать не по спе­ци­аль­но­сти, сни­зи­лась.

2) Доля граж­дан, чья за­ня­тость со­от­вет­ству­ет по­лу­чен­ной спе­ци­аль­но­сти,

не из­ме­ни­лась.

3) Ко­ли­че­ство ре­спон­ден­тов, удо­вле­творённых своим ма­те­ри­аль­ным

по­ло­же­ни­ем, по­вы­си­лось.

4) Уро­вень без­ра­бо­ти­цы су­ще­ствен­но по­вы­сил­ся.

5) Доля ре­спон­ден­тов, ищу­щих ра­бо­ту по своей спе­ци­аль­но­сти, не­сколь­ко со­кра­ти­лась.

За­да­ние 12 № 5705


Источник: СтатГрад: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по об­ще­ст­во­зна­нию 08.12.2014 Ва­ри­ант ОБ10101.
3

С на­ча­ла 2000-х гг. в стра­нах Z и Y про­во­ди­лись ре­фор­мы го­су­дар­ствен­ной вла­сти. Со­цио­ло­ги­че­ской служ­бой был про­ведён опрос со­вер­шен­но­лет­них граж­дан обеих стран. Им за­да­ва­ли во­прос: «Как Вы счи­та­е­те, долж­на ли де­я­тель­ность пар­ла­мен­та кон­тро­ли­ро­вать­ся пра­ви­тель­ством?»

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в диа­грам­ме.

 

 

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) В стра­не Z по­ло­ви­на опро­шен­ных счи­та­ют, что де­я­тель­ность пар­ла­мен­та долж­на в пол­ной мере кон­тро­ли­ро­вать­ся пра­ви­тель­ством.

2) В стра­не Z доля тех, кто счи­та­ют, что все ветви вла­сти долж­ны быть не­за­ви­си­мы­ми, мень­ше доли тех, кто не ин­те­ре­су­ют­ся по­ли­ти­кой во­об­ще.

3) В стра­не Y около трети опро­шен­ных счи­та­ют, что де­я­тель­ность пар­ла­мен­та долж­на в пол­ной мере кон­тро­ли­ро­вать­ся пра­ви­тель­ством.

4) В стра­не Y доля тех, кто счи­та­ют, что все ветви вла­сти долж­ны быть не­за­ви­си­мы­ми, боль­ше доли тех, кто счи­та­ют, что де­я­тель­ность пар­ла­мен­та долж­на в не­ко­то­рой сте­пе­ни кон­тро­ли­ро­вать­ся пра­ви­тель­ством.

5) Доля тех, кто не ин­те­ре­су­ют­ся по­ли­ти­кой, в стра­не Y ниже, чем в стра­не Z.

За­да­ние 12 № 5824


Источник: СтатГрад: Диагностическая ра­бо­та по об­ще­ст­во­зна­нию 19.01.2015 Ва­ри­ант ОБ10701.
Показать пояснение

4

Класс­ные ру­ко­во­ди­те­ли за­да­ва­ли обу­ча­ю­щим­ся в 11 клас­се и их ро­ди­те­лям во­прос: «Как Вы счи­та­е­те, какое из сле­ду­ю­щих вы­ска­зы­ва­ний наи­бо­лее точно опи­сы­ва­ет от­но­ше­ния ро­ди­те­лей и детей?». Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в диа­грам­ме.

 

 

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Среди ро­ди­те­лей мне­ние о том, что ро­ди­те­ли и дети ни­ко­гда не смо­гут по­нять друг друга, более по­пу­ляр­но, чем мне­ние, что ро­ди­те­ли и дети по­ни­ма­ют друг друга, нет ос­но­ва­ний для про­ти­во­ре­чий.

2) По­ло­ви­на опро­шен­ных ро­ди­те­лей счи­та­ют, что ро­ди­те­ли и дети по­ни­ма­ют друг друга, нет ос­но­ва­ний для про­ти­во­ре­чий.

3) Среди обу­ча­ю­щих­ся мне­ние о том, что для вза­им­но­го по­ни­ма­ния тре­бу­ют­ся сов­мест­ные уси­лия и ро­ди­те­лей, и детей, более по­пу­ляр­но, чем мне­ние о том, что ро­ди­те­ли и дети ни­ко­гда не смо­гут по­нять друг друга.

4) Рав­ные доли опро­шен­ных ис­пы­та­ли за­труд­не­ния при от­ве­те.

5) Рав­ные доли обу­ча­ю­щих­ся и ро­ди­те­лей счи­та­ют, что для вза­им­но­го по­ни­ма­ния тре­бу­ют­ся сов­мест­ные уси­лия и ро­ди­те­лей, и детей.

За­да­ние 12 № 5890


Источник: СтатГрад: Диагностическая ра­бо­та по об­ще­ст­во­зна­нию 19.01.2015 Ва­ри­ант ОБ10702.
Показать пояснение

5

Со­цио­ло­ги про­ве­ли ре­пре­зен­та­тив­ные опро­сы 1600 юно­шей и де­ву­шек станы Z. Им за­да­ва­ли во­прос: «Что в наши дни фор­ми­ру­ет ос­но­вы жиз­нен­но­го опыта молодёжи?» По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

 

 

 

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Треть ре­спон­ден­тов уве­ре­ны, что ос­но­вы жиз­нен­но­го опыта молодёжь при­об­ре­та­ет в выс­ших учеб­ных за­ве­де­ни­ях.

2) Боль­шая доля мо­ло­дых людей счи­та­ет, что ос­но­вы жиз­нен­но­го опыта фор­ми­ру­ет семья.

3) Каж­дый тре­тий юноша ука­зал, что жиз­нен­ный опыт, по­лу­чен­ный в армии, имеет боль­шое зна­че­ние.

4) Рав­ные доли опро­шен­ных счи­та­ют, что ос­но­вы жиз­нен­но­го опыта фор­ми­ру­ют­ся шко­лой, ком­па­ни­ей то­ва­ри­щей и сред­ства­ми мас­со­вой ин­фор­ма­ции.

5) Книги пе­ре­ста­ли быть ос­но­вой жиз­нен­но­го опыта для более 90 % со­вре­мен­ной молодёжи.

За­да­ние 12 № 6126


Источник: СтатГрад: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та 19.02.2015 Ва­ри­ант ОБ10401.
Показать пояснение

6

Со­цио­ло­ги про­ве­ли опрос вы­пуск­ни­ков школ станы Z. Им за­да­ва­ли во­прос: «Какие сферы жизни вы­зы­ва­ют бес­по­кой­ство при мысли о бу­ду­щем?» По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

 

 

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Наи­боль­шее бес­по­кой­ство, вы­пуск­ни­ков школ вы­зы­ва­ет бу­ду­щая про­фес­си­о­наль­ная де­я­тель­ность.

2) Треть опро­шен­ных вы­пуск­ни­ков обес­по­ко­е­на по­ло­же­ни­ем дел в об­ще­стве и стра­не.

3) Менее всего вы­пуск­ни­ков вол­ну­ют город и среда оби­та­ния.

4) Каж­дый де­ся­тый вы­пуск­ник по­ни­ма­ет зна­чи­мость и цен­ность здо­ро­вья.

5) Менее всего вы­пуск­ни­ков бес­по­ко­ят от­но­ше­ния с ро­ди­те­ля­ми.

За­да­ние 12 № 6162


Источник: СтатГрад: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та 19.02.2015 Ва­ри­ант ОБ10402.
7

Не­за­ви­си­мый ис­сле­до­ва­тель­ский со­цио­ло­ги­че­ский центр провёл опрос 1500 со­вер­шен­но­лет­них рос­си­ян: муж­чин и жен­щин. Ан­ке­та со­дер­жа­ла блок во­про­сов от­но­си­тель­но не­об­хо­ди­мо­сти вве­де­ния ин­фор­ма­ци­он­но­го кон­тро­ля в рос­сий­ских СМИ. В част­но­сти, за­да­вал­ся во­прос: «Какая тема СМИ, по Ва­ше­му мне­нию, боль­ше всего нуж­да­ет­ся в кон­тро­ле?» По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от об­ще­го числа от­ве­чав­ших) от­ра­же­ны в ги­сто­грам­ме.

 

 

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве ги­сто­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Среди опро­шен­ных муж­чин мне­ние, что по­ли­ти­че­ский экс­тре­мизм нуж­да­ет­ся в кон­тро­ле, менее по­пу­ляр­но, чем среди опро­шен­ных жен­щин.

2) По­дав­ля­ю­щее боль­шин­ство опро­шен­ных обеих групп счи­та­ет, что на­си­лие, же­сто­кость в ка­че­стве темы СМИ боль­ше всего нуж­да­ет­ся в кон­тро­ле.

3) Каж­дый пятый опро­шен­ный муж­чи­на утвер­жда­ет, что про­па­ган­да войны яв­ля­ет­ся той темой СМИ, ко­то­рая боль­ше всего нуж­да­ет­ся в кон­тро­ле.

4) Треть опро­шен­ных муж­чин и жен­щин за кон­троль темы на­си­лия и же­сто­ко­сти в СМИ.

5) Чет­верть опро­шен­ных муж­чин и жен­щин вы­ска­за­ли мне­ние за огра­ни­че­ние по­ка­за в СМИ эро­ти­ки.

За­да­ние 12 № 6198


Источник: СтатГрад: Диагностическая ра­бо­та 19.03.2015 Ва­ри­ант ОБ10901.
Показать пояснение

8

В стра­не Л. про­ве­ли со­цио­ло­ги­че­ские ис­сле­до­ва­ния го­тов­но­сти мо­ло­дых людей к уча­стию в об­суж­де­нии за­ко­нов му­ни­ци­паль­но­го са­мо­управ­ле­ния и ре­а­ли­за­ции го­су­дар­ствен­ной молодёжной по­ли­ти­ки. По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

 

 

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Треть ре­спон­ден­тов не хочет участ­во­вать в по­ли­ти­ке.

2) Боль­шая доля мо­ло­дых людей го­то­ва об­суж­дать за­ко­ны му­ни­ци­паль­но­го са­мо­управ­ле­ния и участ­во­вать в ак­ци­ях и ме­ро­при­я­ти­ях.

3) Каж­дый пятый мо­ло­дой че­ло­век не ин­те­ре­су­ет­ся по­ли­ти­кой в силу раз­ных при­чин.

4) Почти рав­ные доли опро­шен­ных счи­та­ют, что об­суж­де­ние за­ко­нов и уча­стие в ак­ци­ях и ме­ро­при­я­ти­ях будет для них по­лез­ным и ин­те­рес­ным.

5) Самая не­зна­чи­тель­ная доля молодёжи ещё не опре­де­ли­лась.

За­да­ние 12 № 6234


Источник: СтатГрад: Ди­а­гно­сти­че­ская ра­бо­та 19.03.2015 Ва­ри­ант ОБ10902.
Показать пояснение

9

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са ре­спон­ден­там раз­ных воз­раст­ных групп пред­ла­га­лось от­ве­тить на во­прос: «Что важ­нее всего в мо­ло­до­сти?». По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

 

 

Какие вы­во­ды можно сде­лать на ос­но­ва­нии дан­ных диа­грам­мы? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Ре­спон­ден­ты в воз­расте 18–24 лет счи­та­ют, что в мо­ло­до­сти в рав­ной сте­пе­ни важно и по­жить в своё удо­воль­ствие, и со­здать семью.

2) Наи­боль­шая доля ре­спон­ден­тов в воз­расте стар­ше 55 лет счи­та­ют, что в мо­ло­до­сти самое важ­ное – со­здать семью.

3) Рав­ные доли ре­спон­ден­тов в воз­расте 25–39 лет и стар­ше 55 лет счи­та­ют, что в мо­ло­до­сти важ­нее всего сде­лать ка­рье­ру.

4) Воз­мож­ность по­жить в своё удо­воль­ствие в мо­ло­до­сти выше всех оце­ни­ли люди в воз­расте 25–39 лет.

5) Каж­дый де­ся­тый ре­спон­дент в воз­расте 40–54 лет счи­та­ет, что важ­нее всего по­жить в своё удо­воль­ствие.

За­да­ние 12 № 6270


Источник: ЕГЭ 22.04.2015. До­сроч­ная волна.
10

Меж­ду­на­род­ная ор­га­ни­за­ция про­во­ди­ла в стра­нах Y и Z опрос со­вер­шен­но­лет­них граж­дан. Им за­да­ва­ли во­прос: «Что, по Ва­ше­му мне­нию, не­об­хо­ди­мо сде­лать, чтобы из­бе­жать меж­на­ци­о­наль­ных кон­флик­тов?». Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

 

 

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Боль­шин­ство опро­шен­ных в каж­дой из стран счи­та­ют не­об­хо­ди­мым от­ка­зать­ся от на­си­лия и при­нуж­де­ния.

2) Доля тех, кто счи­та­ет, что для из­бе­жа­ния меж­на­ци­о­наль­ных кон­флик­тов не­об­хо­ди­мо на­учить­ся по­ни­мать друг друга, среди жи­те­лей стра­ны Z мень­ше, чем среди жи­те­лей стра­ны Y.

3) Боль­шин­ство опро­шен­ных в стра­не Z счи­та­ют, что для из­бе­жа­ния меж­на­ци­о­наль­ных кон­флик­тов пре­жде всего не­об­хо­ди­мо ува­жать права и сво­бо­ды.

4) Среди жи­те­лей стра­ны Z мне­ние о не­об­хо­ди­мо­сти от­ка­зать­ся от на­си­лия и при­нуж­де­ния более по­пу­ляр­но, чем мне­ние о не­об­хо­ди­мо­сти на­учить­ся по­ни­мать друг друга.

5) Тех, кто де­мон­стри­ру­ет от­сут­ствие ин­те­ре­са к дан­ной про­бле­ме, в стра­не Z мень­ше, чем в стра­не Y.

За­да­ние 12 № 6306


Источник: СтатГрад: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по обществознанию 30.04.2015 Ва­ри­ант ОБ11001.
Показать пояснение

11

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са ре­спон­ден­там раз­ных воз­раст­ных групп пред­ла­га­лось от­ве­тить на во­прос: «Что важ­нее всего в мо­ло­до­сти?». По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

 

 

Какие вы­во­ды можно сде­лать на ос­но­ва­нии дан­ных диа­грам­мы? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Ре­спон­ден­ты в воз­расте 18–24 лет счи­та­ют, что в мо­ло­до­сти в рав­ной сте­пе­ни важно и по­жить в своё удо­воль­ствие, и со­здать семью.

2) Наи­боль­шая доля ре­спон­ден­тов в воз­расте стар­ше 55 лет счи­та­ют, что в мо­ло­до­сти самое важ­ное – со­здать семью.

3) Рав­ные доли ре­спон­ден­тов в воз­расте 25–39 лет и стар­ше 55 лет счи­та­ют, что в мо­ло­до­сти важ­нее всего сде­лать ка­рье­ру.

4) Воз­мож­ность по­жить в своё удо­воль­ствие в мо­ло­до­сти выше всех оце­ни­ли люди в воз­расте 25–39 лет.

5) Каж­дый де­ся­тый ре­спон­дент в воз­расте 40–54 лет счи­та­ет, что важ­нее всего по­жить в своё удо­воль­ствие.

За­да­ние 12 № 6492


Источник: ЕГЭ 22.04.2015. До­сроч­ная волна.
Показать пояснение

12

В стра­не Л. про­ве­ли со­цио­ло­ги­че­ские ис­сле­до­ва­ния го­тов­но­сти мо­ло­дых людей к уча­стию в об­суж­де­нии за­ко­нов му­ни­ци­паль­но­го са­мо­управ­ле­ния и ре­а­ли­за­ции го­су­дар­ствен­ной молодёжной по­ли­ти­ки. По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

 

 

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Треть ре­спон­ден­тов не хочет участ­во­вать в по­ли­ти­ке.

2) Боль­шая доля мо­ло­дых людей го­то­ва об­суж­дать за­ко­ны му­ни­ци­паль­но­го са­мо­управ­ле­ния и участ­во­вать в ак­ци­ях и ме­ро­при­я­ти­ях.

3) Каж­дый пятый мо­ло­дой че­ло­век не ин­те­ре­су­ет­ся по­ли­ти­кой в силу раз­ных при­чин.

4) Почти рав­ные доли опро­шен­ных счи­та­ют, что об­суж­де­ние за­ко­нов и уча­стие в ак­ци­ях и ме­ро­при­я­ти­ях будет для них по­лез­ным и ин­те­рес­ным.

5) Самая не­зна­чи­тель­ная доля молодёжи ещё не опре­де­ли­лась.

За­да­ние 12 № 7365


Источник: СтатГрад: Ди­а­гно­сти­че­ская ра­бо­та 19.03.2015 Ва­ри­ант ОБ10902.
13

Уче­ные опро­си­ли груп­пу 45-лет­них жи­те­лей стра­ны 2. Жен­щи­нам и муж­чи­нам за­да­ва­ли во­прос: «По­че­му сни­жа­ет­ся вос­пи­та­тель­ный по­тен­ци­ал семьи?» Ре­зуль­та­ты опро­са пред­став­ле­ны в ги­сто­грам­ме.

 

 

Какие вы­во­ды можно сде­лать из по­лу­чен­ных ре­зуль­та­тов? Вы­бе­ри­те из спис­ка нуж­ные по­зи­ции и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Муж­чи­ны и жен­щи­ны еди­но­душ­ны в опре­де­ле­нии глав­но­го фак­то­ра, сни­жа­ю­ще­го вос­пи­та­тель­ный по­тен­ци­ал семьи.

2) Муж­чи­ны в боль­шей сте­пе­ни, чем жен­щи­ны, ощу­ща­ют не­хват­ку зна­ний, не­об­хо­ди­мых для вос­пи­та­ния детей.

3) Пло­хие от­но­ше­ния между ро­ди­те­ля­ми как при­чи­на сни­же­ния вос­пи­та­тель­но­го по­тен­ци­а­ла семьи не­до­оце­ни­ва­ют­ся опро­шен­ны­ми.

4) Жен­щи­ны более не­га­тив­но оце­ни­ва­ют вме­ша­тель­ство род­ствен­ни­ков в вос­пи­та­ние детей, чем муж­чи­ны.

5) При оцен­ке раз­лич­ных фак­то­ров вли­я­ю­щих на вос­пи­та­ние детей, муж­чи­ны в мень­шей сте­пе­ни чем жен­щи­ны, при­да­ют зна­че­ние со­ста­ву семьи.

За­да­ние 12 № 7949


Источник: Типовые тестовые задания по обществознанию под редакцией А. Ю. Лазебниковой, Е. Л. Рутковской. 2016 г.
Показать пояснение

14

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са ре­спон­ден­там раз­ных воз­раст­ных групп пред­ла­га­лось от­ве­тить на во­прос: «Что важ­нее всего в мо­ло­до­сти?» По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты пред­став­ле­ны в виде ги­сто­грам­мы.

 

 

Какие вы­во­ды можно сде­лать на ос­но­ва­нии дан­ных ги­сто­грам­мы? Вы­бе­ри­те из спис­ка нуж­ные по­зи­ции и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) С воз­рас­том по­ни­ма­ние зна­че­ния со­зда­ния семьи уже в мо­ло­дые годы воз­рас­та­ет.

2) Опро­шен­ные в воз­расте 25-39 лет счи­та­ют, что в мо­ло­до­сти в рав­ной сте­пе­ни важно и по­жить в свое удо­воль­ствие, и сде­лать ка­рье­ру.

3) Глав­ным при­о­ри­те­том мо­ло­де­жи яв­ля­ет­ся успеш­ное про­дви­же­ние по со­ци­аль­ной и слу­жеб­ной лест­ни­це.

4) Ре­спон­ден­ты в воз­расте 40-54 лет счи­та­ют, что сде­лать ка­рье­ру в мо­ло­до­сти важ­нее, чем со­здать семью.

5) Среди тех, кто счи­та­ет, что в мо­ло­до­сти глав­ное по­жить в свое удо­воль­ствие, боль­ше всего пред­ста­ви­те­лей сред­них по­ко­ле­ний.

За­да­ние 12 № 7951


Источник: Типовые тестовые задания по обществознанию под редакцией А. Ю. Лазебниковой, Е. Л. Рутковской. 2016 г.
Показать пояснение

15

В стра­не 2 со­цио­ло­ги­че­ская служ­ба про­во­ди­ла опрос. Участ­ни­кам пред­ла­га­лось от­ве­тить на во­прос: «Какие цели Ваша семья ста­вит перед собой?» Ре­зуль­та­ты опро­са при­ве­де­ны в таб­ли­це (в % от числа опро­шен­ных).

 

 

Какие вы­во­ды можно сде­лать на ос­но­ве при­ве­ден­ных дан­ных? Вы­бе­ри­те из пред­ло­жен­но­го спис­ка нуж­ные по­зи­ции и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) За по­след­ние годы бла­го­со­сто­я­ние людей вы­рос­ло.

2) У боль­шин­ства от­сут­ству­ют до­сти­жи­тель­ные уста­нов­ки.

3) Сред­ний уро­вень жизни людей до­ста­точ­но высок.

4) Уро­вень жизни в раз­ви­тых стра­нах не рас­смат­ри­ва­ет­ся боль­шин­ством опро­шен­ных как це­ле­вой ори­ен­тир.

5) Среди опро­шен­ных ко­ли­че­ство тех, кто сво­дит концы с кон­ца­ми, воз­рос­ло.

За­да­ние 12 № 7952


Источник: Типовые тестовые задания по обществознанию под редакцией А. Ю. Лазебниковой, Е. Л. Рутковской. 2016 г.
Показать пояснение

16

«За счет каких ис­точ­ни­ков Вы рас­счи­ты­ва­е­те улуч­шить ма­те­ри­аль­ное по­ло­же­ние своей семьи?» От­ве­ты на дан­ный во­прос были по­лу­че­ны в ходе ис­сле­до­ва­ний, про­ве­ден­ных ВЦИОМ в 2011, 2013 и 2014 годах. Каж­дый опро­шен­ный мог вы­брать не более трех от­ве­тов из числа пред­ло­жен­ных. От­дель­ные ре­зуль­та­ты этих ис­сле­до­ва­ний при­ве­де­ны в таб­ли­це (в %).

За счет каких ис­точ­ни­ков Вы рас­счи­ты­ва­е­те улуч­шить ма­те­ри­аль­ное по­ло­же­ние своей семьи?

 

 

Какие вы­во­ды можно сде­лать на ос­но­ва­нии при­ве­ден­ных дан­ных? Вы­бе­ри­те вер­ные по­ло­же­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) При­мер­но рав­ное ко­ли­че­ство опро­шен­ных пла­ни­ру­ют уве­ли­чить свои до­хо­ды за счет зар­пла­ты на до­пол­ни­тель­ной ра­бо­те по найму и на ра­бо­те без офи­ци­аль­но­го оформ­ле­ния.

2) Глав­ным ис­точ­ни­ком улуч­ше­ния ма­те­ри­аль­но­го по­ло­же­ния тра­ди­ци­он­но оста­ет­ся за­ра­бот­ная плата на ос­нов­ной ра­бо­те.

3) Доля опро­шен­ных, ожи­да­ю­щих улуч­ше­ния ма­те­ри­аль­но­го по­ло­же­ния за счет по­лу­че­ния раз­лич­ных видов пен­сии, за по­след­ний год вы­рос­ла в три раза.

4) Опро­шен­ные реже ожи­да­ют до­хо­дов от част­но­го биз­не­са, чем по­мо­щи от дру­зей и род­ствен­ни­ков. 

5) Не смог­ло опре­де­лить­ся с от­ве­том боль­ше опро­шен­ных, чем в про­шлые годы.

За­да­ние 12 № 7953


Источник: Типовые тестовые задания по обществознанию под редакцией А. Ю. Лазебниковой, Е. Л. Рутковской. 2016 г.
17

«Как, по ва­ше­му мне­нию, из­ме­нит­ся ма­те­ри­аль­ное по­ло­же­ние Вашей семьи в бли­жай­ший год?» От­ве­ты на дан­ный во­прос были по­лу­че­ны в ходе ис­сле­до­ва­ний, про­ве­ден­ных ВЦИОМ в 2009, 2013 и 2014 годах. Ре­зуль­та­ты этих ис­сле­до­ва­ний при­ве­де­ны в таб­ли­це (в %).

 

 

Какие вы­во­ды можно сде­лать на ос­но­ва­нии при­ве­ден­ных дан­ных? Вы­бе­ри­те вер­ные по­ло­же­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Боль­шин­ство опро­шен­ных счи­та­ет, что их ма­те­ри­аль­ное по­ло­же­ние не из­ме­нит­ся.

2) Доля опро­шен­ных, счи­та­ю­щих, что их ма­те­ри­аль­ное по­ло­же­ние улуч­шит­ся, не­уклон­но уве­ли­чи­ва­ет­ся.

3) Доля опро­шен­ных, ожи­да­ю­щих ухуд­ше­ния сво­е­го ма­те­ри­аль­но­го по­ло­же­ния, в те­че­ние пяти лет по­сто­ян­но со­кра­ща­ет­ся.

4) В те­че­ние двух по­след­них лет в во­про­се улуч­ше­ния ма­те­ри­аль­но­го по­ло­же­ния зна­чи­тель­но боль­ше ре­спон­ден­тов-скеп­ти­ков, чем оп­ти­ми­стов.

5) Число ре­спон­ден­тов, на­де­ю­щих­ся на ста­биль­ность соб­ствен­но­го ма­те­ри­аль­но­го по­ло­же­ния, за пять лет вы­рос­ло более чем на 10%.

За­да­ние 12 № 7955


Источник: Типовые тестовые задания по обществознанию под редакцией А. Ю. Лазебниковой, Е. Л. Рутковской. 2016 г.
Показать пояснение

18

В стра­не 2 со­цио­ло­ги изу­ча­ли сте­пень по­пу­ляр­но­сти в об­ще­стве те­ле­ви­зи­он­ных про­грамм но­во­стей. Ниже при­ве­де­ны ре­зуль­та­ты от­ве­та на во­прос: «Зачем Вы смот­ри­те про­грам­мы но­во­стей, транс­ли­ру­е­мые по те­ле­ви­де­нию?»

 

 

Какие вы­во­ды можно сде­лать на ос­но­ве при­ве­ден­ных дан­ных? Вы­бе­ри­те вер­ные по­ло­же­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) По­дав­ля­ю­щее боль­шин­ство опро­шен­ных стра­ны 2 не смот­рит но­вост­ные про­грам­мы.

2) Около по­ло­ви­ны опро­шен­ных стре­мят­ся знать, что про­ис­хо­дит в стра­не и в мире.

3) Чет­верть опро­шен­ных смот­рит про­грам­мы но­во­стей в силу при­выч­ки.

4) Чет­верть опро­шен­ных ука­за­ла на то, что но­во­сти по­мо­га­ют им от­влечь­ся от ра­бо­чих про­блем.

5) Груп­пы те­ле­зри­те­лей, ко­то­рым но­во­сти важны для ра­бо­ты и ко­то­рые смот­рят их в силу при­выч­ки, при­мер­но оди­на­ко­вы по чис­лен­но­сти.

За­да­ние 12 № 7956


Источник: Типовые тестовые задания по обществознанию под редакцией А. Ю. Лазебниковой, Е. Л. Рутковской. 2016 г.
19

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са его участ­ни­кам пред­ла­га­лось от­ве­тить на во­прос: «Что Вас более всего при­вле­ка­ет в ра­бо­те?» От­дель­ные ре­зуль­та­ты опро­са при­ве­де­ны в таб­ли­це (в %; участ­ни­ки опро­са могли вы­би­рать не­сколь­ко от­ве­тов).

 

 

Какие вы­во­ды можно сде­лать на ос­но­ве дан­ных таб­ли­цы? Вы­бе­ри­те нуж­ные по­зи­ции из при­ве­ден­но­го спис­ка и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) При­о­ри­те­ты в оцен­ке при­вле­ка­тель­но­сти ра­бо­ты за пе­ри­од между опро­са­ми прак­ти­че­ски ­не из­ме­ни­лись.

2) Усло­вия ра­бо­ты боль­шин­ством опро­шен­ных це­нят­ся выше, чем ее воз­мож­но­сти для твор­че­ско­го и про­фес­си­о­наль­но­го роста.

3) За про­шед­ший между опро­са­ми пе­ри­од менее всего вы­рос­ло число тех, кто за­ин­те­ре­со­ван в хо­ро­шем кол­лек­ти­ве.

4) Опрос по­ка­зал тен­ден­цию к сни­же­нию зна­че­ния твор­че­ско­го по­тен­ци­а­ла ра­бо­ты.

5) За пе­ри­од между опро­са­ми боль­ше всего вы­рос­ло число тех, кто ценит до­стой­ный за­ра­бо­ток.

За­да­ние 12 № 7958


Источник: Типовые тестовые задания по обществознанию под редакцией А. Ю. Лазебниковой, Е. Л. Рутковской. 2016 г.
20

В нашей стра­не со­цио­ло­ги­че­ская служ­ба про­во­ди­ла опро­сы на­се­ле­ния, вы­яс­няя, что на дан­ном этапе фор­ми­ру­ет ос­но­вы жиз­нен­но­го опыта мо­ло­де­жи. Ре­зуль­та­ты опро­са при­ве­де­ны в пред­став­лен­ной ниже таб­ли­це (в %).

Какие вы­во­ды можно сде­лать на ос­но­ве этих дан­ных? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Семья остаётся ос­нов­ным фак­то­ром, вли­я­ю­щим на со­ци­а­ли­за­цию лич­но­сти.

2) Место и роль каж­до­го из фак­то­ров, вли­я­ю­щих на со­ци­а­ли­за­цию молодёжи, за про­шед­шее де­ся­ти­ле­тие не из­ме­ни­лись.

3) Наи­бо­лее быст­ры­ми тем­па­ми воз­рас­та­ет вли­я­ние вир­ту­аль­но­го об­ще­ния.

4) Школа во вли­я­нии на молодёжь по-преж­не­му усту­па­ет вли­я­нию ком­па­нии сверст­ни­ков.

5) На­блю­да­ет­ся тен­ден­ция сни­же­ния роли всех об­ще­ствен­ных ин­сти­ту­тов в фор­ми­ро­ва­нии жиз­нен­но­го опыта мо­ло­де­жи.

За­да­ние 12 № 8133


Источник: Типовые те­сто­вые задания по об­ще­ст­во­зна­нию под ре­дак­ци­ей А. Ю. Лазебниковой, Е. Л. Рутковской, Е. С. Корольковой. 25 вариантов. 2016 г.
21

Учёные опро­си­ли груп­пу 45-лет­них жи­те­лей стра­ны Z. Жен­щи­нам и муж­чи­нам за­да­ва­ли во­прос: «По­че­му сни­жа­ет­ся вос­пи­та­тель­ный по­тен­ци­ал семьи?» Ре­зуль­та­ты опро­са пред­став­ле­ны в ги­сто­грам­ме.

Про­ана­ли­зи­руй­те дан­ные ги­сто­грам­мы. Вы­бе­ри­те из при­ведённого спис­ка нуж­ные по­зи­ции и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Муж­чи­ны и жен­щи­ны еди­но­душ­ны в опре­де­ле­нии глав­но­го фак­то­ра, сни­жа­ю­ще­го вос­пи­та­тель­ный по­тен­ци­ал семьи.

2) Пло­хие от­но­ше­ния между ро­ди­те­ля­ми как при­чи­на сни­же­ния вос­пи­та­тель­но­го по­тен­ци­а­ла семьи не­до­оце­ни­ва­ют­ся опро­шен­ны­ми.

3) Жен­щи­ны более не­га­тив­но оце­ни­ва­ют вме­ша­тель­ство род­ствен­ни­ков в вос­пи­та­ние детей, чем муж­чи­ны.

4) При оцен­ке раз­лич­ных фак­то­ров, вли­я­ю­щих на вос­пи­та­ние детей, муж­чи­ны в мень­шей сте­пе­ни, чем жен­щи­ны, при­да­ют зна­че­ние со­ста­ву семьи.

5) От­сут­ствие у ро­ди­те­лей не­об­хо­ди­мых зна­ний не рас­це­ни­ва­ет­ся опро­шен­ны­ми как ве­ду­щий фак­тор сни­же­ния вос­пи­та­тель­но­го по­тен­ци­а­ла семьи.

За­да­ние 12 № 8135


Источник: Типовые те­сто­вые задания по об­ще­ст­во­зна­нию под ре­дак­ци­ей А. Ю. Лазебниковой, Е. Л. Рутковской, Е. С. Корольковой. 25 вариантов. 2016 г.
22

В стра­не Z со­цио­ло­ги­че­ская служ­ба про­во­ди­ла опро­сы для вы­яв­ле­ния от­но­ше­ния к раз­лич­ным фак­то­рам, вли­я­ю­щим на бла­го­по­лу­чие че­ло­ве­ка. Ре­зуль­та­ты опро­са при­ве­де­ны в таб­ли­це (в % от числа опро­шен­ных).

Какой вывод можно сде­лать на ос­но­ве при­ведённых дан­ных? Вы­бе­ри­те вер­ные по­ло­же­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) За годы, про­шед­шие с пер­во­го опро­са, про­изо­шли по­зи­тив­ные пе­ре­ме­ны в об­ще­стве.

2) Объ­ек­тив­ные фак­то­ры оста­ют­ся в гла­зах об­ще­ствен­но­го мне­ния опре­де­ля­ю­щи­ми в жизни людей.

3) В об­ще­стве уси­ли­ва­ют­ся ожи­да­ния пе­ре­мен.

4) Люди на­чи­на­ют боль­ше ве­рить в свои силы.

5) Боль­шин­ство опро­шен­ных верит в воз­мож­ность устрой­ства об­ще­ства на прин­ци­пах спра­вед­ли­во­сти.

За­да­ние 12 № 8136


Источник: Типовые те­сто­вые задания по об­ще­ст­во­зна­нию под ре­дак­ци­ей А. Ю. Лазебниковой, Е. Л. Рутковской, Е. С. Корольковой. 25 вариантов. 2016 г.
Показать пояснение

23

В стра­не Z со­цио­ло­ги­че­ская служ­ба про­во­ди­ла опро­сы ро­ди­те­лей для вы­яв­ле­ния от­но­ше­ния к си­сте­ме школь­но­го об­ра­зо­ва­ния. От­дель­ные ре­зуль­та­ты опро­са при­ве­де­ны в таб­ли­це (в %; участ­ни­ки опро­са могли вы­би­рать не­сколь­ко от­ве­тов).

Какой вывод можно сде­лать на ос­но­ве при­ведённых дан­ных? Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка вер­ные по­ло­же­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Боль­шин­ство опро­шен­ных по-преж­не­му рас­смат­ри­ва­ет об­ра­зо­ва­ние как ос­нов­ной канал со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти.

2) Ожи­да­ния, свя­зан­ные с внед­ре­ни­ем в обу­че­ние тех­ни­че­ских средств, не во всём оправ­да­лись.

3) Боль­шин­ство ро­ди­те­лей за­ин­те­ре­со­ва­ны в изу­че­нии их детьми до­пол­ни­тель­ных пред­ме­тов.

4) Не­об­хо­ди­мо по­вы­шать вос­пи­та­тель­ный по­тен­ци­ал школь­но­го об­ра­зо­ва­ния.

5) Кри­ти­че­ское от­но­ше­ние к ре­зуль­та­там школь­ной под­го­тов­ки уси­ли­лось.

За­да­ние 12 № 8137


Источник: Типовые те­сто­вые задания по об­ще­ст­во­зна­нию под ре­дак­ци­ей А. Ю. Лазебниковой, Е. Л. Рутковской, Е. С. Корольковой. 25 вариантов. 2016 г.
24

«Зна­е­те ли Вы, в каком году был ос­но­ван Ваш город (посёлок, село)?» От­ве­ты на дан­ный во­прос были по­лу­че­ны в ходе опро­са, про­ведённого Фон­дом «Об­ще­ствен­ное мне­ние». Ре­зуль­та­ты опро­са, рас­пре­делённые по груп­пам в за­ви­си­мо­сти от об­ра­зо­ва­ния ре­спон­ден­тов, при­ве­де­ны в диа­грам­ме (в %).

Какие вы­во­ды можно сде­лать на ос­но­ва­нии при­ведённых дан­ных? Вы­бе­ри­те вер­ные по­ло­же­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Боль­ше всего опро­шен­ных, дав­ших утвер­ди­тель­ные от­ве­ты, от­но­сят­ся к груп­пе лиц с выс­шим об­ра­зо­ва­ни­ем.

2) Самая мно­го­чис­лен­ная груп­па от­ри­ца­тель­но от­ве­тив­ших на во­прос имеет об­ра­зо­ва­ние сред­нее общее и ниже.

3) В целом около по­ло­ви­ны опро­шен­ных дали утвер­ди­тель­ный ответ на по­став­лен­ный во­прос.

4) Среди дав­ших утвер­ди­тель­ные от­ве­ты по­ров­ну пред­став­ле­ны люди со сред­ним общим и сред­ним спе­ци­аль­ным об­ра­зо­ва­ни­ем.

5) Среди дав­ших от­ри­ца­тель­ные от­ве­ты боль­ше людей с выс­шим об­ра­зо­ва­ни­ем, чем со сред­ним спе­ци­аль­ным.

За­да­ние 12 № 8142


Источник: Типовые те­сто­вые задания по об­ще­ст­во­зна­нию под ре­дак­ци­ей А. Ю. Лазебниковой, Е. Л. Рутковской, Е. С. Корольковой. 25 вариантов. 2016 г.
Показать пояснение

25

В го­су­дар­стве Z пра­ви­тель­ство на­ме­ти­ло ре­фор­му об­ра­зо­ва­ния. Пред­ва­ри­тель­но был про­ве­ден со­цио­ло­ги­че­ский опрос, вклю­чав­ший, в част­но­сти, такой пункт ан­ке­ты: «Что долж­на да­вать школа в первую оче­редь?» По­лу­чен­ные дан­ные пред­став­ле­ны в диа­грам­ме (% от числа опро­шен­ных).

Какие вы­во­ды можно сде­лать на ос­но­ва­нии дан­ных диа­грам­мы? Вы­бе­ри­те вер­ные по­ло­же­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Среди всех опро­шен­ных га­ран­тии по­ступ­ле­ния в вуз более всего важны для людей стар­ше 40 лет.

2) Для всех воз­раст­ных групп при­о­ри­те­том яв­ля­ет­ся по­лу­че­ние уче­ни­ка­ми не­об­хо­ди­мых зна­ний.

3) Опро­шен­ные стар­ше 30 лет при­мер­но оди­на­ко­во оце­ни­ва­ют вос­пи­та­тель­ную функ­цию школы.

4) Пред­ста­ви­те­ли всех воз­раст­ных групп не рас­смат­ри­ва­ют под­го­тов­ку к по­ступ­ле­нию в вуз как глав­ную цель школы.

5) За­пла­ни­ро­ван­ная пра­ви­тель­ством ре­фор­ма об­ра­зо­ва­ния долж­на уси­лить вос­пи­та­тель­ную функ­цию школы.

За­да­ние 12 № 8143


Источник: Типовые те­сто­вые задания по об­ще­ст­во­зна­нию под ре­дак­ци­ей А. Ю. Лазебниковой, Е. Л. Рутковской, Е. С. Корольковой. 25 вариантов. 2016 г.
26

Со­цио­ло­ги­че­ские служ­бы стран Z и У про­ве­ли опрос об­ще­ствен­но­го мне­ния. Участ­ни­кам был задан во­прос: «Что, по ва­ше­му мне­нию, не­об­хо­ди­мо пред­при­нять пре­жде всего для по­вы­ше­ния эф­фек­тив­но­сти про­из­вод­ства?» Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

 

Най­ди­те в при­ве­ден­ном спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) В обеих стра­нах опро­шен­ные не рас­смат­ри­ва­ют со­зда­ние ком­форт­ных усло­вий труда как при­о­ри­тет­ный фак­тор роста его про­из­во­ди­тель­но­сти.

2) Про­бле­ма роста про­из­во­ди­тель­но­сти труда стоит ост­рее в стра­не Z, чем в стра­не У.

3) Число тех, кто вы­сту­па­ет за по­ощ­ре­ние ини­ци­а­ти­вы ра­бот­ни­ков, мень­ше в стра­не У, чем в стра­не Z.

4) И в той, и в дру­гой стра­не люди по­ни­ма­ют пер­во­сте­пен­ное зна­че­ние внед­ре­ния новых тех­но­ло­гий для роста про­из­во­ди­тель­но­сти труда.

5) Вла­сти стра­ны У уде­ля­ют боль­ше вни­ма­ния по­вы­ше­нию про­из­во­ди­тель­но­сти труда.

За­да­ние 12 № 8145


Источник: Типовые те­сто­вые задания по об­ще­ст­во­зна­нию под ре­дак­ци­ей А. Ю. Лазебниковой, Е. Л. Рутковской, Е. С. Корольковой. 25 вариантов. 2016 г.
27

В 2014 г. со­цио­ло­ги про­ве­ли опрос, вы­яс­няя, какие жур­на­лы по­ку­па­ют и чи­та­ют люди. Ре­зуль­та­ты опро­са при­ве­де­ны в таб­ли­це (от­ве­ты ран­жи­ро­ва­ны).

Най­ди­те в при­ве­ден­ном спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве этих дан­ных, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Боль­шин­ство опро­шен­ных не при­об­ре­та­ет жур­наль­ную про­дук­цию.

2) Среди пен­си­о­не­ров наи­бо­лее по­пу­ляр­ны жур­на­лы кросс­вор­дов и скан­вор­дов.

3) Опро­шен­ные пред­по­чи­та­ют раз­вле­ка­тель­ные жур­на­лы на­уч­ным и на­уч­но-по­зна­ва­тель­ным .

4) За по­след­ние годы те­ма­ти­ка жур­на­лов стала более раз­но­об­раз­ной.

5) Жур­на­лы о биз­не­се и фи­нан­сах более по­пу­ляр­ны, чем на­уч­но-по­зна­ва­тель­ные.

За­да­ние 12 № 8146


Источник: Типовые те­сто­вые задания по об­ще­ст­во­зна­нию под ре­дак­ци­ей А. Ю. Лазебниковой, Е. Л. Рутковской, Е. С. Корольковой. 25 вариантов. 2016 г.
Показать пояснение

28

В по­след­ние де­ся­ти­ле­тия де­мо­гра­фи­че­ская си­ту­а­ция в стра­не Z вы­зы­ва­ет боль­шую оза­бо­чен­ность вла­стей. Ре­гу­ляр­но про­во­дят­ся ста­ти­сти­че­ские ис­сле­до­ва­ния раз­лич­ных де­мо­гра­фи­че­ских ас­пек­тов, в том числе и воз­раст­но-по­ло­во­го со­ста­ва тру­до­спо­соб­но­го на­се­ле­ния. Дан­ные од­но­го из ис­сле­до­ва­ний пред­став­ле­ны в диа­грам­ме.

Най­ди­те в при­ве­ден­ном спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Число муж­чин тру­до­спо­соб­но­го воз­рас­та в 2000 году боль­ше, чем в 1990, 1993 и 1996 годах.

2) Число жен­щин тру­до­спо­соб­но­го воз­рас­та сни­жа­ет­ся из года в год.

3) Боль­шин­ство жен­щин тру­до­спо­соб­но­го воз­рас­та ра­бо­та­ют.

4) Ко­ли­че­ство муж­чин тру­до­спо­соб­но­го воз­рас­та рас­тет мед­лен­нее, чем жен­щин.

5) В се­ре­ди­не 90-х годов число жен­щин тру­до­спо­соб­но­го воз­рас­та не­сколь­ко сни­зи­лось в срав­не­нии с преды­ду­щим пе­ри­о­дом.

За­да­ние 12 № 8147


Источник: Типовые те­сто­вые задания по об­ще­ст­во­зна­нию под ре­дак­ци­ей А. Ю. Лазебниковой, Е. Л. Рутковской, Е. С. Корольковой. 25 вариантов. 2016 г.
29

Со­цио­ло­ги­че­ские служ­бы стра­ны Z про­ве­ли опрос. В ходе опро­са ре­спон­ден­тов спра­ши­ва­ли: «На­сколь­ко ин­те­рес­но Вам было бы по­лу­чать ин­фор­ма­цию о со­сто­я­нии окру­жа­ю­щей среды?».

 

 

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Доля ре­спон­ден­тов, ко­то­рые не опре­де­ли­лись от­но­си­тель­но сво­е­го ин­те­ре­са к ин­фор­ма­ции о со­сто­я­нии окру­жа­ю­щей среды в месте сво­е­го про­жи­ва­ния, боль­ше, чем доля тех, кого со­сто­я­ние окру­жа­ю­щей среды в месте их про­жи­ва­ния не ин­те­ре­су­ет

2) Эко­ло­ги­че­ские про­бле­мы не вы­зы­ва­ют су­ще­ствен­но­го ин­те­ре­са у жи­те­лей стра­ны Z

3) Более чет­вер­ти опро­шен­ных не про­яв­ля­ют ин­те­ре­са к со­сто­я­нию окру­жа­ю­щей среды в своем ре­ги­о­не

4) Почти две трети опро­шен­ных вы­ра­жа­ют ин­те­рес к со­сто­я­нию окру­жа­ю­щей среды в своём ре­ги­о­не.

5) Доли ре­спон­ден­тов, ин­те­ре­су­ю­щих­ся со­сто­я­ни­ем окру­жа­ю­щей среды в своей стра­не в целом и тех, кому это не ин­те­рес­но, ока­за­лись при­мер­но рав­ны­ми.

За­да­ние 12 № 8224


Источник: СтатГрад: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по об­ще­ст­во­зна­нию 16.12.2015 Ва­ри­ант ОБ10203.
Показать пояснение

30

Со­цио­ло­ги­че­ские служ­бы стра­ны Ъ про­ве­ли опрос среди граж­дан, в ходе ко­то­ро­го им за­да­вал­ся во­прос: «Был ли такой пе­ри­од в Вашей жизни, когда Вы ощу­ща­ли себя бед­ным? Если да, то когда?». (Воз­мож­ны не­сколь­ко ва­ри­ан­тов от­ве­та). По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты опро­са пред­став­ле­ны в виде таб­ли­цы.

 

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таб­ли­цы и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) За по­след­нюю чет­верть века со­ци­аль­ное са­мо­чув­ствие жи­те­лей стра­ны Ъ из­ме­ни­лось в луч­шую сто­ро­ну.

2) Обыч­но люди чув­ству­ют себя бед­ны­ми, когда в их жизни про­ис­хо­дит не­сча­стье.

3) Доля тех, кто свя­зы­ва­ет ощу­ще­ние бед­но­сти с вы­хо­дом на пен­сию, уве­ли­чи­лась.

4) Среди при­чин, вы­зы­ва­ю­щих ощу­ще­ние бед­но­сти, устой­чи­во ли­ди­ру­ет «на­ча­ло са­мо­сто­я­тель­ной жизни».

5) В пе­ри­од по­лу­че­ния про­фес­сии мень­ше людей чув­ству­ют себя бед­ны­ми, чем в пе­ри­од дет­ства.

За­да­ние 12 № 8253


Источник: СтатГрад: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по об­ще­ст­во­зна­нию 16.12.2015 Ва­ри­ант ОБ10204.
31

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са со­вер­шен­но­лет­них граж­дан стра­ны Z, про­жи­ва­ю­щих в населённых пунк­тах раз­но­го типа, им за­да­ва­ли во­прос: «Для чего Вам, Вашей семье пре­жде всего нужен са­до­вый/ дач­ный/ при­уса­деб­ный уча­сток?». Ре­зуль­та­ты опро­сов (в % от числа от­ве­чав­ших) при­ве­де­ны на диа­грам­ме.

 

 

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Боль­шин­ству сель­ских жи­те­лей са­до­вый/ дач­ный/ при­уса­деб­ный уча­сток нужен для того, чтобы обес­пе­чить свою семью про­дук­та­ми пи­та­ния.

2) Среди го­ро­жан доля тех, кому са­до­вый/ дач­ный/ при­уса­деб­ный уча­сток нужен для того, чтобы от­ды­хать, боль­ше доли тех, кто таким об­ра­зом вкла­ды­ва­ет день­ги.

3) Рав­ные доли опро­шен­ных каж­дой груп­пы от­ме­ти­ли, что са­до­вый/ дач­ный/ при­уса­деб­ный уча­сток нужен им для того, чтобы об­щать­ся, при­гла­шать дру­зей.

4) Рав­ным долям опро­шен­ных сель­ских жи­те­лей са­до­вый/ дач­ный/ при­уса­деб­ный уча­сток нужен для того, чтобы об­щать­ся, при­гла­шать дру­зей и чтобы вло­жить день­ги.

5) Среди тех, кому са­до­вый/ дач­ный/ при­уса­деб­ный уча­сток нужен для того, чтобы вло­жить день­ги, доля го­ро­жан боль­ше, чем доля сель­ских жи­те­лей.

За­да­ние 12 № 8369


Источник: Типовые тестовые задания по обществознанию под редакцией О. А. Котовой, Т. Е. Лисковой. 2016 г.
32

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са 30-лет­них и 55-лет­них граж­дан стра­ны Z, им за­да­ва­ли во­прос: «В какой ор­га­ни­за­ции Вы ра­бо­та­е­те (бюд­жет­ной/го­су­дар­ствен­ной или част­ной/не­го­су­дар­ствен­ной)?» Ре­зуль­та­ты опро­сов (в % от числа от­ве­чав­ших) при­ве­де­ны на диа­грам­ме.

 

 

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Более по­ло­ви­ны опро­шен­ных 30-лет­них ра­бо­та­ют в част­ной/не­го­су­дар­ствен­ной ор­га­ни­за­ции.

2) Среди опро­шен­ных 55-лет­них тех, кто ра­бо­та­ет в бюд­жет­ной/го­су­дар­ствен­ной ор­га­ни­за­ции, боль­ше тех, кто ра­бо­та­ет в част­ной/не­го­су­дар­ствен­ной ор­га­ни­за­ции.

3) Среди опро­шен­ных 30-лет­них тех, кто ра­бо­та­ет на себя, боль­ше, чем тех, кто ра­бо­та­ет в бюд­жет­ной/го­су­дар­ствен­ной ор­га­ни­за­ции.

4) Рав­ные доли опро­шен­ных каж­дой груп­пы ра­бо­та­ют на себя.

5) Доля тех, кто за­труд­нил­ся от­ве­тить, среди 55-лет­них боль­ше, чем среди 30-лет­них.

За­да­ние 12 № 8370


Источник: Типовые тестовые задания по обществознанию под редакцией О. А. Котовой, Т. Е. Лисковой. 2016 г.
33

Учёные опро­си­ли граж­дан стра­ны Z. Им за­да­ва­ли во­прос: «С чем, по Ва­ше­му мне­нию, свя­за­но от­кло­ня­ю­ще­е­ся по­ве­де­ние людей?». Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

 

 

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Наи­мень­шая доля опро­шен­ных юно­шей видит при­чи­ну от­кло­ня­ю­ще­го­ся по­ве­де­ния во вли­я­нии со­ци­аль­но­го окру­же­ния.

2) Доля тех, кто счи­та­ет, что от­кло­ня­ю­ще­е­ся по­ве­де­ние че­ло­ве­ка свя­за­но с его об­ра­зом жизни, среди де­ву­шек выше, чем среди юно­шей.

3) Оди­на­ко­вые доли опро­шен­ных в обеих груп­пах счи­та­ют, что от­кло­ня­ю­ще­е­ся по­ве­де­ние яв­ля­ет­ся след­стви­ем пси­хо­ло­ги­че­ских черт ха­рак­те­ра.

4) Три чет­вер­ти опро­шен­ных каж­дой груп­пы счи­та­ют, что от­кло­ня­ю­ще­е­ся по­ве­де­ние свя­за­но с об­ра­зом жизни че­ло­ве­ка.

5) Доля тех, кто видит био­ло­ги­че­ские при­чи­ны от­кло­ня­ю­ще­го­ся по­ве­де­ния, среди де­ву­шек выше, чем среди юно­шей.

За­да­ние 12 № 8371


Источник: Типовые тестовые задания по обществознанию под редакцией О. А. Котовой, Т. Е. Лисковой. 2016 г.
34

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са 25-лет­них и 50-лет­них граж­дан стра­ны Z им за­да­ва­ли во­прос: «Кто читал Вам в дет­стве книж­ки?». {Любое число от­ве­тов). Ре­зуль­та­ты опро­сов (в % от числа от­ве­чав­ших) при­ве­де­ны на диа­грам­ме.

 

 

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Доля тех, кому в дет­стве книж­ки чи­та­ли ро­ди­те­ли, среди 50-лет­них боль­ше, чем серди 25-лет­них.

2) Рав­ным долям опро­шен­ных каж­дой груп­пы в дет­стве книж­ки чи­та­ла ба­буш­ка/де­душ­ка.

3) Среди 25-лет­них тех, кому книж­ки в дет­стве чи­та­ли дру­гие род­ствен­ни­ки, мень­ше, чем тех, кому книж­ки в дет­стве чи­та­ли вос­пи­та­те­ли в дет­ском саду.

4) Среди 50-лет­них тех, кому книж­ки в дет­стве чи­та­ла ба­буш­ка/де­душ­ка, боль­ше, чем тех кому книж­ки чи­та­ли вос­пи­та­те­ли в дет­ском саду.

5) Доля тех, кто за­труд­нил­ся от­ве­тить, среди 50-лет­них боль­ше, чем среди 2 5-лет­них.

За­да­ние 12 № 8372


Источник: Типовые тестовые задания по обществознанию под редакцией О. А. Котовой, Т. Е. Лисковой. 2016 г.
35

В на­ча­ле 1990-х гг. в стра­не Z на­ча­лась су­деб­ная ре­фор­ма, в част­но­сти был введён ин­сти­тут при­сяж­ных за­се­да­те­лей. В 1995 г. и в 2015 г. в стра­не Z со­цио­ло­ги­че­ской служ­бой был про­ведён опрос со­вер­шен­но­лет­них граж­дан. Им за­да­ва­ли во­прос: «Как Вы оце­ни­ва­е­те вве­де­ние суда при­сяж­ных?» Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в таб­ли­це.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таб­ли­цы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) В 1995 г. чет­верть опро­шен­ных оце­ни­ли су­деб­ную ре­фор­му от­ри­ца­тель­но.

2) В 2015 г. около двух тре­тей опро­шен­ных от­ри­ца­тель­но оце­ни­ли су­деб­ную ре­фор­му.

3) За 20 лет про­цент по­ло­жи­тель­ных оце­нок су­деб­ной ре­фор­мы умень­шил­ся.

4) К 2015 г. воз­рос­ла доля граж­дан, за­труд­ня­ю­щих­ся од­но­знач­но оце­нить вве­де­ние суда при­сяж­ных.

5) Как в 1995 г., так и в 2015 г. боль­шин­ство опро­шен­ных в целом по­ло­жи­тель­но оце­ни­ва­ют су­деб­ную ре­фор­му.

За­да­ние 12 № 8373


Источник: Типовые тестовые задания по обществознанию под редакцией О. А. Котовой, Т. Е. Лисковой. 2016 г.
Показать пояснение

36

Стар­ше­класс­ни­ки про­во­ди­ли опрос обу­ча­ю­щих­ся своей школы о том, что можно на­звать доб­рым делом. Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в таб­ли­це.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таб­ли­цы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Каж­дый де­ся­тый опро­шен­ный школь­ник счи­та­ет доб­рым делом по­мощь людям, ока­зав­шим­ся в беде.

2) Каж­дый пятый опро­шен­ный школь­ник счи­та­ет доб­рым делом за­бо­ту о детях.

3) Среди опро­шен­ных тех, кто счи­та­ет доб­рым делом за­бо­ту о по­жи­лых людях, боль­ше, чем тех, кто счи­та­ет доб­рым делом за­бо­ту о детях.

4) Среди опро­шен­ных тех, кто счи­та­ет доб­ры­ми дела, сде­лан­ные от души, боль­ше, чем тех, кто от­ме­ча­ет борь­бу за мир.

5) Рав­ные доли опро­шен­ных счи­та­ют доб­рым делом любую бес­ко­рыст­ную по­мощь и дела, сде­лан­ные от души.

За­да­ние 12 № 8374


Источник: Типовые тестовые задания по обществознанию под редакцией О. А. Котовой, Т. Е. Лисковой. 2016 г.
37

В 2005 г. и 2015 г. в ходе со­цио­ло­ги­че­ских опро­сов со­вер­шен­но­лет­них граж­дан стра­ны Z им пред­ло­жи­ли оце­нить ко­ли­че­ство оте­че­ствен­ных и им­порт­ных про­дук­тов на пол­ках ма­га­зи­нов в их населённых пунк­тах. Ре­зуль­та­ты опро­сов (в % от числа от­ве­чав­ших) при­ве­де­ны на диа­грам­ме.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны,

 

1) Доля тех, кто от­ме­тил, что в ма­га­зи­нах боль­ше оте­че­ствен­ных про­дук­тов, вы­рос­ла за 10 лет.

2) Доля тех, кто от­ме­тил, что в> ма­га­зи­нах боль­ше им­порт­ных про­дук­тов, не из­ме­ни­лась за 10 лет.

3) Доля тех, кто от­ме­тил, что в ма­га­зи­нах при­мер­но рав­ное ко­ли­че­ство оте­че­ствен­ных и им­порт­ных про­дук­тов, со­кра­ти­лась.

4) В 2005 г. доля тех, кто от­ме­тил, что в ма­га­зи­нах боль­ше им­порт­ных про­дук­тов, мень­ше доли тех, кто за­труд­нил­ся от­ве­тить.

5) В 2015 г. по­ло­ви­на опро­шен­ных от­ме­ти­ла, что в ма­га­зи­не боль­ше оте­че­ствен­ных про­дук­тов.

За­да­ние 12 № 8375


Источник: Типовые тестовые задания по обществознанию под редакцией О. А. Котовой, Т. Е. Лисковой. 2016 г.
Показать пояснение

38

С на­ча­ла 2000-х гг. пра­ви­тель­ство стра­ны Z пред­при­ня­ло ряд мер по улуч­ше­нию эко­ло­ги­че­ской си­ту­а­ции. В 2005 и 2015 гг. со­цио­ло­ги­че­ской служ­бой был про­ведён опрос со­вер­шен­но­лет­них граж­дан. Им за­да­ва­ли во­прос: «Как Вы и Ваша семья участ­ву­е­те в со­хра­не­нии при­род­ной среды?» Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) В опро­се 2015 г. доля тех, кто участ­ву­ет в озе­ле­не­нии сво­е­го населённого пунк­та, мень­ше доли тех, кто участ­ву­ет в эко­ло­ги­че­ских празд­ни­ках, фе­сти­ва­лях.

2) В опро­се 2005 г. доля тех, кто эко­но­мил воду, сле­дил за ис­прав­но­стью во­до­про­вод­ных кра­нов, боль­ше доли тех, кто сор­ти­ро­вал бы­то­вой мусор.

3) За де­сять лет люди стали реже участ­во­вать в эко­ло­ги­че­ских празд­ни­ках, фе­сти­ва­лях.

4) Оди­на­ко­вые доли от­ве­чав­ших в обоих опро­сах участ­ву­ют в очист­ке пар­ков и дво­ров от му­со­ра.

5) Доля тех, кто не может ска­зать, что участ­ву­ет в со­хра­не­нии при­род­ной среды, со­кра­ти­лась за 10 лет.

За­да­ние 12 № 8376


Источник: Типовые тестовые задания по обществознанию под редакцией О. А. Котовой, Т. Е. Лисковой. 2016 г.
39

В со­цио­ло­ги­че­ских ис­сле­до­ва­ни­ях, про­ведённых в стра­не Z в 2005 и 2015 гг., ре­спон­ден­ты долж­ны были вы­брать из пред­ло­жен­ных то вы­ска­зы­ва­ние, ко­то­рое наи­бо­лее точно от­ра­жа­ет их от­но­ше­ние к со­вре­мен­ной жизни. По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа от­ве­чав­ших) были за­не­се­ны в таб­ли­цу.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таб­ли­цы и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) В 2015 г. доля опро­шен­ных, ис­поль­зу­ю­щих новые воз­мож­но­сти для до­сти­же­ния луч­шей жизни, уве­ли­чи­лась

2) Доля тех, кто никак не может при­спо­со­бить­ся к сло­жив­шим­ся усло­ви­ям, со- кра­ти­лась за 10 лет.

3) Как в 2005 г., так и в 2015 г. более трети опро­шен­ных свык­лись с тем, что им при­ш­лось от­ка­зать­ся от при­выч­но­го об­ра­за жизни.

4) При­мер­но чет­верть опро­шен­ных счи­та­ют, что за по­след­ние годы для них ни­че­го не из­ме­ни­лось.

5) Оди­на­ко­вые доли опро­шен­ных в 2015 г. от­ме­ти­ли, что он свык­лись с тем, что при­ш­лось от­ка­зать­ся от при­выч­но­го об­ра­за жизни, и никак не могут при­спо­со­бить­ся к ны­неш­ней жизни.

За­да­ние 12 № 8377


Источник: Типовые тестовые задания по обществознанию под редакцией О. А. Котовой, Т. Е. Лисковой. 2016 г.
40

Учёные изу­ча­ли по­тре­би­тель­ское по­ве­де­ние жи­те­лей стран Z и Y в усло­ви­ях эко­но­ми­че­ско­го кри­зи­са. На ги­сто­грам­ме при­ве­де­ны дан­ные (в % от числа от­ве­чав­ших) о том, как в те­че­ние года из­ме­нил­ся по­тре­би­тель­ский спрос.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Доля тех, кто стал по­ку­пать про­дук­ты более дешёвых марок, в стра­не Z боль­ше, чем в стра­не Y.

2) Рав­ные доли ре­спон­ден­тов в обоих опро­сах от­ме­ти­ли, что от­ка­за­лись от по­куп­ки не­ко­то­рых про­дук­тов.

3) Доля тех, кто стал по­ку­пать мень­ше про­дук­тов, реже хо­дить в ма­га­зин, в стра­не Z боль­ше, чем в стра­не Y.

4) Среди опро­шен­ных в стра­не Z доля тех, кто от­ка­зал­ся от по­куп­ки не­ко­то­рых про­дук­тов, боль­ше доли тех, кто счи­тал, что кри­зис не по­вли­ял на по­тре­би­тель­ский спрос.

5) Среди опро­шен­ных в стра­не Y доля тех, кто стал по­ку­пать мень­ше про­дук­тов, реже стал хо­дить в ма­га­зин, боль­ше доли тех, кто по­ку­па­ет про­дук­ты более дешёвых марок.

За­да­ние 12 № 8378


Источник: Типовые тестовые задания по обществознанию под редакцией О. А. Котовой, Т. Е. Лисковой. 2016 г.
41

Ин­тер­нет-из­да­ни­ем был про­ведён опрос среди мо­ло­дых людей круп­ных го­ро­дов стра­ны Z на тему: «Рас­пре­де­ле­ние ос­нов­ных цен­но­стей мо­ло­дых людей». По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в таб­ли­це. Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве дан­ных таб­ли­цы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) При­о­ри­тет­ным для мо­ло­дых людей яв­ля­ет­ся до­сти­же­ние ма­те­ри­аль­но­го бла­го­по­лу­чия в жизни.

2) Боль­шин­ство опро­шен­ных счи­та­ют, что по­лу­че­ние про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния не­об­хо­ди­мо мо­ло­до­му по­ко­ле­нию.

3) При­мер­но пятая часть опро­шен­ных свя­зы­ва­ют ос­нов­ные цен­но­сти с удач­ной де­ло­вой ка­рье­рой.

4) По­ло­ви­на опро­шен­ных не свя­зы­ва­ют стрем­ле­ние по­лу­чать удо­воль­ствие

от жизни с по­лу­че­ни­ем об­ра­зо­ва­ния и про­фес­сии.

5) Про­фес­си­о­наль­ное об­ра­зо­ва­ние ин­те­ре­су­ет в ка­че­стве ос­нов­ных цен­но­стей при­мер­но треть опро­шен­ных.

За­да­ние 12 № 8485


Источник: СтатГрад: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по об­ще­ст­во­зна­нию 04.02.2016 Ва­ри­ант ОБ10304.
42

В стра­не Z функ­ци­о­ни­ру­ет Центр тру­до­вых прав жен­щин, ко­то­рый ока­зы­ва­ет бес­плат­ные юри­ди­че­ские кон­суль­та­ции по раз­лич­ным во­про­сам. В диа­грам­ме ниже пред­став­ле­на ста­ти­сти­ка об­ра­ще­ния жен­щин за кон­суль­та­ци­ей по во­про­сам на­ру­ше­ния их тру­до­вых прав в про­цен­тах от числа об­ра­тив­ших­ся.

 

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ва­нии диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Доля об­ра­тив­ших­ся по во­про­сам не­вы­пла­ты за­ра­бот­ной платы при­мер­но равна среди ра­бот­ниц пред­при­я­тий раз­ных раз­ме­ров.

2) Про­бле­ма пре­пят­ство­ва­ния оформ­ле­нию боль­нич­но­го листа в наи­мень­шей сте­пе­ни за­тра­ги­ва­ет жен­щин, ра­бо­та­ю­щих на круп­ных пред­при­я­ти­ях.

3) Доля жен­щин, ра­бо­та­ю­щих на сред­них пред­при­я­ти­ях, об­ра­тив­ших­ся по во­про­сам уволь­не­ния вслед­ствие бе­ре­мен­но­сти и по во­про­сам не­вы­пла­ты за­ра­бот­ной платы при­мер­но равны.

4) По всем во­про­сам на­ру­ше­ния тру­до­вых прав, чаще всего об­ра­ща­ют­ся жен­щи­ны, ра­бо­та­ю­щие на малых пред­при­я­ти­ях.

5) Жен­щи­ны, ра­бо­та­ю­щие на малых пред­при­я­ти­ях, в три раза чаще об­ра­ща­лись по во­про­сам при­нуж­де­ния к уволь­не­нию, чем жен­щи­ны ра­бо­та­ю­щие на круп­ных пред­при­я­ти­ях.

За­да­ние 12 № 8514


Источник: СтатГрад: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по об­ще­ст­во­зна­нию 24.03.2016 Ва­ри­ант ОБ10403.
Показать пояснение

43

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са жи­те­лям стра­ны Z с раз­лич­ны­ми ос­нов­ны­ми за­ня­ти­я­ми за­да­ва­ли во­прос: «Зачем в на­сто­я­щее время мно­гие люди стре­мят­ся по­лу­чить выс­шее об­ра­зо­ва­ние?» Ре­спон­ден­ты могли вы­брать не более двух от­ве­тов из спис­ка пред­ло­жен­ных. По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты в про­цен­тах от числа опро­шен­ных пред­став­ле­ны в виде таб­ли­цы.

 

 

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таб­ли­цы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Среди тех, кто по­ла­га­ет целью по­лу­че­ния выс­ше­го об­ра­зо­ва­ния стрем­ле­ние стать хо­ро­шим про­фес­си­о­на­лом, наи­бо­лее ве­ли­ка доля спе­ци­а­ли­стов с выс­шим об­ра­зо­ва­ни­ем.

2) Среди тех, кто счи­та­ет целью по­лу­че­ния об­ра­зо­ва­ния со­от­вет­ствие гос­под­ству­ю­щим в об­ще­стве пред­став­ле­ни­ям, менее всего пред­став­ле­на доля гос­слу­жа­щих.

3) Доля не­ква­ли­фи­ци­ро­ван­ных ра­бо­чих, ко­то­рые счи­та­ют целью по­лу­че­ния выс­ше­го об­ра­зо­ва­ния по­вы­ше­ние со­ци­аль­но­го ста­ту­са, равна доле ква­ли­фи­ци­ро­ван­ных ра­бо­чих, ко­то­рые счи­та­ют целью по­лу­че­ния выс­ше­го об­ра­зо­ва­ния по­па­да­ние в более об­ра­зо­ван­ный слой.

4) На­и­ме­нее по­пу­ляр­ным среди всех групп опро­шен­ных, яв­ля­ет­ся ва­ри­ант от­ве­та, что целью выс­ше­го об­ра­зо­ва­ния яв­ля­ет­ся по­вы­ше­ние сво­е­го со­ци­аль­но­го ста­ту­са.

5) Среди ква­ли­фи­ци­ро­ван­ных ра­бо­чих от­но­си­тель­ное боль­шин­ство опро­шен­ных по­ла­га­ют целью выс­ше­го об­ра­зо­ва­ния при­об­ре­те­ние вы­со­ких про­фес­си­о­наль­ных ка­честв.

За­да­ние 12 № 8543


Источник: СтатГрад: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по об­ще­ст­во­зна­нию 24.03.2016 Ва­ри­ант ОБ10404.
Показать пояснение

44

В ходе со­цио­ло­ги­че­ских опро­сов со­вер­шен­но­лет­них жи­те­лей стран Z и Y им пред­ло­жи­ли срав­нить ко­ли­че­ство оте­че­ствен­ных и им­порт­ных про­дук­тов в ма­га­зи­нах в их населённых пунк­тах. Ре­зуль­та­ты опро­сов (в % от числа от­ве­чав­ших) при­ве­де­ны на диа­грам­ме.

 

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Доля тех, кто счи­та­ет, что в ма­га­зи­не при­мер­но оди­на­ко­вое ко­ли­че­ство оте­че­ствен­ных и им­порт­ных про­дук­тов, в стра­не Z боль­ше, чем в стра­не Y.

2) Рав­ные доли опро­шен­ных в каж­дой стра­не от­ме­ти­ли, что в ма­га­зи­не боль­ше им­порт­ных про­дук­тов.

3) Доля тех, кто за­труд­нил­ся от­ве­тить на по­став­лен­ный во­прос, в стра­не Z боль­ше, чем в стра­не Y.

4) В стра­не Z мне­ние, что в ма­га­зи­не боль­ше им­порт­ных про­дук­тов, менее по­пу­ляр­но, чем мне­ние, что в ма­га­зи­не боль­ше оте­че­ствен­ных про­дук­тов.

5) В стра­не Y мне­ние, что в ма­га­зи­не боль­ше оте­че­ствен­ных про­дук­тов, по­пу­ляр­нее мне­ния, что в ма­га­зи­не боль­ше им­порт­ных про­дук­тов.

За­да­ние 12 № 8585


Источник: ЕГЭ по об­ще­ст­во­зна­нию 30.03.2016. До­сроч­ная волна
Показать пояснение

45

На диа­грам­ме от­ра­же­ны ми­гра­ци­он­ные про­цес­сы в стра­не Z в 1991–2015 гг. Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

 

1) На про­тя­же­нии рас­смат­ри­ва­е­мо­го пе­ри­о­да число при­быв­ших в стра­ну еже­год­но пре­вы­ша­ло число вы­ехав­ших.

2) На про­тя­же­нии рас­смат­ри­ва­е­мо­го пе­ри­о­да число вы­ехав­ших из стра­ны еже­год­но со­кра­ща­лось.

3) Наи­боль­шая раз­ни­ца между при­быв­ши­ми и вы­ехав­ши­ми в аб­со­лют­ном вы­ра­же­нии на­блю­да­лась в 1995 г.

4) В 2015 г. ми­гра­ци­он­ные про­цес­сы в стра­не Z были наи­бо­лее ин­тен­сив­ны­ми в XXI в.

5) На про­тя­же­нии всего рас­смат­ри­ва­е­мо­го пе­ри­о­да тен­ден­ции к въез­ду в стра­ну и вы­ез­ду из стра­ны сов­па­да­ли.

За­да­ние 12 № 8614


Источник: СтатГрад: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по об­ще­ст­во­зна­нию 11.04.2016 Ва­ри­ант ОБ10503.
Показать пояснение

46

На диа­грам­ме от­ра­же­на ди­на­ми­ка уров­ней брач­но­сти, раз­во­ди­мо­сти и бед­но­сти в стра­не Z в 2005–2007 гг.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) В ука­зан­ный пе­ри­од сни­же­ние уров­ня бед­но­сти со­про­вож­да­лось сни­же­ни­ем уров­ня раз­во­ди­мо­сти.

2) В ука­зан­ный пе­ри­од уро­вень раз­во­ди­мо­сти в аб­со­лют­ном вы­ра­же­нии из­ме­нил­ся мень­ше, чем уро­вень бед­но­сти и уро­вень брач­но­сти.

3) В ука­зан­ный пе­ри­од по­вы­ше­ние уров­ня брач­но­сти со­про­вож­да­лось по­вы­ше­ни­ем уров­ня раз­во­ди­мо­сти.

4) В ука­зан­ный пе­ри­од сни­же­ние уров­ня бед­но­сти со­про­вож­да­лось по­вы­ше­ни­ем уров­ня брач­но­сти.

5) В ука­зан­ный пе­ри­од число су­пру­же­ских пар с до­хо­да­ми ниже уров­ня бед­но­сти по­вы­си­лось.

За­да­ние 12 № 8643


Источник: СтатГрад: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та по об­ще­ст­во­зна­нию 11.04.2016 Ва­ри­ант ОБ10504.
47

Среди 14-лет­них под­рост­ков стра­ны Z был про­ведён опрос 0 том, по­че­му не­об­хо­ди­мо, чтобы все люди со­блю­да­ли со­ци­аль­ные нормы.

По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Каж­дый тре­тий опро­шен­ный от­ме­тил, что при со­блю­де­нии всеми со­ци­аль­ных норм граж­да­не чув­ству­ют себя ком­форт­но.

2) Тех, кто счи­та­ет, что все­гда най­дут­ся люди, на­ру­ша­ю­щие нормы, мень­ше чем тех, кто счи­та­ет, что со­блю­де­ние норм обес­пе­чи­ва­ет ста­биль­ность об­ще­ства.

3) Среди опро­шен­ных боль­ше тех, кто счи­та­ет, что со­блю­де­ние норм обес­пе­чи­ва­ет ком­форт­ное са­мо­чув­ствие граж­дан, чем тех, кто счи­та­ет, что при со­блю­де­нии норм люди и го­су­дар­ство могут стро­ить дол­го­сроч­ные планы раз­ви­тия.

4) Более по­ло­ви­ны опро­шен­ных счи­та­ет, что со­блю­де­ние норм обес­пе­чи­ва­ет ста­биль­ность об­ще­ства и поз­во­ля­ет стро­ить дол­го­сроч­ные планы раз­ви­тия.

5) Наи­мень­шая доля опро­шен­ных дала дру­гое объ­яс­не­ние.

За­да­ние 12 № 8901


Источник: Типовые экзаменационные варианты по обществознанию. О. А. Котова, Т. Е. Лискова. 30 вариантов. ЕГЭ 2017. Вариант 1.
48

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са муж­чин и жен­щин стра­ны Z им за­да­ва­ли во­про­сы: «Вы лично вы­пол­ня­е­те какую-либо ра­бо­ту по дому? Если да, то сколь­ко вре­ме­ни это у Вас за­ни­ма­ет?».

По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Пятая доля от­ве­чав­ших муж­чин не вы­пол­ня­ет ра­бо­ту по дому.

2) Среди муж­чин доля тех, у кого ра­бо­та по дому за­ни­ма­ет мало вре­ме­ни, боль­ше доли тех, у кого ра­бо­та по дому за­ни­ма­ет много вре­ме­ни.

3) Наи­боль­шая доля опро­шен­ных жен­щин от­ве­ти­ли, что ра­бо­та по дому за­ни­ма­ет много вре­ме­ни.

4) Рав­ные доли опро­шен­ных жен­щин от­ме­ти­ли, что не вы­пол­ня­ют ра­бо­ту по дому и что ра­бо­та по дому за­ни­ма­ет мало вре­ме­ни.

5) Доля тех, кто за­труд­нил­ся от­ве­тить, среди муж­чин выше, чем среди жен­щин.

За­да­ние 12 № 8930


Источник: Типовые экзаменационные варианты по обществознанию. О. А. Котова, Т. Е. Лискова. 30 вариантов. ЕГЭ 2017. Вариант 2.
Показать пояснение

49

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са ра­бо­та­ю­щих и не­ра­бо­та­ю­щих со­вер­шен­но­лет­них граж­дан стра­ны Z им за­да­ва­ли во­прос: «Как, на Ваш взгляд, долж­ны рас­пре­де­лять­ся до­маш­ние обя­зан­но­сти между мужем и женой, если оба су­пру­га ра­бо­та­ют?».

По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Среди не­ра­бо­та­ю­щих ре­спон­ден­тов доля тех, кто счи­та­ет, что ра­бо­та по дому долж­на де­лить­ся между су­пру­га­ми по­ров­ну, боль­ше доли тех, кто счи­та­ет, что ос­нов­ную ра­бо­ту по дому долж­на вы­пол­нять жена.

2) Рав­ные доли опро­шен­ных в каж­дой груп­пе за­труд­ни­лись от­ве­тить.

3) Среди ра­бо­та­ю­щих ре­спон­ден­тов доля тех, кто счи­та­ет, что ос­нов­ную часть ра­бо­ты по дому дол­жен вы­пол­нять муж, мень­ше доли тех, кто счи­та­ет, что ос­нов­ную часть ра­бо­ты по дому долж­на вы­пол­нять жена.

4) Мне­ние о том, что ра­бо­та по дому долж­на де­лить­ся по­ров­ну между су­пру­га­ми по­ров­ну, наи­бо­лее по­пу­ляр­но в обеих груп­пах опро­шен­ных.

5) Мне­ние о том, что ос­нов­ную часть ра­бо­ты по дому долж­на вы­пол­нять жена, среди не­ра­бо­та­ю­щих ре­спон­ден­тов более по­пу­ляр­но, чем среди ра­бо­та­ю­щих ре­спон­ден­тов.

За­да­ние 12 № 8959


Источник: Типовые экзаменационные варианты по обществознанию. О. А. Котова, Т. Е. Лискова. 30 вариантов. ЕГЭ 2017. Вариант 3.
50

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са со­вер­шен­но­лет­них граж­дан стра­ны Z, име­ю­щих детей — школь­ни­ков раз­но­го воз­рас­та, им за­да­ва­ли во­про­сы: «Чем Вы чаще всего за­ни­ма­е­тесь вме­сте с вашим ребёнком в буд­ние дни?». (Можно было вы­брать не­сколь­ко от­ве­тов.)

По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таб­ли­цы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Рав­ные доли опро­шен­ных каж­дой груп­пы в буд­ние дни с ребёнком чаще всего за­ни­ма­ют­ся псдго­тов­кой уро­ков, про­вер­кой вы­пол­не­ния до­маш­не­го за­да­ния.

2) Среди ро­ди­те­лей обу­ча­ю­щих­ся в сред­них клас­сах за­ня­тия спор­том, спор­тив­ные игры как сов­мест­ное за­ня­тие с ребёнком в буд­ние дни более по­пу­ляр­ны, чем до­маш­ний про­смотр те­ле­пе­ре­дач, филь­мов.

3) По­ло­ви­на ро­ди­те­лей обу­ча­ю­щих­ся в стар­ших клас­сах от­ме­ти­ли, что в буд­ние дни чаще всего про­сто об­ща­ют­ся, раз­го­ва­ри­ва­ют со сво­и­ми детьми.

4) Доля тех, кто в буд­ние дни со своим ребёнком чаще всего со­вер­ша­ет про­гул­ки, иг­ра­ет на све­жем воз­ду­хе, среди ро­ди­те­лей обу­ча­ю­щих­ся в сред­них клас­сах боль­ше, чем среди р0ди­те­лей обу­ча­ю­щих­ся в стар­ших клас­сах.

5) Среди ро­ди­те­лей обу­ча­ю­щих­ся в стар­ших клас­сах до­маш­ние дела как сов­мест­ное за­ня­тие с ребёнком в буд­ние дни более по­пу­ляр­ны, чем за­ня­тия спор­том, спор­тив­ные игры.

За­да­ние 12 № 8991


Источник: Типовые экзаменационные варианты по обществознанию. О. А. Котова, Т. Е. Лискова. 30 вариантов. ЕГЭ 2017. Вариант 4.
51

Учёные опро­си­ли 30-лет­них граж­дан стра­ны Z. Им за­да­ва­ли во­про­сы: «Зачем Вы ра­бо­та­е­те, ка­ко­ва Ваша тру­до­вая мо­ти­ва­ция?».

По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Тру­до­вая мо­ти­ва­ция каж­до­го де­ся­то­го ра­бот­ни­ка свя­за­на с ин­те­ре­сом к по­ру­чен­но­му делу.

2) До­сти­же­ние ма­те­ри­аль­но­го бла­го­по­лу­чия яв­ля­ет­ся наи­бо­лее по­пу­ляр­ным мо­ти­вом тру­до­вой ак­тив­но­сти.

3) Боль­ше ра­бот­ни­ков ду­ма­ют о ре­а­ли­за­ции своих спо­соб­но­стей, чем о ка­рье­ре.

4) Мень­шую долю ра­бот­ни­ков мо­ти­ви­ру­ет со­ци­аль­на­я­по­лез­ность их де­я­тель­но­сти, чем воз­мож­ность пу­те­ше­ство­вать, об­щать­ся c раз­ны­ми лю­дь­ми.

5) Мень­ше всего опро­шен­ных рас­смат­ри­ва­ют ка­рьер­ный рост в ка­че­стве тру­до­вой мо­ти­ва­ции.

За­да­ние 12 № 9020


Источник: Типовые экзаменационные варианты по обществознанию. О. А. Котова, Т. Е. Лискова. 30 вариантов. ЕГЭ 2017. Вариант 5.
52

Учёные опро­си­ли 20-лет­них юно­шей и де­ву­шек стра­ны Z. Им за­да­ва­ли во­прос: «В де­я­тель­но­сти какой об­ще­ствен­ной ор­га­ни­за­ции (объ­еди­не­ния, ини­ци­а­тив­ной груп­пы и т.п.) Вы могли бы без­воз­мезд­но при­ни­мать уча­стие?».

По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде таб­ли­цы.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таб­ли­цы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Молодёжь стра­ны Z в наи­боль­шей сте­пе­ни за­ин­те­ре­со­ва­на в ак­тив­ной по­ли­ти­че­ской де­я­тель­но­сти на без­воз­мезд­ной ос­но­ве.

2) Опре­делённая доля молодёжи стра­ны Z осознаёт за­ви­си­мость сво­е­го бу­ду­ще­го от ре­ше­ния эко­ло­ги­че­ских про­блем.

3) Молодёжь стра­ны Z про­яв­ля­ет ин­те­рес к про­бле­мам со­ци­аль­но не­за­щищённых групп на­се­ле­ния.

4) Боль­шин­ство опро­шен­ных в прин­ци­пе не го­то­вы ока­зы­вать без­воз­мезд­ную по­мощь.

5) Рав­ные доли юно­шей и де­ву­шек го­то­вы участ­во­вать в де­я­тель­но­сти про­фес­си­о­наль­ных объ­еди­не­ний.

За­да­ние 12 № 9048


Источник: Типовые экзаменационные варианты по обществознанию. О. А. Котова, Т. Е. Лискова. 30 вариантов. ЕГЭ 2017. Вариант 6.
53

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са со­вер­шен­но­лет­них граж­дан стра­ны Z, име­ю­щих раз­ный уро­вень об­ра­зо­ва­ния, им за­да­ва­ли во­про­сы: «Где вы, как пра­ви­ло, по­ку­па­е­те одеж­ду и обувь?». (Можно было вы­брать не более двух от­ве­тов.)

По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таб­ли­цы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Доля тех, кто по­ку­па­ет одеж­ду и обувь в ин­тер­нет-ма­га­зи­не, среди по­лу­чив­ших сред­нее об­ра­зо­ва­ние боль­ше, чем среди по­лу­чив­ших выс­шее об­ра­зо­ва­ние.

2) Рав­ные доли ре­спон­ден­тов, по­лу­чив­ших сред­нее об­ра­зо­ва­ние‚ по­ку­па­ют одеж­ду и обувь в тор­го­вых цен­трах и спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ных ма­га­зи­нах.

3) Доля тех, кто по­ку­па­ет одеж­ду и обувь на ве­ще­вых рын­ках, среди по­лу­чив­ших сред­нее об­ра­зо­ва­ние боль­ше, чем среди по­лу­чив­ших выс­шее об­ра­зо­ва­ние.

4) Среди по­лу­чив­ших выс­шее об­ра­зо­ва­ние доля тех, кто по­ку­па­ет одеж­ду и обувь в тор­го­вом цен­тре, боль­ше доли тех, кто по­ку­па­ет одеж­ду и обувь на ве­ще­вых рын­ках.

5) Рав­ные доли опро­шен­ных каж­дой груп­пы за­труд­ни­лись от­ве­тить.

За­да­ние 12 № 9079


Источник: Типовые экзаменационные варианты по обществознанию. О. А. Котова, Т. Е. Лискова. 30 вариантов. ЕГЭ 2017. Вариант 7.
54

Со­цио­ло­ги­че­ская служ­ба про­во­ди­ла опрос со­вер­шен­но­лет­них граж­дан стра­ны Z. Им за­да­ва­ли во­прос: «По­че­му, по Ва­ше­му мне­нию, люди за­ни­ма­ют­ся биз­не­сом?»

По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таб­ли­цы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Почти по­ло­ви­на опро­шен­ных свя­зы­ва­ет за­ня­тие биз­не­сом с за­ра­ба­ты­ва­ни­ем денег.

2) Боль­ше опро­шен­ных от­ме­ти­ли как при­чи­ну за­ня­тия биз­не­сом пред­при­ни­ма­тель­ский азарт, чем управ­ле­ние биз­нес про­цес­са­ми.

3) Наи­мень­шая доля опро­шен­ных за­труд­ни­лась от­ве­тить на во­прос со­цио­ло­гов.

4) Почти треть опро­шен­ных счи­та­ет, что люди за­ни­ма­ют­ся биз­не­сом, чтобы об­ре­сти не­за­ви­си­мость.

5) Наи­боль­шая доля опро­шен­ных от­ме­ти­ла в ка­че­стве при­чи­ны за­ня­тия биз­не­сом ре­а­ли­за­цию своих идей, за­мыс­лов.

За­да­ние 12 № 9107


Источник: Типовые экзаменационные варианты по обществознанию. О. А. Котова, Т. Е. Лискова. 30 вариантов. ЕГЭ 2017. Вариант 8.
55

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са З0-лет­них и 50-лет­них граж­дан стра­ны Z им за­да­ва­ли во­прос: «Для чего Вам, Вашей семье пре­жде всего нужен са­до­вый/дач­ный/при­уса­деб­ный уча­сток?».

По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таб­ли­цы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Боль­шин­ству 60-лет­них опро­шен­ных са­до­вый/дач­ный/при­уса­деб­ный уча­сток нужен для того, чтобы обес­пе­чить свою семью про­дук­та­ми пи­та­ния.

2) Среди 30-лет­них доля тех, кому са­до­вый/дач­ный/при­уса­деб­ный уча­сток нужен для того, чтобы от­ды­хать, боль­ше доли тех, кто таким об­ра­зом вкла­ды­ва­ет день­ги.

3) Рав­ные доли опро­шен­ных каж­дой груп­пы от­ме­ти­ли, что са­до­вый/дач­ный/при­уса­деб­ный уча­сток нужен для того, чтобы об­щать­ся, при­гла­шать дру­зей.

4) Рав­ным долям опро­шен­ных 60-лет­них са­до­вый/дач­ный/при­уса­деб­ный уча­сток нужен для того, чтобы об­щать­ся, при­гла­шать дру­зей и чтобы вло­жить день­ги.

5) Среди тех, кому са­до­вый/дач­ный/при­уса­деб­ный уча­сток нужен для того, чтобы вло­жить день­ги, доля 60-лет­них боль­ше, чем доля 30-лет­них.

За­да­ние 12 № 9135


Источник: Типовые экзаменационные варианты по обществознанию. О. А. Котова, Т. Е. Лискова. 30 вариантов. ЕГЭ 2017. Вариант 9.
56

Со­цио­ло­ги­че­ская служ­ба про­во­ди­ла в стра­не Z oпpoc со­вер­шен­но­лет­них граж­дан. Им за­да­ва­ли во­прос: «В чём Вы ви­ди­те ос­нов­ную при­чи­ну кон­флик­та по­ко­ле­ний (кон­флик­та отцов и детей)?»

По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таб­ли­цы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Ре­спон­ден­ты в боль­шей сте­пе­ни свя­зы­ва­ют кон­фликт отцов и детей с не­же­ла­ни­ем молоцёжи учи­ты­вать опыт стар­ше­го по­ко­ле­ния, чем с раз­ли­чи­я­ми в об­ра­зе жизни.

2) При­мер­но треть опро­шен­ных свя­зы­ва­ет кон­фликт отцов и детей с раз­ли­чи­я­ми в ми­ро­воз­зре­нии, вку­сах, при­стра­сти­ях.

3) При­мер­но оди­на­ко­вые доли ре­спон­ден­тов свя­зы­ва­ют кон­фликт отцов и детей с раз­ли­чи­я­ми в ми­ро­воз­зре­нии, вку­сах, при­стра­сти­ях и раз­ли­чи­я­ми в об­ра­зе жизни.

4) Стрем­ле­ние отцов на­вя­зать детям свою волю в ка­че­стве при­чи­ны кон­флик­та по­ко­ле­ний от­ме­ча­ет наи­мень­шая доля ре­спон­ден­тов.

5) B ряде слу­ча­ев нерешённость ма­те­ри­аль­ных/бы­то­вых про­блем может стать ос­нов­ной при­чи­ной кон­флик­тов.

За­да­ние 12 № 9163


Источник: Типовые экзаменационные варианты по обществознанию. О. А. Котова, Т. Е. Лискова. 30 вариантов. ЕГЭ 2017. Вариант 10.
Показать пояснение

57

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са со­вер­шен­но­лет­них граж­дан стра­ны Z, име­ю­щих раз­ный уро­вень об­ра­зо­ва­ния, им за­да­ва­ли во­прос: «В какой ор­га­ни­за­ции Вы ра­бо­та­е­те (бюд­жет­ной/го­су­дар­ствен­ной или част­ной/не­го­су­дар­ствен­ной)?».

По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

 

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таб­ли­цы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) По­ло­ви­на опро­шен­ных, по­лу­чив­ших сред­нее об­ра­зо­ва­ние‚ ра­бо­та­ет в част­ной/не­го­су­дар­ствен­ной ор­га­ни­за­ции.

2) Среди опро­шен­ных, по­лу­чив­ших выс­шее об­ра­зо­ва­ние, тех, кто ра­бо­та­ет в бюд­жет­ной/го­су­дар­ствен­ной ор­га­ни­за­ции, мень­ше, чем тех, кто ра­бо­та­ет в част­ной/не­го­су­дар­ствен­ной ор­га­ни­за­ции.

3) Среди опро­шен­ных, по­лу­чив­ших выс­шее об­ра­зо­ва­ние‚ тех, кто ра­бо­та­ет на себя, мень­ше, чем тех, кто ра­бо­та­ет в бюд­жет­ной/го­су­дар­ствен­ной ор­га­ни­за­ции.

4) Рав­ные доли опро­шен­ных каж­дой груп­пы ра­бо­та­ют на себя.

5) Доля тех, кто за­труд­нил­ся от­ве­тить, среди по­лу­чив­ших выс­шее об­ра­зо­ва­ние боль­ше, чем среди по­лу­чив­ших сред­нее об­ра­зо­ва­ние

За­да­ние 12 № 9219


Источник: Типовые экзаменационные варианты по обществознанию. О. А. Котова, Т. Е. Лискова. 30 вариантов. ЕГЭ 2017. Вариант 11.
58

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са со­вер­шен­но­лет­них рос­си­ян, име­ю­щих раз­ный уро­вень об­ра­зо­ва­ния, им за­да­ва­ли во­прос: «Как Вам ка­жет­ся, в целом от спо­ров на общие темы боль­ше поль­зы или боль­ше вреда?».

По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таб­ли­цы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

 

1) Пятая часть опро­шен­ных, име­ю­щих сред­нее общее об­ра­зо­ва­ние и ниже, счи­та­ет, что от спо­ров на общую тему нет ни поль­зы, ни вреда.

2) Рав­ные доли ре­спон­ден­тов всех групп за­труд­ни­лись от­ве­тить.

3) Мне­ние о том, что от спо­ров на общие темы боль­ше вреда, среди ре­спон­ден­тов с выс­шим об­ра­зо­ва­ни­ем более по­пу­ляр­но, чем среди ре­спон­ден­тов со сред­ним про­фес­си­о­наль­ным об­ра­зо­ва­ни­ем.

4) Рав­ные доли опро­шен­ных со сред­ним про­фес­си­о­наль­ным об­ра­зо­ва­ни­ем и выс­шим об­ра­зо­ва­ни­ем счи­та­ют, что от спо­ров на общие темы боль­ше вреда.

5) Доля тех, кто счи­та­ет, что от спо­ров на общие темы боль­ше поль­зы среди ре­спон­ден­тов со сред­ним про­фес­си­о­наль­ным об­ра­зо­ва­ни­ем боль­ше, чем среди ре­спон­ден­тов со сред­ним общим об­ра­зо­ва­ни­ем и ниже.

За­да­ние 12 № 9284


Источник: Типовые экзаменационные варианты по обществознанию. О. А. Котова, Т. Е. Лискова. 30 вариантов. ЕГЭ 2017. Вариант 30.
59

Учёные опро­си­ли З6-лет­них ра­бо­та­ю­щих муж­чин и жен­щин стра­ны Z. Им за­да­ва­ли во­прос: «Как в жизни со­вре­мен­ной жен­щи­ны долж­ны со­че­тать­ся дом и ра­бо­та?»

По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

 

 

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таб­ли­цы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) В стра­не Z y жен­щин нет воз­мож­но­сти со­че­тать ра­бо­ту и се­мей­ные обя­зан­но­сти.

2) Боль­шин­ство муж­чин стра­ны Z при­дер­жи­ва­ют­ся пат­ри­ар­халь­ных взгля­дов.

3) Цен­ность семьи, обя­зан­но­сти по вос­пи­та­нию ребёнка для мно­гих людей важ­нее, чем про­фес­си­о­наль­ная ре­а­ли­за­ция жен­щи­ны.

4) Муж­чи­ны стра­ны Z не вы­дер­жи­ва­ют кон­ку­рен­ции с жен­щи­на­ми в про­фес­си­о­наль­ной сфере.

5) Мне­ния муж­чин и жен­щин о со­че­та­нии дома и ра­бо­ты в жизни жен­щи­ны как иде­аль­ном ва­ри­ан­те сов­па­ли.

За­да­ние 12 № 9396


Источник: Типовые экзаменационные варианты по обществознанию. О. А. Котова, Т. Е. Лискова. 30 вариантов. ЕГЭ 2017. Вариант 12.
60

Учёные опро­си­ли граж­дан стра­ны Z. Им за­да­ва­ли во­прос: «Какую роль семья иг­ра­ет в жизни че­ло­ве­ка?».

По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таб­ли­цы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

 

1) Среди опро­шен­ных наи­бо­лее по­пу­ляр­но мне­ние, что семья — самая боль­шая цен­ность.

2) Рав­ные доли опро­шен­ных счи­та­ют, что семья ме­ша­ет ка­рье­ре и что цен­ность семьи умень­ши­лась.

3) Боль­ше тех, кто счи­та­ет, что семья по­мо­га­ет во мно­гих во­про­сах, чем тех, кто видит лишь ма­те­ри­аль­ную под­держ­ку семьи.

4) Боль­ше тех, кто счи­та­ет, что семья ока­зы­ва­ет ма­те­ри­аль­ную под­держ­ку, чем тех, кто счи­та­ет, что семья ме­ша­ет ка­рье­ре.

5) Каж­дый четвёртый от­ме­ча­ет, что семья по­мо­га­ет во мно­гих во­про­сах.

 

За­да­ние 12 № 9424


Источник: Типовые экзаменационные варианты по обществознанию. О. А. Котова, Т. Е. Лискова. 30 вариантов. ЕГЭ 2017. Вариант 29.
Показать пояснение

61

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са муж­чин и жен­щин стра­ны Z им за­да­ва­ли во­прос: «Как Вам ка­жет­ся, кому проще жить — людям, y ко­то­рых есть мо­раль­ные ав­то­ри­те­ты, или людям, у ко­то­рых таких ав­то­ри­те­тов нет?».

По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таб­ли­цы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Доля тех, кто счи­та­ет, что проще жить людям, y ко­то­рых есть мо­раль­ные ав­то­ри­те­ты, среди жен­щин боль­ше, чем среди муж­чин.

2) Рав­ные доли опро­шен­ных муж­чин и жен­щин счи­та­ют, что проще жить людям, y ко­то­рых нет мо­раль­ных ав­то­ри­те­тов.

3) Доля тех, кто от­ве­тил на по­став­лен­ный во­прос, что нет прин­ци­пи­аль­ной раз­ни­цы, среди муж­чин боль­ше, чем среди жен­щин.

4) Среди муж­чин мне­ние о том, что проще жить тем людям, у ко­то­рых нет мо­раль­ных ав­то­ри­те­тов, более по­пу­ляр­но, чем мне­ние о том, что нет прин­ци­пи­аль­ной раз­ни­цы.

5) Чет­верть жен­щин за­труд­ни­лись от­ве­тить на по­став­лен­ный во­прос.

 

За­да­ние 12 № 9452


Источник: Типовые экзаменационные варианты по обществознанию. О. А. Котова, Т. Е. Лискова. 30 вариантов. ЕГЭ 2017. Вариант 28.
62

В стра­не Z по ини­ци­а­ти­ве боль­шин­ства граж­дан про­изошёл пе­ре­ход от про­пор­ци­о­наль­ной из­би­ра­тель­ной си­сте­мы к ма­жо­ри­тар­ной. Со­цио­ло­ги опро­си­ли граж­дан стра­ны по во­про­су: «В чём Вы ви­ди­те пре­иму­ще­ства ма­жо­ри­тар­ной из­би­ра­тель­ной си­сте­мы?».

По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таб­ли­цы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

 

1) Треть опро­шен­ных от­ме­ти­ла, что при ма­жо­ри­тар­ной си­сте­ме граж­да­не будут по­ни­мать, за кого го­ло­су­ют на вы­бо­рах.

2) Каж­дый четвёртый опро­шен­ный счи­та­ет пре­иму­ще­ством ма­жо­ри­тар­ной си­сте­мы от­вет­ствен­ность де­пу­та­тов перед из­би­ра­те­ля­ми.

3) Мень­ше опро­шен­ных счи­та­ют, что ма­жо­ри­тар­ная си­сте­ма ис­клю­чит дис­кри­ми­на­цию малых пар­тий, чем от­ме­ча­ют рост раз­но­об­ра­зия по­ли­ти­че­ских взгля­дов в пар­ла­мен­те.

4) От­ме­ти­ли, что при ма­жо­ри­тар­ной си­сте­ме боль­шее число граж­дан вклю­чит­ся в по­ли­ти­че­скую жизнь, столь­ко же опро­шен­ных, сколь­ко счи­та­ют, что дан­ная си­сте­ма боль­ше учи­ты­ва­ет ин­те­ре­сы об­ще­ства.

5) Наи­боль­шая доля опро­шен­ных от­ме­ти­ла в ка­че­стве пре­иму­ще­ства ма­жо­ри­тар­ной из­би­ра­тель­ной си­сте­мы то, что будет боль­шее раз­но­об­ра­зие для по­ли­ти­че­ских идей в пар­ла­мен­те.

 

 

За­да­ние 12 № 9480


Источник: Типовые экзаменационные варианты по обществознанию. О. А. Котова, Т. Е. Лискова. 30 вариантов. ЕГЭ 2017. Вариант 27.
63

В ходе со­цио­ло­ги­че­ских опро­сов со­вер­шен­но­лет­них жи­те­лей стран Z и Y им за­да­ва­ли во­прос: «Какое из на­прав­ле­ний молодёжной по­ли­ти­ки го­су­дар­ства Вы счи­та­е­те наи­бо­лее важ­ным?».

По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

 

 

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таб­ли­цы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) В стра­не Z рав­ные доли опро­шен­ных счи­та­ют, что молодёжная по­ли­ти­ка долж­на со­зда­вать усло­вия для са­мо­вы­ра­же­ния, са­мо­ре­а­ли­за­ции молодёжи и что нужно вести вос­пи­та­тель­ную ра­бо­ту с под­рас­та­ю­щим по­ко­ле­ни­ем.

2) В стра­не Z мне­ние о том, что молодёжная по­ли­ти­ка долж­на обес­пе­чи­вать молодёжи до­ступ к при­ня­тию ре­ше­ний в эко­но­ми­ке, об­ще­ствен­ной жизни, по­ли­ти­ке, менее по­пу­ляр­но, чем мне­ние о том, что нужно вести вос­пи­та­тель­ную ра­бо­ту с под­рас­та­ю­щим по­ко­ле­ни­ем.

3) Доля тех, кто счи­та­ет наи­бо­лее важ­ным ока­зы­вать молодёжи со­ци­аль­ную под­держ­ку, за­щи­щать её ин­те­ре­сы, в стра­не Z боль­ше, чем в стра­не Y.

4) Доля тех, кто счи­та­ет, что молодёжная по­ли­ти­ка долж­на обес­пе­чить молодёжи до­ступ к при­ня­тию ре­ше­ний в эко­но­ми­ке, об­ще­ствен­ной жизни, по­ли­ти­ке, в стра­не Z мень­ше, чем в стра­не Y.

5) Рав­ные доли опро­шен­ных в каж­дой стра­не счи­та­ют не­об­хо­ди­мым вести вос­пи­та­тель­ную ра­бо­ту с под­рас­та­ю­щим по­ко­ле­ни­ем.

За­да­ние 12 № 9592


Источник: Типовые экзаменационные варианты по обществознанию. О. А. Котова, Т. Е. Лискова. 30 вариантов. ЕГЭ 2017. Вариант 26.
Показать пояснение

64

В ходе со­цио­ло­ги­че­ских опро­сов со­вер­шен­но­лет­них граж­дан стран Z и Y им за­да­ва­ли во­прос: «Вы в прин­ци­пе хо­те­ли бы или не хо­те­ли иметь соб­ствен­ный биз­нес?» (Можно было вы­брать не более двух во­про­сов.)

По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

 

 

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таб­ли­цы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Рав­ные доли опро­шен­ных в каж­дой стра­не хо­те­ли бы иметь соб­ствен­ный биз­нес.

2) Доля тех, у кого есть соб­ствен­ный биз­нес, в стра­не Z боль­ше, чем в стра­не Y.

3) Более по­ло­ви­ны ре­спон­ден­тов в стра­не Z не хо­те­ли бы иметь соб­ствен­ный биз­нес.

4) В стра­не Y доля тех, кто не хотел бы иметь соб­ствен­ный биз­нес, боль­ше доли тех, кто за­труд­нил­ся от­ве­тить.

5) В стра­не Y доля тех, кто хотел бы иметь соб­ствен­ный биз­нес, боль­ше доли тех, y кого есть соб­ствен­ный биз­нес.

За­да­ние 12 № 9620


Источник: Типовые экзаменационные варианты по обществознанию. О. А. Котова, Т. Е. Лискова. 30 вариантов. ЕГЭ 2017. Вариант 25.
Показать пояснение

65

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са 25-лет­них и 50-лет­них граж­дан стра­ны Z им за­да­ва­ли во­прос: «Где Вы обыч­но по­ку­па­е­те про­дук­ты пи­та­ния?».

По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

 

 

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таб­ли­цы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Доля тех, кто обыч­но по­ку­па­ет про­дук­ты в боль­шом уни­вер­саль­ном ма­га­зи­не, среди 55-лет­них боль­ше, чем среди 25 лет­них.

2) Среди 25-лет­них тех, кто по­ку­па­ет про­дук­ты в не­боль­шом про­дук­то­вом ма­га­зи­не, мень­ше тех, кто по­ку­па­ет про­дук­ты на про­до­воль­ствен­ном рынке.

3) Доля тех, кто за­труд­нил­ся с от­ве­том, среди 25-лет­них боль­ше, чем среди 50-лет­них.

4) Рав­ные доли 50-лет­них ре­спон­ден­тов от­ме­ти­ли, что по­ку­па­ют про­дук­ты на про­до­воль­ствен­ном рынке и что у них нет по­сто­ян­но­го места для по­ку­пок.

5) Доля тех, кто по­ку­па­ет про­дук­ты на про­до­воль­ствен­ном рынке, среди 50-лет­них боль­ше, чем среди 25-лет­них.

За­да­ние 12 № 9648


Источник: Типовые экзаменационные варианты по обществознанию. О. А. Котова, Т. Е. Лискова. 30 вариантов. ЕГЭ 2017. Вариант 24.
66

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са муж­чин и жен­щин стра­ны Z им за­да­ва­ли во­прос: «Какие важ­ней­шие за­да­чи долж­но вы­пол­нять те­ле­ви­де­ние?». (Можно было вы­брать не­сколь­ко от­ве­тов.)

По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

 

 

 

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таб­ли­цы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Доля тех, кто счи­та­ет, что те­ле­ви­де­ние долж­но по­мо­гать по­ни­мать, как живут люди в дру­гих ре­ги­о­нах / дру­гих стра­нах, среди жен­щин боль­ше, чем среди муж­чин.

2) Мне­ние о том, что те­ле­ви­де­ние долж­но по­мо­гать рас­сла­бить­ся, от­дох­нуть, среди жен­щин по­пу­ляр­нее, чем среди муж­чин.

3) Среди жен­щин мне­ние о том, что те­ле­ви­де­ние долж­но по­мо­гать рас­сла­бить­ся, от­дох­нуть, по­пу­ляр­нее мне­ния о том, что те­ле­ви­де­ние долж­но по­мо­гать ори­ен­ти­ро­вать­ся в те­ку­щих со­бы­ти­ях.

4) Доля тех, кто счи­та­ет, что те­ле­ви­де­ние долж­но по­мо­гать ори­ен­ти­ро­вать­ся в те­ку­щих со­бы­ти­ях, среди муж­чин боль­ше, чем среди жен­щин.

5) Среди муж­чин мне­ние о том, что те­ле­ви­де­ние долж­но по­мо­гать рас­ши­рять кру­го­зор, более по­пу­ляр­но, чем мне­ние о том, что те­ле­ви­де­ние долж­но по­мо­гать рас­сла­бить­ся, от­дох­нуть.

За­да­ние 12 № 9676


Источник: Типовые экзаменационные варианты по обществознанию. О. А. Котова, Т. Е. Лискова. 30 вариантов. ЕГЭ 2017. Вариант 23.
67

В стра­нах Z и Y учёные про­во­ди­ли. опро­сы об­ще­ствен­но­го мне­ния. Со­вер­шен­но­лет­ним граж­да­нам, участ­ву­ю­щим в опро­се, был задан во­прос: «Что Вы ду­ма­е­те об упла­те на­ло­гов?»

По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

 

 

 

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таб­ли­цы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) B стра­не Y, в от­ли­чие от стра­ны Z, про­пор­ци­о­наль­ная си­сте­ма на­ло­го­об­ло­же­ния.

2) В стра­не Z граж­да­нам при­хо­дит­ся пла­тить боль­ше на­ло­гов, чем в стра­не Y.

3) B обеих стра­нах есть граж­да­не, ко­то­рых от не­упла­ты на­ло­гов удер­жи­ва­ет толь­ко страх на­ка­за­ния.

4) В стра­не Z, в от­ли­чие от стра­ны Y, за­ко­ны преду­смат­ри­ва­ют более жёсткое на­ка­за­ние за укло­не­ние от упла­ты на­ло­гов.

5) Рав­ные доли опро­шен­ных обеих стран пла­тят на­ло­ги, так как за их счёт фи­нан­си­ру­ет­ся здра­во­охра­не­ние и об­ра­зо­ва­ние.

За­да­ние 12 № 9704


Источник: Типовые экзаменационные варианты по обществознанию. О. А. Котова, Т. Е. Лискова. 30 вариантов. ЕГЭ 2017. Вариант 22.
Показать пояснение

68

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са со­вер­шен­но­лет­них граж­дан стра­ны Z, име­ю­щих раз­ный уро­вень об­ра­зо­ва­ния, им за­да­ва­ли во­прос: «Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му, глав­ным об­ра­зом, люди за­ни­ма­ют­ся пред­при­ни­ма­тель­ством?» (Можно было вы­брать не более двух во­про­сов.)

По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

 

 

 

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таб­ли­цы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Доля тех, кто за­труд­нил­ся от­ве­тить, среди по­лу­чив­ших выс­шее об­ра­зо­ва­ние боль­ше, чем среди по­лу­чив­ших сред­нее об­ра­зо­ва­ние.

2) Среди по­лу­чив­ших выс­шее об­ра­зо­ва­ние доля тех, кто счи­та­ет, что люди за­ни­ма­ют­ся пред­при­ни­ма­тель­ством, чтобы быть не­за­ви­си­мым, ра­бо­тать на себя, мень­ше доли тех, кто счи­та­ет, что люди за­ни­ма­ют­ся пред­при­ни­ма­тель­ством из пред­при­ни­ма­тель­ско­го азар­та.

3) Доля тех, кто от­ме­ча­ет, что люди за­ни­ма­ют­ся пред­при­ни­ма­тель­ством‚ чтобы быть не­за­ви­си­мым, ра­бо­тать на себя, среди по­лу­чив­ших выс­шее об­ра­зо­ва­ние боль­ше, чем среди по­лу­чив­ших сред­нее об­ра­зо­ва­ние.

4) Доля тех, кто счи­та­ет, что люди за­ни­ма­ют­ся пред­при­ни­ма­тель­ством, чтобы ре­а­ли­зо­вать свои идеи, за­мыс­лы, среди по­лу­чив­ших сред­нее об­ра­зо­ва­ние боль­ше, чем среди по­лу­чив­ших выс­шее об­ра­зо­ва­ние.

5) Среди по­лу­чив­ших сред­нее об­ра­зо­ва­ние доля тех, кто счи­та­ет, что люди за­ни­ма­ют­ся пред­при­ни­ма­тель­ством, чтобы за­ра­бо­тать день­ги, мень­ше доли тех, кто счи­та­ет, что люди за­ни­ма­ют­ся пред­при­ни­ма­тель­ством, чтобы быть не­за­ви­си­мым, ра­бо­тать на себя.

За­да­ние 12 № 9732


Источник: Типовые экзаменационные варианты по обществознанию. О. А. Котова, Т. Е. Лискова. 30 вариантов. ЕГЭ 2017. Вариант 21.
69

В 2005 и 2015 гг. в ходе со­цио­ло­ги­че­ских опро­сов со­вер­шен­но­лет­них граж­дан стра­ны Z им за­да­ва­ли во­прос: «От­но­си­те ли Вы себя к сред­не­му клас­су?».

По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

 

 

 

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таб­ли­цы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) В 2015 г. среди опро­шен­ных тех, кто точно не от­но­сит себя к сред­не­му клас­су, мень­ше, чем тех, кто ско­рее не от­но­сит.

2) Доли тех, кто от­но­сит и ско­рее от­но­сит себя к сред­не­му клас­су в 2015 г., боль­ше, чем в 2005 г.

3) B 2015 г. среди опро­шен­ных тех, кто от­но­сит себя к сред­не­му клас­су, боль­ше, чем тех, кто ско­рее от­но­сит.

4) В 2015 г. рав­ные доли опро­шен­ных от­ве­ти­ли, что ско­рее не от­но­сят, и за­труд­ни­лись от­ве­тить.

5) Доля тех, кто точно не от­но­сит себя к сред­не­му клас­су, уве­ли­чи­лась за 10 лет.

За­да­ние 12 № 9760


Источник: Типовые экзаменационные варианты по обществознанию. О. А. Котова, Т. Е. Лискова. 30 вариантов. ЕГЭ 2017. Вариант 20.
70

В стра­не Z в 2015 г. про­во­дил­ся опрос ро­ди­те­лей под­рост­ков о том, какое вли­я­ние сред­ства мас­со­вой ин­фор­ма­ции (СМИ) ока­зы­ва­ют на раз­ви­тие, вос­пи­та­ние и об­ра­зо­ва­ние их детей.

По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

 

 

 

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таб­ли­цы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Боль­ше опро­шен­ных от­ме­ти­ли, что СМИ про­па­ган­ди­ру­ют же­сто­кость и на­си­лие, чем то, что они транс­ли­ру­ют не­га­тив­ные об­раз­цы по­ве­де­ния и не­до­стой­ные жиз­нен­ные цен­но­сти.

2) Мень­ше опро­шен­ных от­ме­ти­ли, что СМИ вы­пол­ня­ют про­све­ти­тель­скую ра­бо­ту, чем ска­за­ли, что СМИ ин­фор­ми­ру­ют о про­ис­хо­дя­щем в мире.

3) Боль­ше опро­шен­ных от­ме­ти­ли, что СМИ по­мо­га­ют ор­га­ни­зо­вать досуг, чем ска­за­ли, что СМИ по­мо­га­ют в опре­де­ле­нии жиз­нен­но­го пути, про­фес­си­о­наль­ном вы­бо­ре.

4) Наи­боль­шая доля опро­шен­ных от­ме­ти­ла про­све­ти­тель­скую ра­бо­ту СМИ.

5) От­но­си­тель­ное боль­шин­ство опро­шен­ных от­ме­ча­ет в целом по­ло­жи­тель­ное вли­я­ние СМИ.

За­да­ние 12 № 9788


Источник: Типовые экзаменационные варианты по обществознанию. О. А. Котова, Т. Е. Лискова. 30 вариантов. ЕГЭ 2017. Вариант 19.
71

Учёные опро­си­ли со­вер­шен­но­лет­них граж­дан стра­ны Z. Им за­да­ва­ли во­прос: «Какие от­ри­ца­тель­ные сто­ро­ны Вы ви­ди­те в ис­поль­зо­ва­нии со­вре­мен­ных пе­ре­нос­ных элек­трон­ных устройств (га­д­же­тов)?»

По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

 

 

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таб­ли­цы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) По­ло­ви­на опро­шен­ных от­ме­ти­ла вред для здо­ро­вья поль­зо­ва­те­лей со­вре­мен­ных га­д­же­тов.

2) Каж­дый де­ся­тый опро­шен­ный от­ме­тил по­те­рю вре­ме­ни от ис­поль­зо­ва­ния со­вре­мен­ных га­д­же­тов.

3) Мень­ше опро­шен­ных от­ме­ти­ли от­ри­ца­тель­ное вли­я­ние со­вре­мен­ных га­д­же­тов на детей, их здо­ро­вье и раз­ви­тие, чем воз­ник­но­ве­ние за­ви­си­мо­сти, при­вы­ка­ние.

4) Боль­ше опро­шен­ных от­ме­ти­ли чрез­мер­ную до­ступ­ность каж­до­го, кто ис­поль­зу­ет со­вре­мен­ные га­д­же­ты, чем низ­кое ка­че­ство связи в не­ко­то­рых ме­стах.

5) Наи­мень­шая доля опро­шен­ных от­ме­ти­ла вы­со­кие цены га­д­же­тов.

За­да­ние 12 № 9816


Источник: Типовые экзаменационные варианты по обществознанию. О. А. Котова, Т. Е. Лискова. 30 вариантов. ЕГЭ 2017. Вариант 18.
72

Учёные опро­си­ли со­вер­шен­но­лет­них граж­дан стра­ны Z. Им за­да­ва­ли во­прос: «Какие Вы ви­ди­те по­ло­жи­тель­ные сто­ро­ны ис­поль­зо­ва­ния со­вре­мен­ных пе­ре­нос­ных элек­трон­ных устройств (га­д­же­тов)?»

По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

 

 

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таб­ли­цы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Мень­ше опро­шен­ных от­ме­ти­ли удоб­ство и ком­форт со­вре­мен­ных га­д­же­тов, чем быст­рую до­ступ­ную связь, об­ще­ние.

2) Каж­дый пятый опро­шен­ный от­ме­тил мо­биль­ность, не­боль­шой раз­мер со­вре­мен­ных га­д­же­тов.

3) Наи­мень­шая доля опро­шен­ных от­ме­ти­ла, что ис­поль­зо­ва­ние со­вре­мен­ных га­д­же­тов поз­во­ля­ет им мень­ше бес­по­ко­ить­ся за род­ных и близ­ких.

4) Более по­ло­ви­ны опро­шен­ных от­ме­ти­ли, что пре­иму­ще­ством яв­ля­ет­ся быст­рая до­ступ­ная связь и до­ступ в Ин­тер­нет, по­лу­че­ние ин­фор­ма­ции.

5) Рав­ные доли опро­шен­ных от­ме­ти­ли эко­но­мию вре­ме­ни, ско­рость и рас­ши­ре­ние воз­мож­но­стей, об­лег­че­ние жизни.

За­да­ние 12 № 9845


Источник: Типовые экзаменационные варианты по обществознанию. О. А. Котова, Т. Е. Лискова. 30 вариантов. ЕГЭ 2017. Вариант 17.
Показать пояснение

73

Учёные изу­ча­ли по­тре­би­тель­ское по­ве­де­ние жи­те­лей стра­ны Z в усло­ви­ях эко­но­ми­че­ско­го кри­зи­са. На диа­грам­ме при­ве­де­ны дан­ные (в % от числа опро­шен­ных) о том, как в те­че­ние года из­ме­нил­ся по­тре­би­тель­ский спрос.

 

 

 

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таб­ли­цы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Рав­ные доли ре­спон­ден­тов в обоих опро­сах от­ме­ти­ли, что кри­зис не по­вли­ял на по­тре­би­тель­ский спрос.

2) Доля тех, кто стал по­ку­пать про­дук­ты более дешёвых марок, уве­ли­чи­лась за год.

3) Доля тех, кто стал по­ку­пать мень­ше про­дук­тов, реже хо­дить в ма­га­зин, умень­ши­лась за год.

4) Среди опро­шен­ных в 2015 году доля тех, кто от­ка­зал­ся от по­куп­ки не­ко­то­рых про­дук­тов, боль­ше доли тех, кто счи­тал, что кри­зис не по­вли­ял на по­тре­би­тель­ский спрос.

5) Среди опро­шен­ных в 2014 году доля тех, кто стал по­ку­пать мень­ше про­дук­тов, реже стал хо­дить в ма­га­зин, мень­ше доли тех, кто по­ку­па­ет про­дук­ты более дешёвых марок.

За­да­ние 12 № 9873


Источник: Типовые экзаменационные варианты по обществознанию. О. А. Котова, Т. Е. Лискова. 30 вариантов. ЕГЭ 2017. Вариант 16.
74

В ходе со­цио­ло­ги­че­ских опро­сов со­вер­шен­но­лет­них граж­дан стран Z и Y им пред­ло­жи­ли оце­нить ко­ли­че­ство оте­че­ствен­ных и им­порт­ных про­дук­тов на пол­ках ма­га­зи­нов в их населённых пунк­тах.

По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

 

 

 

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таб­ли­цы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Доля тех, кто от­ме­тил, что в ма­га­зи­нах боль­ше оте­че­ствен­ных про­дук­тов, в стра­не Z мень­ше, чем в стра­не Y.

2) Доля тех, кто от­ме­тил, что в ма­га­зи­нах боль­ше им­порт­ных про­дук­тов, в стра­не Z боль­ше, чем в стра­не Y.

3) B стра­не Z по­ло­ви­на опро­шен­ных от­ме­ти­ла, что в ма­га­зи­нах при­мер­но рав­ное ко­ли­че­ство оте­че­ствен­ных и им­порт­ных про­дук­тов.

4) Рав­ные доли опро­шен­ных в обеих стра­нах за­труд­ни­лись оце­нить ко­ли­че­ство оте­че­ствен­ных и им­порт­ных про­дук­тов в ма­га­зи­нах.

5) B стра­не Y оди­на­ко­вые доли опро­шен­ных от­ме­ти­ли, что в ма­га­зи­нах боль­ше им­порт­ных про­дук­тов и что в ма­га­зи­нах при­мер­но рав­ное ко­ли­че­ство оте­че­ствен­ных и им­порт­ных про­дук­тов.

За­да­ние 12 № 9901


Источник: Типовые экзаменационные варианты по обществознанию. О. А. Котова, Т. Е. Лискова. 30 вариантов. ЕГЭ 2017. Вариант 15.
Показать пояснение

75

В 2015 г. в стра­не Z был про­ведён опрос молодёжи. Участ­ни­ков спра­ши­ва­ли, в каком ми­тин­ге, де­мон­стра­ции и т.п. они го­то­вы при­нять уча­стие.

По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

 

 

 

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таб­ли­цы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Боль­ше опро­шен­ных го­то­вы к про­те­сту про­тив со­ци­аль­ной не­спра­вед­ли­во­сти, чем к за­щи­те права на бес­плат­ное об­ра­зо­ва­ние.

2) Оди­на­ко­вые доли опро­шен­ных го­то­вы к по­ли­ти­че­ско­му про­те­сту и ми­тин­гу в честь ка­ко­го-либо празд­ни­ка.

3) Наи­мень­шая доля опро­шен­ных го­то­ва при­нять уча­стие в эко­ло­ги­че­ской акции.

4) Почти по­ло­ви­на опро­шен­ных не го­то­ва при­ни­мать уча­стие ни в каком ми­тин­ге или де­мон­стра­ции.

5) B ми­тин­ге в за­щи­ту права на бес­плат­ное об­ра­зо­ва­ние го­то­вы при­нять уча­стие мень­ше опро­шен­ных, чем в честь празд­ни­ка.

За­да­ние 12 № 9929


Источник: Типовые экзаменационные варианты по обществознанию. О. А. Котова, Т. Е. Лискова. 30 вариантов. ЕГЭ 2017. Вариант 14.
76

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са со­вер­шен­но­лет­них го­ро­жан и сель­ских жи­те­лей стра­ны Z им за­да­ва­ли во­прос: «Кто читал Вам в дет­стве книж­ки?» (Можно было дать любое число от­ве­тов).

По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве таб­ли­цы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Доля тех, кому в дет­стве книж­ки чи­та­ли ро­ди­те­ли, среди го­ро­жан боль­ше, чем среди сель­ских жи­те­лей.

2) Рав­ным долям опро­шен­ных каж­дой груп­пы в дет­стве книж­ки читал(-а) ба­буш­ка/де­душ­ка.

3) Среди сель­ских жи­те­лей тех, кому книж­ки в дет­стве чи­та­ли дру­гие род­ствен­ни­ки, боль­ше, чем тех, кому книж­ки в дет­стве чи­та­ли вос­пи­та­те­ли в дет­ском саду.

4) Среди опро­шен­ных го­ро­жан тех, кому книж­ки в дет­стве читал(-а) ба­буш­ка/де­душ­ка, боль­ше, чем тех, кому книж­ки чи­та­ли вос­пи­та­те­ли в дет­ском саду.

5) Более чем по­ло­ви­не го­ро­жан в дет­стве книж­ки чи­та­ли ро­ди­те­ли.

За­да­ние 12 № 9957


Источник: Типовые экзаменационные варианты по обществознанию. О. А. Котова, Т. Е. Лискова. 30 вариантов. ЕГЭ 2017. Вариант 13.

Пройти тестирование по этим заданиям



     О проекте

© Гущин Д. Д., 2011—2017


СПб ГУТ! С! Ф! У!
общее/сайт/предмет


Рейтинг@Mail.ru
Яндекс.Метрика