В от­ве­те долж­но быть от­ме­че­но, что.

1.  Балет можно от­не­сти к эли­тар­ной форме куль­ту­ры.

2.  Балет:

— со­зда­ет­ся про­фес­си­о­на­ла­ми, лю­дь­ми со спе­ци­аль­ной под­го­тов­кой;

— вос­при­ни­ма­ет­ся не всеми, а це­ни­те­ля­ми;

— для ос­нов­ной массы не­по­ня­тен и ску­чен.

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та (до­пус­ка­ют­ся иные фор­му­ли­ров­ки от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла).

В от­ве­те могут быть даны сле­ду­ю­щие под­твер­жде­ния.

1.  С раз­ви­ти­ем об­ще­ства ме­ня­ют­ся и игры (на­при­мер, ро­ди­те­ли се­го­дняш­них школь­ни­ков не иг­ра­ли в дет­стве в ком­пью­тер­ные игры).

2.  Игры можно вы­ду­мать, т. е. игра как про­яв­ле­ние твор­че­ства.

3.  Можно из­ме­нять пра­ви­ла игры, в ре­зуль­та­те чего игра фак­ти­че­ски ме­ня­ет­ся.

4.  В игре может про­яв­лять­ся вы­дум­ка и фан­та­зия в вы­бо­ре средств, целей игры.

Могут быть даны иные под­твер­жде­ния.

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та (до­пус­ка­ют­ся иные фор­му­ли­ров­ки от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла).

1.  Ответ со­дер­жит вывод: сред­ства мас­со­вой ин­фор­ма­ции стали важ­ней­ши­ми ка­на­ла­ми рас­про­стра­не­ния мас­со­вой куль­ту­ры.

2.  Обос­но­ва­ни­ем этого вы­во­да могут слу­жить сле­ду­ю­щие по­ло­же­ния:

1)  СМИ ак­тив­но рас­про­стра­ня­ют ре­кла­му, а она ти­пич­ный про­дукт мас­со­вой куль­ту­ры;

2)  ху­до­же­ствен­ная про­дук­ция, пре­об­ла­да­ю­щая на те­ле­ви­де­нии, также от­ве­ча­ет всем при­зна­кам мас­со­вой куль­ту­ры: упро­щен­ность, ком­мер­че­ская эф­фек­тив­ность.

3.  До­пол­ни­тель­ным при­ме­ром, ил­лю­стри­ру­ю­щим глав­ный вывод, может слу­жить ак­тив­ное про­ник­но­ве­ние в СМИ еще од­но­го вида мас­со­вой куль­ту­ры  — шоу-биз­не­са (транс­ля­ция эст­рад­ных вы­ступ­ле­ний, осве­ще­ние раз­лич­ных сто­рон жизни «звезд»).

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та (до­пус­ка­ют­ся иные фор­му­ли­ров­ки от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла).

В за­да­нии ука­за­ны гло­баль­ные про­бле­мы:

— де­мо­гра­фи­че­ская;

— эко­ло­ги­че­ская;

— раз­рыв в уров­нях эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия стран «Се­ве­ра» и «Юга».

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та (до­пус­ка­ют­ся иные фор­му­ли­ров­ки от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла).

В от­ве­те могут быть на­зва­ны сле­ду­ю­щие виды де­я­тель­но­сти и при­ве­де­ны по­яс­не­ния, на­при­мер.

1.  Игра (спо­соб­ству­ет раз­ви­тию фан­та­зии, твор­че­ско­го во­об­ра­же­ния, что вли­я­ет на уме­ние при­ни­мать не­стан­дарт­ные ре­ше­ния).

2.  Учеб­но-по­зна­ва­тель­ная де­я­тель­ность (пред­по­ла­га­ет по­ис­ки спо­со­бов и ва­ри­ан­тов ре­ше­ния учеб­ных задач, пе­ре­но­са по­лу­чен­ных зна­ний со зна­ко­мых си­ту­а­ций на не­зна­ко­мые).

Могут быть на­зва­ны и дру­гие виды де­я­тель­но­сти и/или даны дру­гие по­яс­не­ния.