Дадим опре­де­ле­ния всем четырём функ­ци­ям:

1.  По­зна­ва­тель­ная функ­ция  — по­зна­ние и объ­яс­не­ние устрой­ства мира и за­ко­нов его раз­ви­тия;

2.  Ми­ро­воз­зрен­че­ская  — не толь­ко объ­яс­ня­ет зна­ния, но и вы­стра­и­ва­ет их в це­лост­ную си­сте­му;

3.  Про­гно­сти­че­ская  — про­гно­зи­ро­ва­ние по­след­ствий из­ме­не­ния окру­жа­ю­ще­го мира;

4.  Со­ци­аль­ная  — вклю­че­ние в про­це­сы со­ци­аль­но­го раз­ви­тия и управ­ле­ния об­ще­ством.

Сле­до­ва­тель­но, раз­ра­бот­ка учёными новых гра­до­стро­и­тель­ных прин­ци­пов  — со­ци­аль­ная функ­ция, т. к. эта де­я­тель­ность на­прав­ле­на на улуч­ше­ние жизни людей, на благо об­ще­ству. Также, раз­ра­бот­ка долж­на пе­рей­ти в прак­ти­ку. А все осталь­ные функ­ции  — не ма­те­ри­аль­ные.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 4.

1)  Гу­ма­ни­за­ция  — озна­ча­ет вни­ма­ние школы к лич­но­сти уча­ще­го­ся, его ин­те­ре­сам.

2)  Гу­ма­ни­та­ри­за­ция  — озна­ча­ет по­вы­ше­ние роли об­ще­ствен­ных дис­ци­плин.

3)  Ком­пью­те­ри­за­ция  — озна­ча­ет ис­поль­зо­ва­ние новых со­вре­мен­ных тех­но­ло­гий обу­че­ния.

4)  Про­фи­ли­за­ция  — озна­ча­ет предо­став­ле­ние уча­щим­ся вы­бо­ра об­ра­зо­ва­тель­но­го марш­ру­та, а также раз­де­ле­ние в учеб­ном плане на слож­ную и упрощённую сте­пень слож­но­сти об­ра­зо­ва­ния.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 4.

Про­фи­ли­за­ция  — по­вы­ше­ние ква­ли­фи­ка­ции или уме­ния уче­ни­ка в вы­бран­ной им среде или сфере наук.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 4.

Про­фи­ли­за­ция  — си­сте­ма раз­ви­ва­ю­щих кур­сов и курсы пред­про­филь­ной под­го­тов­ки. Каж­дый уче­ник вы­би­ра­ет на­прав­ле­ние, ко­то­рое его ин­те­ре­су­ет или по­на­до­бит­ся в бу­ду­щем. Они по­мо­га­ют уча­щим­ся под­го­то­вить­ся к по­ступ­ле­нию в вузы на вы­бран­ные спе­ци­аль­но­сти. Про­филь­ное обу­че­ние про­ис­хо­дит в форме по­то­ко­вых и ин­ди­ви­ду­аль­ных за­ня­тий.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 4.

Гу­ма­ни­за­ция об­ра­зо­ва­ния на­прав­ля­ет­ся на под­го­тов­ку гу­ма­ни­сти­че­ской лич­но­сти и ис­хо­дит из при­зна­ния са­мо­цен­но­сти че­ло­ве­ка, его прав на сво­бо­ду, сча­стье, раз­ви­тие и про­яв­ле­ние своих спо­соб­но­стей. В ос­но­ве гу­ма­ни­за­ции об­ра­зо­ва­ния  — че­ло­ве­ко­лю­бие, при­зна­ние за обу­ча­е­мы­ми права на все­сто­рон­нее раз­ви­тие, со­зда­ние для этого под­лин­но че­ло­ве­че­ских усло­вий.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 1.