Прочитайте текст и выполните
Один и тот же объект познания может рассматриваться с разных сторон несколькими науками. Например, если человек рассматривается как биологическое существо — то это предмет изучения естественных наук (биологии, нейрофизиологии, медицины). В гуманитарных науках главным объектом является внутренний мир человека, его личность. Если исследуется поведение человека, взаимодействие с другими людьми, то речь идёт о социальных науках.
В социальных науках объектом изучения является общество. Но каждая наука смотрит на общество под определённым углом зрения: экономика — с точки зрения экономических отношений, политология — политических, юриспруденция — правовых, социология — социальных.
Обычно принято объединять социальные и гуманитарные науки, потому что они имеют ряд общих черт, отличающих их от естественных наук.
Например, если в природе преобладают строгие (однозначные) причинные связи, то связи и отношения в человеческом обществе и культуре можно описать лишь вероятностными закономерностями. Это объясняется не только более высокой сложностью социальных и духовных явлений. Цивилизация и культура создаются деятельностью свободного человека, который преследует свои цели и руководствуется при этом определёнными нормами и идеалами.
Если в рамках естествознания главной целью познания является объяснение явлений природы (как частных случаев общих законов), то в социально-гуманитарном познании — понимание происходящих событий, их культурно-исторического смысла, ценности для человека. Поэтому в социально-гуманитарных науках используются некоторые методы познания, неприменяемые в естествознании: переживание, понимание, истолкование, интерпретация.
Несмотря на определённые различия, естественные и социально-гуманитарные науки имеют много общего. Главное, что их объединяет, — стремление к познанию, опирающемуся на научные (опытные) факты, обобщение этих фактов с целью получения истины, то есть истинных знаний. Научные знания используются для улучшения жизни людей, понимания и совершенствования самого человека, для создания общества, достойного человека.
(По Ю. Ю. Петрунину)
Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента, подтверждающие целесообразность проведения междисциплинарных исследований при изучении человека, природы или общества. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)
1) человек, природа и общество — сложные системы, с помощью междисциплинарных исследований можно проанализировать особенности функционирования подсистем и элементов, из которых они состоят;
2) междисциплинарные исследования помогают обобщить разнообразные знания, выявить общие закономерности развития человека, природы или общества как научных объектов,
3) междисциплинарные исследования позволяют проверить истинность знаний, полученных при «изолированном» изучении человека, природы или общества.
Как в тексте характеризуется деятельность человека, создающего цивилизацию и культуру? По каким основаниям сравнивает автор естественные и социально-гуманитарные науки? (Укажите любые два основания.) Как автор сформулировал цели использования научных знаний? (Укажите три цели.)
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,
— укажите не менее трёх основных признаков науки как социального института;
— объясните упомянутую в тексте связь между объектами изучения социально-гуманитарных наук и спецификой методов познания, которые в них используются. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте тремя примерами участие различных социально-гуманитарных наук в решении задач, важных для общества. (В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите социальную науку. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)