Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 24 № 76052
i

Пред­ставь­те, что Вам не­об­хо­ди­мо под­го­то­вить до­клад по опре­делённой теме. Вы­пол­ни­те за­да­ния 24 и 25.

 

Вам не­об­хо­ди­мо под­го­то­вить до­клад по теме «Эко­ло­ги­че­ское за­ко­но­да­тель­ство в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции».

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Эко­ло­ги­че­ское за­ко­но­да­тель­ство в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. (Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.)

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Один из ва­ри­ан­тов плана рас­кры­тия дан­ной темы:

 

1.  По­ня­тие «эко­ло­ги­че­ское право».

 

2.  Кон­сти­ту­ция Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции о пра­вах и обя­зан­но­стях че­ло­ве­ка в сфере эко­ло­гии:

а)  право на бла­го­при­ят­ную окру­жа­ю­щую среду;

б)  право на до­сто­вер­ную ин­фор­ма­цию о со­сто­я­нии окру­жа­ю­щей среды;

в)  право на воз­ме­ще­ние ущер­ба, при­чинённого здо­ро­вью или иму­ще­ству в ре­зуль­та­те эко­ло­ги­че­ских пра­во­на­ру­ше­ний;

г)  обя­зан­ность бе­речь и со­хра­нять при­ро­ду.

 

3.  Ха­рак­те­ри­сти­ка эко­ло­ги­че­ских пра­во­от­но­ше­ний:

а)  окру­жа­ю­щая среда  — глав­ный объ­ект эко­ло­ги­че­ско­го права;

б)  эко­ло­ги­че­ские пра­во­от­но­ше­ния по ис­поль­зо­ва­нию окру­жа­ю­щей среды (при­ро­до­ре­сурс­ное право);

в)  эко­ло­ги­че­ские пра­во­от­но­ше­ния по охра­не окру­жа­ю­щей среды (при­ро­до­охра­ни­тель­ное право);

 

4.  Ком­по­нен­ты окру­жа­ю­щей среды в со­от­вет­ствии с за­ко­ном «Об охра­не окру­жа­ю­щей среды»

а)  при­род­ные объ­ек­ты (эко­ло­ги­че­ская си­сте­ма, при­род­ный ланд­шафт);

б)  при­род­но-ан­тро­по­ген­ные объ­ек­ты (сады, парки, ле­со­по­ло­сы);

в)  ан­тро­по­ген­ные объ­ек­ты.

 

5.  Эко­ло­ги­че­ские пра­во­на­ру­ше­ния и от­вет­ствен­ность за них:

а)  про­ступ­ки (дис­ци­пли­нар­ная, граж­дан­ско-пра­во­вая, ад­ми­ни­стра­тив­ная от­вет­ствен­ность);

б)  пре­ступ­ле­ния (уго­лов­ная от­вет­ствен­ность).

 

6.  Спо­со­бы за­щи­ты права на бла­го­при­ят­ную окру­жа­ю­щую среду:

а)  уча­стие в при­ро­до­охран­ной де­я­тель­но­сти;

б)  об­ра­ще­ние в ор­га­ны вла­сти и пра­во­охра­ни­тель­ные ор­га­ны;

в)  об­ра­ще­ние в суд;

г)  иски о воз­ме­ще­нии вреда.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

№Кри­те­рии оце­ни­ва­ния от­ве­та на за­да­ние 24 Баллы
24.1Рас­кры­тие темы по су­ще­ству3

Слож­ный план со­дер­жит не менее трёх пунк­тов, не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих дан­ную тему по су­ще­ству.

Эти «обя­за­тель­ные» пунк­ты де­та­ли­зи­ро­ва­ны в под­пунк­тах, рас­кры­ва­ю­щих по су­ще­ству за­яв­лен­ный ас­пект темы.

Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­но толь­ко два под­пунк­та.

3

Слож­ный план со­дер­жит не менее трёх пунк­тов, не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих дан­ную тему по су­ще­ству; три пунк­та де­та­ли­зи­ро­ва­ны в под­пунк­тах.

Толь­ко два из этих «обя­за­тель­ных» пунк­тов де­та­ли­зи­ро­ван в под­пунк­тах, рас­кры­ва­ю­щих по су­ще­ству за­яв­лен­ные ас­пек­ты темы.

Ко­ли­че­ство под­пунк­тов долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­но толь­ко два под­пунк­та.

ИЛИ

Слож­ный план со­дер­жит не менее трёх пунк­тов, не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих дан­ную тему по су­ще­ству.

Эти «обя­за­тель­ные» пунк­ты де­та­ли­зи­ро­ва­ны в под­пунк­тах, рас­кры­ва­ю­щих по су­ще­ству за­яв­лен­ный ас­пект темы.

Хотя бы один любой пункт (обя­за­тель­ный или нет) де­та­ли­зи­ро­ван в под­пунк­тах в ко­ли­че­стве менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.

2

Слож­ный план со­дер­жит не менее трёх пунк­тов, не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих дан­ную тему по су­ще­ству; три пунк­та де­та­ли­зи­ро­ва­ны в под­пунк­тах.

Толь­ко один из «обя­за­тель­ных» пунк­тов де­та­ли­зи­ро­ван в под­пунк­тах, рас­кры­ва­ю­щих по су­ще­ству за­яв­лен­ный ас­пект темы.

Ко­ли­че­ство под­пунк­тов долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­но толь­ко два под­пунк­та.

1

Все иные си­ту­а­ции, не преду­смот­рен­ные пра­ви­ла­ми вы­став­ле­ния 3, 2 и 1 балла.

ИЛИ

Слу­чаи, когда ответ вы­пуск­ни­ка по форме не со­от­вет­ству­ет тре­бо­ва­нию за­да­ния (на­при­мер, не яв­ля­ет­ся слож­ным пла­ном / не оформ­лен в виде плана с вы­де­ле­ни­ем пунк­тов и под­пунк­тов).

0
Ука­за­ния по оце­ни­ва­нию:

1. Пунк­ты/под­пунк­ты, име­ю­щие аб­стракт­но-фор­маль­ный ха­рак­тер и не от­ра­жа­ю­щие спе­ци­фи­ки темы / не рас­кры­ва­ю­щие не­по­сред­ствен­но дан­ную тему по су­ще­ству, не за­счи­ты­ва­ют­ся при оце­ни­ва­нии.

2. 1 балл по кри­те­рию 24.2 может быть вы­став­лен толь­ко в слу­чае, если по кри­те­рию 24.1 вы­став­ле­но 3 балла.

24.2Кор­рект­ность фор­му­ли­ро­вок пунк­тов и под­пунк­тов плана1

Фор­му­ли­ров­ки пунк­тов и под­пунк­тов плана кор­рект­ны и не со­дер­жат оши­бок, не­точ­но­стей.

1

Все иные си­ту­а­ции.

0
Мак­си­маль­ный балл4
Источник: Стат­Град: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та 11.12.2024 Ва­ри­ант ОБ2410301
Раздел кодификатора ФИПИ: 5.13 Эко­ло­ги­че­ское за­ко­но­да­тель­ство
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 25 № 76053
i

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, факты об­ще­ствен­ной жизни и лич­ный со­ци­аль­ный опыт, вы­пол­ни­те за­да­ния, от­веть­те на во­прос.

1)  Обос­нуй­те не­об­хо­ди­мость фор­ми­ро­ва­ния эко­ло­ги­че­ской куль­ту­ры в об­ще­стве. (Обос­но­ва­ние долж­но быть дано с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния в не­сколь­ких свя­зан­ных между собой рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях, рас­кры­вать при­чин­но-след­ствен­ные и(или) функ­ци­о­наль­ные связи.)

2)  Какие на­прав­ле­ния эко­ло­ги­че­ско­го вос­пи­та­ния на­се­ле­ния по­мо­гут фор­ми­ро­ва­нию эко­ло­ги­че­ской куль­ту­ры? (На­зо­ви­те любые три на­прав­ле­ния.)

3)  При­ве­ди­те по од­но­му при­ме­ру, ил­лю­стри­ру­ю­ще­му кон­крет­ную си­ту­а­цию, свя­зан­ную с ре­а­ли­за­ци­ей каж­до­го из ука­зан­ных в пунк­те 2) на­прав­ле­ний. (Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто. При­ме­ры не долж­ны быть од­но­тип­ны­ми и дуб­ли­ро­вать друг друга по со­дер­жа­нию.)

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2025