Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 25 № 76053
i

Пред­ставь­те, что Вам не­об­хо­ди­мо под­го­то­вить до­клад по опре­делённой теме. Вы­пол­ни­те за­да­ния 24 и 25.

 

Вам не­об­хо­ди­мо под­го­то­вить до­клад по теме «Эко­ло­ги­че­ское за­ко­но­да­тель­ство в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции».

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, факты об­ще­ствен­ной жизни и лич­ный со­ци­аль­ный опыт, вы­пол­ни­те за­да­ния, от­веть­те на во­прос.

1)  Обос­нуй­те не­об­хо­ди­мость фор­ми­ро­ва­ния эко­ло­ги­че­ской куль­ту­ры в об­ще­стве. (Обос­но­ва­ние долж­но быть дано с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния в не­сколь­ких свя­зан­ных между собой рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях, рас­кры­вать при­чин­но-след­ствен­ные и(или) функ­ци­о­наль­ные связи.)

2)  Какие на­прав­ле­ния эко­ло­ги­че­ско­го вос­пи­та­ния на­се­ле­ния по­мо­гут фор­ми­ро­ва­нию эко­ло­ги­че­ской куль­ту­ры? (На­зо­ви­те любые три на­прав­ле­ния.)

3)  При­ве­ди­те по од­но­му при­ме­ру, ил­лю­стри­ру­ю­ще­му кон­крет­ную си­ту­а­цию, свя­зан­ную с ре­а­ли­за­ци­ей каж­до­го из ука­зан­ных в пунк­те 2) на­прав­ле­ний. (Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто. При­ме­ры не долж­ны быть од­но­тип­ны­ми и дуб­ли­ро­вать друг друга по со­дер­жа­нию.)

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1)  Не­об­хо­ди­мость фор­ми­ро­ва­ния эко­ло­ги­че­ской куль­ту­ры в об­ще­стве обос­но­вы­ва­ет­ся важ­но­стью со­хра­не­ния эко­ло­гии. Се­год­ня перед эко­ло­ги­ей встаёт боль­шое ко­ли­че­ство ис­пы­та­ний. Боль­шое ко­ли­че­ство пред­при­я­тий на­ру­ша­ют здо­ро­вье эко­ло­гии. Более того, остро об­сто­ит си­ту­а­ция с от­хо­да­ми. Они на­но­сят су­ще­ствен­ный вред при­ро­де. Таким об­ра­зом, важно раз­ра­ба­ты­вать ме­ха­низ­мы, на­прав­лен­ные на за­щи­ту окру­жа­ю­щей среды, иначе от­дель­ные го­су­дар­ства и мир в целом могут силь­но по­стра­дать от эко­ло­ги­че­ских за­гряз­не­ний, ко­то­рые вре­дят здо­ро­вью на­се­ле­ния.

2)  Эко­ло­ги­че­ское об­ра­зо­ва­ние, эко­ло­ги­че­ская про­па­ган­да, эко­ло­го-ху­до­же­ствен­ная де­я­тель­ность.

3)  При­ме­ры ре­а­ли­за­ции на­прав­ле­ний, на­прав­лен­ных на эко­ло­ги­че­ское вос­пи­та­ние на­се­ле­ния:

−  Во мно­гих шко­лах РФ су­ще­ству­ет пред­мет эко­ло­гия, объ­яс­ня­ю­щий школь­ни­кам ме­ха­низ­мы за­щи­ты окру­жа­ю­щей среды.

−  По фе­де­раль­ным ка­на­лам РФ су­ще­ству­ет спе­ци­аль­ная ре­кла­ма, транс­ли­ру­ю­щая важ­ность раз­дель­но­го сбора му­со­ра.

−  Ком­па­ния Z сняла спе­ци­аль­ный фильм, в ко­то­ром по­ка­зы­ва­ют­ся воз­мож­ные по­след­стия за­гряз­не­ния окру­жа­ю­щей среды. Дан­ный фильм бес­плат­но по­ка­зы­ва­ют в кит­но­те­ат­рах, чтобы боль­шая часть на­се­ле­ния осо­зна­ла важ­ность за­щи­ты окру­жа­ю­щей среды.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

№Кри­те­рии оце­ни­ва­ния от­ве­та на за­да­ние 25Баллы
25.1Обос­но­ва­ние2

При­ве­де­но кор­рект­ное обос­но­ва­ние с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния в не­сколь­ких рас­про­странённых пред­ло­же­ни­ях, ко­то­рое не со­дер­жит оши­бок, не­точ­но­стей и рас­кры­ва­ет при­чин­но-след­ствен­ные и(или) функ­ци­о­наль­ные связи со­от­вет­ству­ю­щих объ­ек­тов/про­цес­сов

2

При­ве­де­но в целом кор­рект­ное обос­но­ва­ние с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния в не­сколь­ких рас­про­странённых

пред­ло­же­ни­ях, ко­то­рое со­дер­жит от­дель­ные не­точ­но­сти / иные не­до­стат­ки, не ис­ка­жа­ю­щие сущ­ность обос­но­вы­ва­е­мо­го те­зи­са, И/ИЛИ не пол­но­стью рас­кры­ва­ет при­чин­но-след­ствен­ные и(или) функ­ци­о­наль­ные связи со­от­вет­ству­ю­щих объ­ек­тов/про­цес­сов

1

Все иные си­ту­а­ции, вклю­чая обос­но­ва­ние, при­ведённое в одном пред­ло­же­нии или сло­во­со­че­та­нии, И/ИЛИ обос­но­ва­ние, при­ведённое без опоры об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, на бы­то­вом уров­не

0
25.2Ответ на во­прос1

Дан пра­виль­ный ответ на во­прос: ука­за­но не­об­хо­ди­мое ко­ли­че­ство тре­бу­е­мых объ­ек­тов при от­сут­ствии не­вер­ных по­зи­ций

1

Все иные си­ту­а­ции, вклю­чая от­сут­ствие дан­но­го в явном виде от­ве­та на во­прос, оформ­лен­но­го как са­мо­сто­я­тель­ный эле­мент

0
25.3При­ме­ры3

В со­от­вет­ствии с тре­бо­ва­ни­я­ми кон­крет­но­го за­да­ния пра­виль­но при­ве­де­ны три при­ме­ра при от­сут­ствии до­пол­ни­тель­ных (сверх тре­бу­е­мых трёх) при­ме­ров, со­дер­жа­щих не­точ­но­сти/ошиб­ки

3

В со­от­вет­ствии с тре­бо­ва­ни­я­ми кон­крет­но­го за­да­ния пра­виль­но при­ве­де­ны толь­ко два при­ме­ра при от­сут­ствии до­пол­ни­тель­ных (сверх тре­бу­е­мых трёх) при­ме­ров, со­дер­жа­щих не­точ­но­сти/ошиб­ки

2

В со­от­вет­ствии с тре­бо­ва­ни­я­ми кон­крет­но­го за­да­ния пра­виль­но при­ведён толь­ко один при­мер при от­сут­ствии до­пол­ни­тель­ных (сверх тре­бу­е­мых трёх) при­ме­ров, со­дер­жа­щих не­точ­но­сти/ошиб­ки

ИЛИ

В со­от­вет­ствии с тре­бо­ва­ни­я­ми кон­крет­но­го за­да­ния пра­виль­но при­ве­де­ны два-три при­ме­ра при на­ли­чии од­но­го или более до­пол­ни­тель­ных (сверх тре­бу­е­мых трёх), со­дер­жа­щих не­точ­но­сти/ошиб­ки

1

Все иные си­ту­а­ции, не со­от­вет­ству­ю­щие пра­ви­лам вы­став­ле­ния 3, 2 и 1 балла

0
Мак­си­маль­ный балл6
Источник: Стат­Град: Тре­ни­ро­воч­ная ра­бо­та 11.12.2024 Ва­ри­ант ОБ2410301
Раздел кодификатора ФИПИ: 5.13 Эко­ло­ги­че­ское за­ко­но­да­тель­ство
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 24 № 76052
i

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Эко­ло­ги­че­ское за­ко­но­да­тель­ство в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. (Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.)

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2025