За­пи­ши­те слово, про­пу­щен­ное в таб­ли­це.

В при­ведённом ниже ряду най­ди­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных пред­став­лен­ных по­ня­тий. За­пи­ши­те это слово или сло­во­со­че­та­ние.

Тех­ни­ка, тех­но­ло­гия, ору­дия труда, сред­ства про­из­вод­ства, фак­то­ры про­из­вод­ства.

Ниже при­ведён ряд тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, пред­став­ля­ют формы на­уч­но­го зна­ния.

1.  Тео­рия.

2.  На­блю­де­ние.

3.  Аб­стра­ги­ро­ва­ние.

4.  За­ко­но­мер­ность.

5.  На­уч­ный факт.

6.  Кон­цеп­ция.

Най­ди­те два тер­ми­на «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда, и за­пи­ши­те в цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке осо­бен­но­сти ре­фор­мы как формы со­ци­аль­ных из­ме­не­ний и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Су­ще­ствен­ные пре­об­ра­зо­ва­ния, вво­ди­мые за­кон­ным путём.

2.  Смена пра­вя­щей груп­пи­ров­ки при со­хра­не­нии су­ще­ству­ю­щих об­ще­ствен­ных от­но­ше­ний.

3.  По­сте­пен­ное из­ме­не­ние в раз­лич­ных сфе­рах об­ще­ства, про­ис­хо­дя­щее под вли­я­ни­ем объ­ек­тив­ных фак­то­ров.

4.  Круп­ные пре­об­ра­зо­ва­ния, про­во­ди­мые по ини­ци­а­ти­ве вла­стей.

5.  Мас­штаб­ные пре­об­ра­зо­ва­ния, не за­тра­ги­ва­ю­щие фун­да­мен­таль­ных основ жизни об­ще­ства.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ти­па­ми об­ществ и на­уч­ны­ми под­хо­да­ми к клас­си­фи­ка­ции об­ще­ствен­но­го раз­ви­тия, в ко­то­рых изу­ча­ют­ся пред­ло­жен­ные типы об­ще­ства: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

На школь­ной кон­фе­рен­ции стар­ше­класс­ник делал до­клад о со­ци­аль­ных на­у­ках и осо­бен­но­стях со­ци­аль­но­го по­зна­ния. Од­на­ко не все вы­дви­ну­тые им те­зи­сы ока­за­лись вер­ны­ми. Вы­бе­ри­те из озву­чен­ных им по­ло­же­ний те, ко­то­рые ха­рак­те­ри­зу­ют со­ци­аль­ные науки и осо­бен­но­сти со­ци­аль­но­го по­зна­ния, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Со­цио­ло­гия яв­ля­ет­ся на­у­кой о наи­бо­лее общих за­ко­нах раз­ви­тия при­ро­ды, об­ще­ства и по­зна­ния.

2.  Осо­бен­но­стью со­ци­аль­но­го по­зна­ния яв­ля­ет­ся сов­па­де­ние объ­ек­та и субъ­ек­та по­зна­ния.

3.  По­лу­ча­е­мое со­ци­аль­ное зна­ние не­ми­ну­е­мо свя­за­но с цен­но­стя­ми и ин­те­ре­са­ми по­зна­ю­ще­го ин­ди­ви­да.

4.  Со­вре­мен­ные со­ци­аль­ные науки ши­ро­ко ис­поль­зу­ют такой метод по­зна­ния, как экс­пе­ри­мент, не бу­дучи стес­нен­ны­ми пра­во­вы­ми и мо­раль­ны­ми нор­ма­ми.

5.  Одним из ос­нов­ных прин­ци­пов со­ци­аль­но­го по­зна­ния яв­ля­ет­ся не­об­хо­ди­мость рас­смат­ри­вать со­ци­аль­ную дей­стви­тель­ность в раз­ви­тии.

6.  Глав­ная за­да­ча учёных, ра­бо­та­ю­щих в сфере со­ци­аль­ных наук,  — не аб­стра­ги­ро­вать­ся от своих цен­ност­ных при­о­ри­те­тов, а ин­тер­пре­ти­ро­вать их в на­уч­ный факт.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о де­фля­ции и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1.  Де­фля­ция  — это си­ту­а­ция умень­ше­ния де­неж­ной массы и сни­же­ния об­ще­го уров­ня цен.

2.  При де­фля­ции уве­ли­чи­ва­ет­ся ре­аль­ная сто­и­мость денег.

3.  След­стви­ем де­фля­ции яв­ля­ет­ся со­кра­ще­ние объёмов про­из­вод­ства.

4.  Одной из при­чин де­фля­ции яв­ля­ет­ся уве­ли­че­ние по­тре­би­тель­ских рас­хо­дов на­се­ле­ния.

5.  В ры­ноч­ной эко­но­ми­ке де­фля­ция, как пра­ви­ло, сви­де­тель­ству­ет об эко­но­ми­че­ском подъёме.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между объ­ек­та­ми на­ло­го­об­ло­же­ния и ви­да­ми на­ло­гов.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Решив со­здать ком­мер­че­скую ор­га­ни­за­цию, учре­ди­те­ли вы­бра­ли в ка­че­стве ор­га­ни­за­ци­он­но-пра­во­вой формы об­ще­ство с огра­ни­чен­ной от­вет­ствен­но­стью. Что из при­ведённого в спис­ке от­но­сит­ся к при­зна­кам дан­ной ор­га­ни­за­ци­он­но-пра­во­вой формы? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны, в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1.  Устав­ный ка­пи­тал раз­де­лен на рав­ные доли, каж­дая из ко­то­рых оформ­ле­на цен­ной бу­ма­гой.

2.  Участ­ни­ки от­ве­ча­ют по обя­за­тель­ствам ор­га­ни­за­ции.

3.  При­быль рас­пре­де­ля­ет­ся в со­от­вет­ствии с тру­до­вым уча­сти­ем участ­ни­ков.

4.  От­сут­ствие иму­ще­ствен­ной от­вет­ствен­но­сти учре­ди­те­лей по обя­за­тель­ствам ор­га­ни­за­ции.

5.  При­быль рас­пре­де­ля­ет­ся между участ­ни­ка­ми в со­от­вет­ствии с их долей в устав­ном ка­пи­та­ле.

6.  Воз­мож­ность учре­ди­те­лей выйти из ор­га­ни­за­ции с ком­пен­са­ци­ей при­над­ле­жа­щей им доли.

На гра­фи­ке от­ра­же­на си­ту­а­ция на рынке сель­ско­хо­зяй­ствен­ной тех­ни­ки: линия спро­са D пе­ре­ме­сти­лась в новое по­ло­же­ние D₁ (Р  — цена то­ва­ра, Q  — объем спро­са то­ва­ра). Какие из пе­ре­чис­лен­ных фак­то­ров могут вы­звать такое из­ме­не­ние? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Рас­ши­ре­ние по­сев­ных пло­ща­дей

2.  Вы­де­ле­ние до­та­ций фир­мам-про­из­во­ди­те­лям сель­ско­хо­зяй­ствен­ной тех­ни­ки

3.  Кон­цен­тра­ция про­из­вод­ства на круп­ных пред­при­я­ти­ях

4.  Вступ­ле­ние эко­но­ми­ки в фазу подъ­ема

5.  Из­ме­не­ние став­ки на­ло­га на при­быль

Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке ха­рак­те­ри­сти­ки мно­го­по­ко­лен­ной пат­ри­ар­халь­ной семьи и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  Сов­мест­ное про­жи­ва­ние не­сколь­ких по­ко­ле­ний.

2.  При­ня­тие ре­ше­ний всеми чле­на­ми семьи.

3.  Эко­но­ми­че­ская са­мо­сто­я­тель­ность жен­щи­ны.

4.  Ор­га­ни­за­ция быта как ос­нов­ная эко­но­ми­че­ская функ­ция.

5.  Жёсткое рас­пре­де­ле­ние муж­ских и жен­ских обя­зан­но­стей.

6.  Сов­мест­ная про­из­вод­ствен­ная де­я­тель­ность.

В стра­не Z со­цио­ло­ги­че­ская служ­ба про­во­ди­ла опро­сы для вы­яв­ле­ния от­но­ше­ния к раз­лич­ным фак­то­рам, вли­я­ю­щим на бла­го­по­лу­чие че­ло­ве­ка. Ре­зуль­та­ты опро­са при­ве­де­ны в таб­ли­це (в % от числа опро­шен­ных).

Какой вывод можно сде­лать на ос­но­ве при­ведённых дан­ных? Вы­бе­ри­те вер­ные по­ло­же­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  За годы, про­шед­шие с пер­во­го опро­са, про­изо­шли по­зи­тив­ные пе­ре­ме­ны в об­ще­стве.

2.  Объ­ек­тив­ные фак­то­ры оста­ют­ся в гла­зах об­ще­ствен­но­го мне­ния опре­де­ля­ю­щи­ми в жизни людей.

3.  В об­ще­стве уси­ли­ва­ют­ся ожи­да­ния пе­ре­мен.

4.  Люди на­чи­на­ют боль­ше ве­рить в свои силы.

5.  В 2012 году боль­ше по­ло­ви­ны опро­шен­ных верит в воз­мож­ность устрой­ства об­ще­ства на прин­ци­пах спра­вед­ли­во­сти.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о по­ли­ти­че­ском про­цес­се и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  По­ли­ти­че­ский про­цесс пред­став­ля­ет собой опре­делённую тех­но­ло­гию при­ня­тия и ре­а­ли­за­ции власт­ных ре­ше­ний.

2.  Участ­ни­ка­ми по­ли­ти­че­ско­го про­цес­са яв­ля­ют­ся толь­ко эли­тар­ные слои об­ще­ства.

3.  В по­ли­ти­че­ском про­цес­се может про­яв­лять­ся вза­и­мо­связь ре­фор­ма­тор­ских и кон­сер­ва­тив­ных начал.

4.  По­ли­ти­че­ский про­цесс все­гда носит де­струк­тив­ный ха­рак­тер.

5.  В де­мо­кра­ти­че­ских го­су­дар­ствах в ходе по­ли­ти­че­ско­го про­цес­са, как пра­ви­ло, ре­а­ли­зу­ют­ся идеи ры­ноч­но­го са­мо­ре­гу­ли­ро­ва­ния и за­щи­ты прав и сво­бод че­ло­ве­ка.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ком­по­нен­та­ми по­ли­ти­че­ской си­сте­мы и ил­лю­стри­ру­ю­щи­ми их кон­крет­ны­ми при­ме­ра­ми: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

В РФ для де­мо­кра­ти­за­ции по­ли­ти­че­ской си­сте­мы был при­нят Закон о по­ли­ти­че­ских пар­ти­ях. Какие из пе­ре­чис­лен­ных ниже по­ло­же­ний за­ко­на на­прав­ле­ны на де­мо­кра­ти­за­цию по­ли­ти­че­ской си­сте­мы? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

1.  Не до­пус­ка­ет­ся со­зда­ние по­ли­ти­че­ских пар­тий по тер­ри­то­ри­аль­но­му, на­ци­о­наль­но­му или ре­ли­ги­оз­но­му прин­ци­пу.

2.  Для со­зда­ния по­ли­ти­че­ской пар­тии не тре­бу­ет­ся раз­ре­ше­ние ор­га­нов го­су­дар­ствен­ной вла­сти или долж­ност­ных лиц.

3.  По­ли­ти­че­ские пар­тии имеют право осу­ществ­лять пред­при­ни­ма­тель­скую де­я­тель­ность.

4.  К уча­стию в вы­бо­рах до­пус­ка­ют­ся по­ли­ти­че­ские пар­тии, за­ре­ги­стри­ро­ван­ные в уста­нов­лен­ном за­ко­ном по­ряд­ке.

5.  Ми­ни­маль­ное число чле­нов по­ли­ти­че­ской пар­тии, не­об­хо­ди­мое для её ре­ги­стра­ции, по­вы­ша­ет­ся с 10 тысяч до 100 тысяч.

6.  По­ли­ти­че­ские пар­тии не имеют право на­прав­лять своих пред­ста­ви­те­лей в из­би­ра­тель­ные ко­мис­сии, а также своих на­блю­да­те­лей на вы­бо­ры всех уров­ней.

Кто осу­ществ­ля­ет го­су­дар­ствен­ную власть на тер­ри­то­рии Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции?

1.  Фе­де­раль­ное со­бра­ние РФ.

2.  Ад­ми­ни­стра­ция Пре­зи­ден­та РФ.

3.  Ор­га­ны мест­но­го са­мо­управ­ле­ния.

4.  Суды Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции.

5.  По­бе­див­шие на вы­бо­рах по­ли­ти­че­ские пар­тии.

6.  Пра­ви­тель­ство Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции.

Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке ад­ми­ни­стра­тив­ные пра­во­от­но­ше­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1.  От­но­ше­ния ми­ни­стерств и ве­домств.

2.  От­но­ше­ния пас­порт­но-ви­зо­вой служ­бы с граж­да­на­ми.

3.  От­но­ше­ния судьи и об­ви­ня­е­мо­го в убий­стве че­ло­ве­ка.

4.  От­но­ше­ния фирмы-про­из­во­ди­те­ля и ма­га­зи­на.

5.  От­но­ше­ния дра­ма­тур­га-сце­на­ри­ста с ки­но­сту­ди­ей.

6.  От­но­ше­ния управ­ле­ния об­ра­зо­ва­ния с гим­на­зи­ей.

Со­от­не­си­те про­цес­су­аль­ные дей­ствия и виды про­цес­сов, в рам­ках ко­то­рых могут быть осу­ществ­ле­ны дан­ные про­цес­су­аль­ные дей­ствия.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Ини­ци­а­тив­ная груп­па де­пу­та­тов вы­сту­пи­ла с за­ко­но­да­тель­ной ини­ци­а­ти­вой о вве­де­нии про­грес­сив­ной шкалы по­до­ход­но­го на­ло­га. Какие из пе­ре­чис­лен­ных субъ­ек­тов по­ли­ти­че­ской де­я­тель­но­сти долж­ны обя­за­тель­но при­нять уча­стие в рас­смот­ре­нии, чтобы она смог­ла стать за­ко­ном?

1.  Совет Фе­де­ра­ции Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции;

2.  Кон­сти­ту­ци­он­ный Суд Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции;

3.  Об­ще­ствен­ная па­ла­та Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции;

4.  Пра­ви­тель­ство Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции;

5.  Фе­де­раль­ная на­ло­го­вая служ­ба;

6.  Пре­зи­дент Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции.

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, в ко­то­ром про­пу­щен ряд слов.

Вы­бе­ри­те из пред­ла­га­е­мо­го спис­ка слова, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо вста­вить на место про­пус­ков.

«По­ве­де­ние че­ло­ве­ка есть ре­зуль­тат _____________(А) его внут­рен­ней при­ро­ды и про­цес­са со­ци­а­ли­за­ции, в ка­че­стве со­став­ных эле­мен­тов ко­то­ро­го вы­сту­па­ют дру­гие ________(Б). Сле­до­ва­тель­но, можно ска­зать, что в со­ци­аль­ном по­ве­де­нии че­ло­ве­ка про­яв­ля­ют­ся ге­не­ти­че­ские и био­ло­ги­че­ские осо­бен­но­сти, а также то, что он осво­ил в про­цес­се ___________(В) и сво­е­го жиз­нен­но­го опыта.

По­ве­де­ние можно опре­де­лять как ре­ак­цию че­ло­ве­ка на внут­рен­ние и внеш­ние "раз­дра­жи­те­ли", в числе ко­то­рых могут быть как дру­гие ин­ди­ви­ды, так и раз­лич­ная опо­сре­до­ван­ная ______________(Г), за­тра­ги­ва­ю­щая ин­те­ре­сы

че­ло­ве­ка. По­ве­де­ние может быть как осмыс­лен­ным, так и ин­стинк­тив­ным, когда мы, на­при­мер, огля­ды­ва­ем­ся на звук шагов иду­ще­го за нами че­ло­ве­ка.

Для того чтобы вы­де­лить соб­ствен­но со­ци­аль­ный, со­зна­тель­ный фак­тор по­ве­де­ния, в со­цио­ло­гии при­ня­то раз­де­лять по­ня­тия со­ци­аль­но­го по­ве­де­ния и со­ци­аль­но­го _____________(Д). Под по­след­ним под­ра­зу­ме­ва­ет­ся опре­делённая, осмыс­лен­ная си­сте­ма по­ступ­ков, средств и ме­то­дов, при по­мо­щи ко­то­рых лицо или груп­па на­ме­ре­ва­ют­ся из­ме­нить по­ве­де­ние, уста­нов­ки или мне­ния дру­гих лиц. Важ­ны­ми де­тер­ми­нан­та­ми уров­ня доз­во­лен­но­го, так ска­зать, санк­ци­о­ни­ро­ван­но­го об­ще­ством по­ве­де­ния яв­ля­ют­ся со­ци­аль­ные ____________(Е), за­креплённые в куль­ту­ре, об­ра­зе жизни об­ще­ства, общ­но­сти, групп и ин­ди­ви­дов; от­кло­не­ния от них мы рас­смат­ри­ва­ем как па­то­ло­гию».

Слова в спис­ке даны в име­ни­тель­ном па­де­же. Каж­дое слово может быть ис­поль­зо­ва­но толь­ко один раз. Вы­би­рай­те по­сле­до­ва­тель­но одно слово за дру­гим, мыс­лен­но за­пол­няя каж­дый про­пуск. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на то, что слов в спис­ке боль­ше, чем Вам по­тре­бу­ет­ся для за­пол­не­ния про­пус­ков.

Спи­сок тер­ми­нов:

В дан­ной ниже таб­ли­це при­ве­де­ны буквы, обо­зна­ча­ю­щие про­пу­щен­ные слова. За­пи­ши­те в таб­ли­цу под каж­дой бук­вой номер вы­бран­но­го Вами слова.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Что, по мысли ав­то­ра, вы­де­ля­ет ре­во­лю­цию из дру­гих со­ци­аль­ных дви­же­ний? Ука­жи­те три от­ли­чия.

Что автор от­но­сит к пред­по­сыл­кам ре­во­лю­ции? Ука­жи­те че­ты­ре пред­по­сыл­ки. По­ми­мо ре­во­лю­ции, вы­де­ля­ют такой тип об­ще­ствен­ных из­ме­не­ний как ре­фор­ма. Рас­крой­те смысл по­ня­тия «ре­фор­ма».

Ка­ко­вы при­зна­ки ре­во­лю­ции? Какие из них можно от­не­сти и к ре­фор­ме? На при­ме­ре какой-либо ре­фор­мы про­ил­лю­стри­руй­те дан­ный при­знак. При­мер дол­жен быть раз­вер­ну­тым.

Со­от­не­си­те ука­зан­ные ав­то­ром ре­зуль­та­ты ре­во­лю­ции со сфе­ра­ми жизни об­ще­ства. Сде­лай­те че­ты­ре со­от­но­ше­ния. Какой при­знак ре­во­лю­ции ил­лю­стри­ру­ют эти дан­ные?

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «наука»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

— одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о видах науки;

— одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее сущ­ность одной из мо­де­лей раз­ви­тия на­уч­но­го зна­ния.

Пред­ло­же­ния долж­ны быть рас­про­странёнными и со­дер­жа­щи­ми кор­рект­ную ин­фор­ма­цию о со­от­вет­ству­ю­щих ас­пек­тах по­ня­тия.

На­зо­ви­те любые три осо­бен­но­сти хо­зяй­ствен­но­го то­ва­ри­ще­ства на вере (ком­ман­дит­но­го то­ва­ри­ще­ства) как ор­га­ни­за­ци­он­но-пра­во­вой формы пред­при­ни­ма­тель­ской де­я­тель­но­сти и про­ил­лю­стри­руй­те при­ме­ром каж­дую из них. (Каж­дый при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто).

В семье граж­дан­ки РФ и граж­да­ни­на Фран­ции, про­жи­ва­ю­щих на тер­ри­то­рии РФ, ро­дил­ся сын. Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, объ­яс­ни­те, как может быть решён во­прос о граж­дан­стве сына. Какие су­ще­ству­ют спо­со­бы об­ре­те­ния граж­дан­ства Рос­сии по­ми­мо по праву рож­де­ния? Ука­жи­те еще два спо­со­ба (ос­но­ва­ния).

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те слож­ный план, поз­во­ля­ю­щий рас­крыть по су­ще­ству тему «Био­со­ци­аль­ная при­ро­да че­ло­ве­ка». Слож­ный план дол­жен со­дер­жать не менее трёх не­по­сред­ствен­но рас­кры­ва­ю­щих тему по су­ще­ству пунк­тов, де­та­ли­зи­ро­ван­ных в под­пунк­тах. Ко­ли­че­ство под­пунк­тов каж­до­го де­та­ли­зи­ро­ван­но­го пунк­та долж­но быть не менее трёх, за ис­клю­че­ни­ем слу­ча­ев, когда с точки зре­ния об­ще­ствен­ных наук воз­мож­ны толь­ко два под­пунк­та.

Вы­бе­ри­те одно из пред­ло­жен­ных ниже вы­ска­зы­ва­ний и на его ос­но­ве на­пи­ши­те мини-со­чи­не­ние.

Сфор­му­ли­руй­те по сво­е­му усмот­ре­нию одну или не­сколь­ко ос­нов­ных идей за­тро­ну­той ав­то­ром темы и рас­крой­те её (их) с опо­рой на об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния.

Для рас­кры­тия сфор­му­ли­ро­ван­ной(-ых) Вами ос­нов­ной(-ых) идеи(-й) при­ве­ди­те рас­суж­де­ния и вы­во­ды, ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния (со­от­вет­ству­ю­щие по­ня­тия, тео­ре­ти­че­ские по­ло­же­ния).

Для ил­лю­стра­ции сфор­му­ли­ро­ван­ных Вами ос­нов­ной(-ых) идеи(-й), тео­ре­ти­че­ских по­ло­же­ний, рас­суж­де­ний и вы­во­дов при­ве­ди­те не менее двух со­ци­аль­ных фак­тов/при­ме­ров из раз­лич­ных ис­точ­ни­ков (об­ще­ствен­ной жизни (в том числе по со­об­ще­ни­ям СМИ), лич­но­го со­ци­аль­но­го опыта (вклю­чая в том числе про­чи­тан­ные книги, про­смот­рен­ные ки­но­филь­мы), из раз­лич­ных учеб­ных пред­ме­тов.

Каж­дый при­во­ди­мый факт/при­мер дол­жен быть сфор­му­ли­ро­ван развёрнуто и под­твер­ждать обо­зна­чен­ную ос­нов­ную идею, тео­ре­ти­че­ское по­ло­же­ние, рас­суж­де­ние или вывод/ быть с ними явно свя­зан. По сво­е­му со­дер­жа­нию при­ме­ры не долж­ны быть од­но­тип­ны­ми (не долж­ны дуб­ли­ро­вать друг друга).

29.1 Фи­ло­со­фия: «На­сто­я­щий про­гресс че­ло­ве­че­ства за­ви­сит не столь­ко от изоб­ре­та­тель­но­го ума, сколь­ко от со­зна­тель­но­сти» (А. Эйн­штейн)

29.2 Эко­но­ми­ка: «Биз­нес  — это со­че­та­ние войны и спор­та» (А. Моруа)

29.3 Со­цио­ло­гия, со­ци­аль­ная пси­хо­ло­гия: «Че­ло­век не­мыс­лим вне об­ще­ства» (Л. Тол­стой)

29.4 По­ли­то­ло­гия: «Де­мо­кра­тия  — пло­хая форма прав­ле­ния, од­на­ко ни­че­го луч­ше­го че­ло­ве­че­ство не при­ду­ма­ло» (У. Чер­чилль)

29.5 Пра­во­ве­де­ние: «Право  — это фор­ма­ли­зо­ван­ный гу­ма­низм» (А. Круг­лов).