Каталог заданий.
Экономика
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип Д25 C5 № 329
i

Какой смысл об­ще­ство­ве­ды вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «эко­но­ми­че­ские ре­сур­сы»? При­вле­кая зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию об эко­но­ми­че­ских ре­сур­сах.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


2
Тип Д25 C5 № 477
i

Какой смысл уче­ные вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «из­держ­ки»? При­вле­кая зна­ния курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию об из­держ­ках.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


3
Тип Д25 C5 № 995
i

В чем про­яв­ля­ет­ся огра­ни­чен­ность эко­но­ми­че­ских ре­сур­сов? При­ве­ди­те не менее трех по­ло­же­ний.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


4
Тип Д25 C5 № 1143
i

Какой смысл вкла­ды­ва­ют об­ще­ство­ве­ды в по­ня­тие «рынок труда»? При­вле­кая зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щих ин­фор­ма­цию о рынке труда.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


5
Тип Д25 C5 № 1328
i

Какой смысл об­ще­ство­ве­ды вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «слу­чаи не­со­сто­я­тель­но­сти рынка»? При­вле­кая зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию о не­со­сто­я­тель­но­сти рынка.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


6
Тип Д25 C5 № 1994
i

Какой смысл эко­но­ми­сты вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «без­ра­бо­ти­ца»? При­вле­кая зна­ния эко­но­ми­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию о без­ра­бо­ти­це.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


7
Тип Д25 C5 № 2068
i

Какой смысл эко­но­ми­сты вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «на­ло­ги»? При­вле­кая зна­ния эко­но­ми­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию о на­ло­гах.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


8
Тип Д25 C5 № 2105
i

Какой смысл эко­но­ми­сты вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «цен­ные бу­ма­ги»? При­вле­кая зна­ния эко­но­ми­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию о цен­ных бу­ма­гах.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


9
Тип Д25 C5 № 2142
i

Какой смысл эко­но­ми­сты вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «рав­но­вес­ная цена»? При­вле­кая зна­ния эко­но­ми­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию о рав­но­вес­ной цене.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


10
Тип Д25 C5 № 2452
i

Какой смысл об­ще­ство­ве­ды вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «эко­но­ми­че­ская си­сте­ма»? При­вле­кая зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию об эко­но­ми­че­ской си­сте­ме.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


11
Тип Д25 C5 № 3474
i

Какой смысл об­ще­ство­ве­ды вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «про­жи­точ­ный ми­ни­мум»? При­вле­кая зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию о про­жи­точ­ном ми­ни­му­ме.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


12
Тип Д25 C5 № 3624
i

Какой смысл об­ще­ство­ве­ды вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «ка­че­ство жизни»? При­вле­кая зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию о ка­че­стве жизни.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


13
Тип Д25 C5 № 3774
i

Какой смысл эко­но­ми­сты вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «ин­фля­ция»? При­вле­кая зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щих ин­фор­ма­цию об ин­фля­ции.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


14
Тип Д25 C5 № 4218
i

Какой смысл об­ще­ство­ве­ды вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «ры­ноч­ная кон­ку­рен­ция»? При­вле­кая зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию о ры­ноч­ной кон­ку­рен­ции.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


15
Тип Д25 C5 № 4479
i

Какой смысл эко­но­ми­сты вкла­ды­ва­ют в по­ня­тие «про­из­вод­ство»? При­вле­кая зна­ния об­ще­ство­вед­че­ско­го курса, со­ставь­те два пред­ло­же­ния, со­дер­жа­щие ин­фор­ма­цию о про­из­вод­стве.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей


16
Тип Д25 C5 № 5057
i

Ис­поль­зуя об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния,

1)  рас­крой­те смысл по­ня­тия «без­ра­бо­ти­ца»;

2)  со­ставь­те два пред­ло­же­ния:

− одно пред­ло­же­ние, со­дер­жа­щее ин­фор­ма­цию о кри­те­ри­ях вы­де­ле­ния видов без­ра­бо­ти­цы;

− одно пред­ло­же­ние, рас­кры­ва­ю­щее осо­бен­но­сти фрик­ци­он­ной без­ра­бо­ти­цы.

 

Пред­ло­же­ния долж­ны быть рас­про­странёнными и со­дер­жа­щи­ми кор­рект­ную ин­фор­ма­цию о со­от­вет­ству­ю­щих ас­пек­тах по­ня­тия.


текст
html
голос

Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей

Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.