Стар­ше­класс­ни­ки обу­ча­ют млад­ших школь­ни­ков иг­рать в ком­пью­тер­ные игры. Субъ­ек­том дан­ной де­я­тель­но­сти яв­ля­ют­ся

1)  иг­ро­вые уме­ния млад­ших школь­ни­ков

2)  стар­ше­класс­ни­ки, про­во­дя­щие за­ня­тия

3)  ком­пью­те­ры, за ко­то­ры­ми ве­дет­ся обу­че­ние

4)  ком­пью­тер­ные игры

Сту­ден­ты изу­ча­ют эко­но­ми­че­скую ли­те­ра­ту­ру, ка­са­ю­щу­ю­ся со­зда­ния и ис­поль­зо­ва­ния ма­те­ри­аль­ных ре­сур­сов об­ще­ства. Это при­мер де­я­тель­но­сти

1)  ма­те­ри­аль­но-про­из­вод­ствен­ной

2)  учеб­но-по­зна­ва­тель­ной

3)  цен­ност­но-ори­ен­ти­ро­воч­ной

4)  со­ци­аль­но-пре­об­ра­зо­ва­тель­ной

Про­грам­мист тру­дит­ся над раз­ра­бот­кой новой про­грам­мы. В этой де­я­тель­но­сти про­грам­ма вы­сту­па­ет

1)  сред­ством

2)  субъ­ек­том

3)  мо­ти­вом

4)  объ­ек­том

Учеб­ни­ки, хре­сто­ма­тии, сбор­ни­ки задач и упраж­не­ний для обу­ча­ю­щих­ся в вузах сту­ден­тов яв­ля­ют­ся

1)  объ­ек­та­ми де­я­тель­но­сти

2)  субъ­ек­та­ми де­я­тель­но­сти

3)  це­ля­ми де­я­тель­но­сти

4)  сред­ства­ми де­я­тель­но­сти

Ис­сле­до­ва­ния, свя­зан­ные с изу­че­ни­ем воз­мож­но­стей прак­ти­че­ско­го ис­поль­зо­ва­ния уль­тра­зву­ка,  — это при­мер де­я­тель­но­сти

1)  про­гно­сти­че­ской

2)  со­ци­аль­но-пре­об­ра­зо­ва­тель­ной

3)  по­зна­ва­тель­ной

4)  цен­ност­но-ори­ен­та­ци­он­ной